近期，江蘇省淮安市漣水縣的姜萍同學，以中專生的身份參加了一場由阿裡巴巴達摩院組織的全球數學競賽，獲得了第12名的好成績。競賽成績公布後，大家紛紛感歎“寒門出貴子”了。
随着大家的持續關注，有些人就開始質疑姜萍的成績了。質疑的焦點之一:競賽前11名都是清華北大的高材生，憑什麼你一個名不見經傳的中專生能與這些象牙塔裡的天之驕子平起平坐？質疑的焦點之二:姜萍的數學月考成績隻有83分（總分150分），數學競賽居然能拿到全球第12名，懷疑考試成績造假。
姜萍
針對這兩個質疑，筆者有話要說。
首先，一個中專生能與清北的學子同台競技，能夠取得比肩清北學生的成績，恰恰說明了大陸教育改革的成功。
曾幾何時，很多人認為隻有學習不好的人才去上中專、大專。在教育鄙視鍊中，中專、大專永遠處于鍊條的最底端。在就業求職過程中，中專、大專畢業的同學完全不具備任何競争力。這就是學閥的傲慢與偏見。但是近幾年，國家實行了教育分流，客觀上把那些偏科嚴重的同學分流到了中專、大專。這裡的學生可能綜合考試成績沒有高中生、大學生好，但是有些天才同學的單科能力絕對不次于科班出身的任何人。
《孟子》在《生于憂患死于安樂》有雲:舜發于畎畝之中，傅說舉于版築之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百裡奚舉于市。人才的來源是多樣的，學校的教育也是多樣的，并非清北培養的都是人才，并非漣水培養的都是勞工。
知識改變命運
其次，用月考成績臆測競賽成績非常不妥。且不說月考和競賽是屬于兩種性質的考試，就單純從考試的目的性來說都是千差萬别。
學校月考無非就是測試一下學生本學期或者本月對知識點的掌握情況。而競賽呢？考的是學生的綜合能力和對知識的靈活運用能力。阿裡巴巴達摩院2017年成立，緻力于探索科技未知，以人類遠景為驅動力，立足于基礎科學、創新性技術和應用技術。由此，大家完全沒必要将月考與競賽成績做比較，這樣毫無意義。
說到這裡我再講個發生在我自己身上的事。當年筆者在中考前的最後一次模拟考試中，數學隻考了29分（總分120分）。班主任牛老師找我談話，直言“你其他科成績都還不錯，數學怎麼就考了29分呢？這成績估計上不了高中”。結果怎樣，當年中考我數學考了112分。你覺得這是奇迹嗎？我覺得稀松平常。
數學天才
最後我還想說的是，“寒門難出貴子”雖然是一種客觀存在，但也僅僅是“難”，沒有說“不”。很多人之是以質疑姜萍，無非是以出身、背景、地位看人，覺得一個中專生不可能取得全球第十二的好成績，覺得中專學校不可能出天才，所有的人才都已經在象牙塔的預科班，或者居于廟堂之上了。
如果你有精力，為何不去質疑李雪琴造假二級運動員，王豔兒子保送北大的事呢？底層人現在已經很累了，求求你們高擡貴手，多從人文關懷的角度去審視他們取得的成績吧。