典型使用者/Persona：
（1）名字：趙思
（2）年齡：19
（3）職業：測繪工程系學生
（4）收入：生活費1200~1500/月
（5）知識層次和能力：大學，能熟練使用電腦
（6）市場比例：使用這款軟體的主要使用者
（7）典型場景：在測量實習中使用簡易電腦和水準記錄，
内業中需要近似導線坐标計算，高程近似計算
（8）使用環境：主要為内業整理資料服務
（9）生活/工作情況：通過實習進一步了解課堂中各種公式及限差的使用
（10）使用者動機、目的、和困難：能減少重複計算時間，加快測量實習的進度。困難：每次實習資料量比較大，同類型的計算多并需要查閱限差規範
（11）使用者偏好：利用内業計算的各種功能比較多
故事
1.背景
（1）典型使用者：趙思
（2）使用者的需求：希望能減少計算時間，加快實習進度
（3）假設：
（a）基本測量已經完成
（b）有必要的起始條件
2.場景
關于這個場景的文字描述：
趙思要将測量完的資料整理填寫到表格中，并計算出導線中未知點的坐标。她先打開測量小助手，并登入進入到功能選擇界面。
她點選“導線計算”，進入到導線計算功能界面。頁面中和實習中所使用的表格一樣。此時她有兩種選擇
a:手動輸入
b:Excel表格輸入
這次趙思選擇了b，将表格中的資料導入到軟體中。點選“計算”，軟體界面會顯示導線坐标增量，坐标增量改正數，未知點的坐标等。
如果計算結果超出規範會出現提示表示測量資料不符合要求，計算出錯也會出現提示。
完成計算之後，趙思可以選擇：
a.輸出表格——Excel或者Txt
b.儲存
選項a的作用是輸出計算結果，可以列印或者發送給别人
選項b的作用是将這次的結果儲存起來，趙思下次登入時檢視或使用
這次趙思選擇了a中Excel輸出，電腦自動建立一個表格将結果輸出，和軟體中計算界面顯示一樣。
3.其他資料
（1）使用者登入詳見使用者說明書登入操作
（2）使用者使用界面詳見使用者使用說明書導線測量部分
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