7月25日晚，一個讓人憤怒的視訊在網上傳播：在2024年全國體校U16籃球錦标賽預選賽的比賽期間，烏魯木齊市101中學的一名隊員被女教練連扇9個耳光。該視訊引發軒然大波。
很快，該校發出通報，定性該行為是違反教師職業道德，違反校紀校規，損害教師形象，造成惡劣影響，給教師馬某某記過處分，同時處以解除教練職務、降低崗位等級、取消各項資格、公開大會檢讨等處分。處理速度之快、力度之大、處罰之重，足以警示效尤者。
新黃河記者采訪女教練馬老師時，馬老師帶着哭腔，解釋了相關情況。原來，被打的學生隊員來得比較晚，馬老師認為該隊員上場比賽的機會不多，為之着急，引發怒火。馬老師表示，自己平時很關心隊員，經常幫他們洗衣服，關系很好，“視訊在網上流傳後，孩子也第一時間找到我，照顧我的情緒。”
被打和當時在現場圍觀的孩子居然安慰馬老師？照顧馬老師的情緒？
有點讓人不可思議！如果馬老師不是強行往自己臉上貼金，就是馬老師真的和學生隊員關系好，學生把馬老師當成了家長。這世上，隻有家長打孩子，孩子才不會記仇。不信，你打一下親戚家的孩子試試，看看小家夥會不會記仇。
正面去分析，或是這名學生展現出了超出其年齡的寬容大度。或許在他的心中，盡管馬教練的行為過激，但平日裡教練對他的指導和關心讓他願意放下當下的傷害，選擇去安慰教練。這顯示出他能夠看到事情的多面性，不被一時的負面情緒所左右，具有一種難得的胸懷和善良品質。這樣的孩子，懂事得讓人心疼！
還有一種可能，讓人細思恐極。
很正常的反應，馬教練自己因為扇學生耳光，受到輿論的壓力，受到學校的嚴厲處罰時，都會感到委屈，帶着哭腔在記者面前傾訴辯解；作為血氣方剛的中學生隊員，怎麼可能不氣得跳腳，反而去安撫女教練？
唯一的解釋就是全體隊員習慣了這種挨耳光的環境，沒有自我保護意識。學生沒有意識到自己的人格尊嚴受到了侵犯，應該維護自己的合法權益。在教練與學生這種不對等的關系中，學生可能因為害怕進一步的懲罰或者出于對教練權威的習慣性服從，而不得不表現出安慰的姿态，而不是真實地表達自己内心的憤怒和委屈。
再說簡單點，就是，經常挨打，被打沒了尊嚴，打沒了見識和思考，打沒了男兒的血性。
教育人無意去上綱上線，将馬教練的打學生隊員的行為作為靶子去批判。之是以寫這麼多， 是因為我的同行們将體罰視為正常的、簡單快捷的教學行為，沒有意識到學生是活生生、有血有肉、有感情有思考的、和教師人格上是一樣平等的人。體罰給學生不隻是帶了肉體上的痛苦、精神上的羞辱，還有可以預見到的、永久的負面效應。
細思恐極！孔子都說了，以直報怨，我們的孩子卻在老師的耳光下，學會了以德報怨，将來，還有誰會面對歹徒挺身而出，還有誰會用熱血去保護我們的老年時光？
你怎麼看待學生被打反而安慰打人的老師這件事？歡迎留言讨論。
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