首次聽許老師上課，是1980年，她教我們《政治經濟學》。那時候，許老師30多歲。一頭短發，顯出幹練；一雙大眼睛，露出聰明。
許老師全名叫許美君，江蘇省冶金工業學校（後改名為江蘇省冶金經濟管理學校）的老師，廣東人。
我是1982年留校工作的，先從事教務和團幹工作，一年多後，師從許老師學習教授《政治經濟學》。
許老師帶徒弟，不像其他老師，不會要求我看這書看那書，也不要求我做這做那，而跟着她聽課。不僅聽她的課，也聽其他老師的課。聽完課後，還要與她一起讨論。
許老師的課，與她大的眼睛一樣，生動、活潑、有神，案例多，故事也多，她把需要講的内容，都通過案例和故事表達出來了，跳出了講純理論、純概念、純問題的枯燥。而這些案例和故事，還會成為日常生活中的“見識”和“眼界”，不時在與他人的交流和交往中跳到嘴中。
确實，對中專學校的老師來說，内容的深度并不重要，重要的是知識的廣度。隻有深度、沒有廣度的教授方式，隻能讓極個别學生感興趣，絕大多數學生會迷迷糊糊，甚至聽得很不耐煩。許老師的課，則是把深度隐藏在廣度之中，很多道理，都隐含在各種案例和故事裡，可以往深度想，也可以從廣度看，就看各人喜歡、各人了解。
許老師不僅能講，也很随和，學生們都喜歡與她交流。特别是我當班主任的那個班，由于來自全國各地，思想比較活躍，課堂紀律也會相對較差，許老師沒對外少講我們班的“不好”，我也是以有過怪怨許老師的想法。但是，這個班與許老師的關系又是最好的，同學們都非常喜歡許老師，以至于在二十五年聚會時，同學們與許老師的話最多。
在跟着許老師聽了幾個月課後，許老師通知我，準備讓我試講了。
試講，就像練武之人必須過五關、斬六将才能出師一樣，是年輕老師必須過的一關。在我前面試講的年輕老師，試講并不順利，有的試講了好幾次才過關，以至于沒能按時走上講台。是以，對我的試講，許老師也有些擔心。尤其在許老師這個教研組，有一位老教師十分嚴格，許老師便再三囑咐我，一定要認真備課。備課當然會很認真，自己的知識儲備是遠遠不夠的。好在有過擔任團幹的經曆，不會在情緒上被緊張所幹擾。原本45分鐘的試講時間，我竟然講了近50分鐘，得到了老教師的肯定，也算是試講順利過關。
教了一年的《政治經濟學》，我又去西安冶金建築學院讀了兩年書。回校後，又轉向教《經濟法》《勞動法》《施工企業管理》等，但是，許老師傳授給我的教學方法，卻一直受用。教了四年書後，我又離開了學校。
細細想來，已有多年沒有與許老師見面了，但在《冶校老友》的群裡，還能不時與許老師聊上幾句，或者看到許老師發的一些問候、贊揚的内容。不難看出，許老師仍然是那麼健談，那麼熱情，那麼和氣。我要對許老師說的是，即便多年沒見，感激一直駐紮于心，且都是在學校時那樣生動活潑。
人的一生，有一個真正關心自己的老師，乃一大幸事。更何況，與許老師的這份情，遠比一般的師生情深呢。願許老師永遠開朗、活潑、健康、開心。