從關注到人大女博士實名舉報導師，到學校通報處理，隻用了不到24小時查實，并作出相關處理，導師王某某被處得非常徹底，問題線索還将移交有關機關，等待王某某的還有法律追責。不得不說，學校快查快處，彰顯了學校對師德失範行為的零容忍。
人大女博士生王某在B站實名舉報導師王某某涉嫌“強制猥亵”，在要求既做“父女”又當“夫妻”未果的情況下，導師在其後兩年多時間各種刁難，拿不能畢業威脅女博士就範。女博士忍無可忍，退無可退，在每天工作18小時準備論文的情況下，整理舉報資料，發視訊在B站實名舉報。
導師王某某得到處理，顯示了學校對師德失範行為零容忍的決心。網友在人大官微留言，希望能滿足女博士的心願，更換導師，讓其能按時畢業。
大快人心之餘，沒有透露女博士生王某的後續安排，讓人遺憾。
高校導師師德失範行為屢屢見諸網絡，各高校或遮遮掩掩，或快查快處，通報了不少，通報中都提到”對師德失範行為零容忍“，已經讓網友麻木，人們不禁追問，為什麼“零容忍”還是杜絕不了類似事件再次發生？
有網友評論，隻要高校導師對研究所學生能否按時畢業，擁有生殺予奪大權，再多的零容忍也隻是治标不治本。
從制度層面看，導師和研究所學生之間的權益有相關制度保障。如，教育部在《關于加強博士生導師崗位管理的若幹意見》中指出，師生出現沖突或其他不利于保持良好導學關系的情況時，培養機關應本着保護師生雙方權益的原則及時給予調解，必要時可解除指導關系，重新确定導師。
從操作層面看，導師往往在研究所學生能否按時畢業上，有很大的話語權。
一是導師在研究所學生的學術指導中有核心地位。導師是學生在學術研究上的主要指導者，導師會根據課題的進展情況和學生的表現，評估學生是否達到了畢業要求中的科研能力标準。
二是導師在研究所學生論文稽核中的關鍵作用。論文選題開題，撰寫修改，答辯前終審，都是導師在指導，甚至提供有用的資料，甚至導師直接作為1名評委參加評審，如，人大的這位王教授，就是利用提供有用的資料，企圖脅迫女博士生就範的，而且，媒體報道，王教授還是該學科的學科帶頭人，大機率會參加論文評審，而其學術地位，是很容易決定女博士能否按時畢業的。
教育人結語
高校之是以經常出現類似的導師和研究所學生之間的負面新聞，本質上還是因為導師在研究所學生指導中有核心地位，在論文評審中有關鍵作用，就是這些導緻在操作層面，導師對研究所學生能否按時畢業中擁有話語權。
為避免類似的事件再次發生，高校需要對現有的導師帶研究所學生制度進行修補。一是強化導師的指導責任，規定導師必須保證指導品質，若幹比例研究所學生不能按時畢業，要倒查導師責任，或取消導師資格。
二是研究所學生論文全部送外盲審，且研究所學生本人的導師不得參加。
三是對研究所學生的科研能力評估，引入多位教師組成的評估小組，而非僅由導師一人決定，避免單一導師權力過大。
最好的辦法是導師組帶研究所學生，規定好各自的職責和追責機制，避免導師濫用權力。
總之，導師潛規則研究所學生，本質上導師權力過大，引發師德失範行為，解決的辦法是建立導師權力分散的制度，避免導師濫用權力。
你怎麼看待這件事？歡迎留言讨論。
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