深圳商報·讀創用戶端記者 張郗郡 方傑
在近期舉辦的2024年深圳市青少年智慧城市創新交流活動中，深圳市南山外國語學校進階中學的學生們成績斐然，獲得了中學論文組第一的好成績。
據悉，今年的智慧城市創新交流活動共有118所學校、318組作品參賽，經評審工作組資格審查、材料初審、作品複核及複審問辯，共評選出專項獎11項、一等獎22項。其中來自南外高中學生的四篇論文全部獲獎，包括1個傑出作品獎和3個一等獎。
好項目從生活出發
由陳宇涵 、向雨鑫、陳天宇、任曉宇四位同學合作的論文《關于建設智慧公廁淨手雙系統的調查與研究》獲得傑出作品獎。研究以校園公共廁所為突破點，探究不同淨手方式與手部殘留菌群數量種類的相關性，分析實驗結果并收集、綜合相關資料，提出建設紫外線紙巾消毒與促進七步洗手法雙系統的智慧公廁。項目不僅關注到了公共廁所衛生的社會問題，還提出了切實可行的解決方案，展現出學生們對智能城市建設和公共衛生的深刻了解。
郭開文同學受現實生活的啟發，萌生了建立城市水浸災害系統的想法。他利用AI和大資料技術，在《資訊技術在城市水浸災害智能預警中的應用》一文中展示了自主設計的城市水浸災害智能預警系統；陸泓任同學在《關于建設消防通道智慧報警系統的調查與研究》一文中針對生活小區中消防通道被占用的問題，設計了一款結合AI進行車輛管理的智慧移車服務系統；林钰欣同學則處于對烘焙的興趣，探究了影像酵母進行發酵的主要因素，并進行智慧發酵系統設計，最終形成論文《酵母發酵的因素探究及智慧發酵系統的建構》。三位同學的論文都獲得了一等獎的好成績。
“一體兩翼”育人才
在知識經濟飛速發展的今天，科學教育已成為培養新時代創新人才的核心力量。它不僅關乎知識的積累，更關乎思維的啟迪和創新能力的培育。南外高中深刻認識到，在全球化和資訊化的浪潮中，科學教育的重要性愈發凸顯。它不僅要求學生掌握紮實的科學知識，更要求他們具備跨學科的思維能力、創新解決問題的能力。
對此，南外進階中學明确了“一體兩翼”的人才培養定義，以立人教育為根本，緻力于學生外語素養提升和理科創新能力鍛煉，面向未來培養具有中國根基的全球勝任力人才。在理科創新能力的培養上，學校緻力于建構一個以科學教育為基礎，以項目式學習為手段的人才培養新模式，旨在激發學生的科研興趣，培養學生們的探索精神和實踐能力。南外高中教科研部門為此搭建了由華東師範大學博士、數學競賽一級教練員張國明老師、北大化學博士後劉玉鵬老師領銜，數學、實體、化學、生物、資訊、科創、天文七大學科共十三位清北及一流985高校學曆背景的教練組成的學科競賽教練團隊，以精英師資隊伍為學生提供英才計劃課程。同時學校和清華“零一”學院、清華研究所學生院、中科先進院等高等院校密切合作，為理科學習愛好學生提供多樣化的科創體驗，培養學生創新意識、創新思維和創新能力。
項目式學習出成果
本次大賽中，有三個獲獎項目都來自南外高中STEM社團。南外高中STEM社團秉承着“發現問題、分析問題、解決問題”的全過程教學路徑，激發學生的創新思維和實踐能力，培養他們成為未來社會的棟梁之材。STEM社團曾獲“深圳市優秀科技社團”，自社團建立8年以來，學生立項課題超過45項，其中深圳市探究性小課題立項26項，社團成員在市、區級科創比賽中屢獲佳績。STEM社從建立到成熟逐漸完善課程體系，編寫校本教材《中學生學做科研》、《小貝格爾号》等。社團的同學們會完整經曆項目式學習的“標明項目——制定計劃——活動探究——作品創作——成果展示交流——活動評價”等各個流程，從“提出問題”到“文獻綜述”，從“開題報告”到“結題答辯”，學生們對世界的每一次實踐都是一次智慧的升華。他們的成果，不僅是對知識的深刻了解，更是對問題的深刻洞察。
南外高中的衆多科創類校本課程也在不斷探索多元科學教育模式，踐行新時代教育改革，聯通校内和校外，連結課本到生活，使學生們得以在真實的社會問題中尋找解決方案，将理論知識與實踐技能相結合。在這裡，學生們不僅學習知識，更學會如何運用知識。他們從生活中的點點滴滴中發現問題，通過科學的方法進行合作探究，最終提出創新的解決方案，這不僅為他們個人的成長奠定了堅實的基礎，也為社會的進步儲備了青春力量。
南外高中表示，他們堅信通過這樣的育人模式，南外高中學子們将能夠在未來的創新和科研的探索中不斷超越自我，成為具有全球視野和社會責任感的創新人才。