海亮啟智幼兒教育科技公司是海亮學前教育集團旗下專注于學前教育領域課程産品研發及相關衍生服務的幼教綜合服務品牌。公司始終堅持“創新改變世界，專業引領未來”的發展理念，聚焦幼稚園主體課程建設，積極探索依托數智化平台實作智慧教育教學，為園所及幼兒提供主體課程、智慧平台、特色課程、教育裝備、幼兒研學等綜合性衍生服務。目前服務範圍覆寫40餘個縣域、服務學生人數超10萬人。
14年前，華東師範大學教育學碩士剛畢業的趙起月，選擇進入了公辦國小做班主任，并在一線教學崗位上陪伴了孩子們7年。提起當時為什麼選擇到一線當教師，她說：“在大學的7年時間我都在系統學習教育理論，但教育的真知還是要到一線去尋找，通過行動研究，通過做中學才能發現真問題，找到真解法。”正是由于對行動研究的認可和堅持，她在帶班過程中能關注到一些孩子成長的細節和問題，也更能發現真問題。如何幫助特殊兒童融入到普通學校？如何讓幼小銜接更加科學順暢？這兩個現實問題引起了她的關注和思考，她也一直在行動研究中尋找答案。
2018年，一次機緣巧合，了解到當時的海亮正在做相關課題的人才招募後，她帶着過往的實踐和思考來到了海亮，影響越來越多的海亮教育人用行動課題來給出海亮方案。
如何将入學準備教育真正打造成一個循序漸進的過程？如何解決幼稚園階段和國小階段教學教育方式差異帶來的問題？面對這些課題，啟智團隊通過海亮教育的資源關聯優勢，打破傳統學段壁壘，集結集團旗下幼稚園和國小的教學實踐和教師資源，召集一批有着豐富教學經驗的骨幹幼兒、國小教師，進行市場調研、課程研讨、内容打磨，課程上市之後也獲得了家長和園所的廣泛好評。
5年間，啟智團隊圍繞着共同富裕的時代願景和幼有善育的教育命題，推動優質教育資源的流動。在智慧建設上，通過智慧雲平台實作課程服務的标準化和資訊化，也讓更多欠發達區域的孩子們能雲上共享教育發展的成果和海亮優質課程；在課程研發上，主體課程和特色課程研發齊頭并進；在服務模式上，逐漸确立了包括課程、教材教具、督導、師訓等子產品标準化的方案，形成了提供課程一體化解決方案的較為成熟的營運體系，也為幼有善育提供了海亮方案。
近兩年面臨外部環境的變化和挑戰，啟智積極開拓新的發展方向，嘗試出海。2022年啟智課程在馬來西亞的多家幼稚園落地并獲得廣泛認可，今年4月召開的中馬學前高品質發展交流大會是啟智發展過程中的裡程碑事件，150多名馬來園長來訪實地考察啟智的産品和服務，這也标志着海亮學前教育與馬來西亞學前行業的合作更深入、更聚焦。
課後業務部部長王潔談到，在團隊創業初期，每位成員都有着極強的補位意識，團隊内很多老師不僅研發課程，也跑市場和對接業務。每個人不僅僅隻專注于自己的專業領域，精專多能似乎已經成為啟智團隊的默契，有問題解決問題，有需求提供支援。“趙老師也曾經提到，如果有一天啟智的團隊成員是帶着一身本領走向更大的人生舞台，那麼這就是團隊和個人最好的雙向成長和奔赴，這也影響着啟智的每一位夥伴”，王潔說。
啟智研學部副部長王潔茹提到自己最初是負責啟智的品牌工作，後面逐漸接觸業務并承擔起啟智的研學業務，這當中的轉變來源于上級的信任和支援，同時也在過程中逐漸拓寬自己的能力邊界。 王潔茹也提到今年的中馬學前高品質發展交流大會涉及到集團内部各部門、外部各管道的協調和統籌，啟智團隊多方協同、通力協作，對所有人來說都是一次挑戰自我、探索上限的過程。
“趙老師工作注重細節但又會充分授權給我們”，王潔茹說，“這對我來說受益匪淺，同時也給了我帶團隊的很多啟發，因為啟智有很多90後00後的夥伴，他們想法和創意都很多，是各自領域的專業人才，我們需要給他們提供發揮的空間來實作個人的想法和價值，讓專業的人把專業的事做到極緻。”
縱觀啟智一路走來的曆程，是對教育初心“知行合一”的展現，也是對海亮所堅守的“既講企業效益，更求社會功德”的踐行，讓優質學前教育服務輻射更多的區域和兒童。一次次地破而後立、更新疊代，啟智團隊一直走在“行動研究”的路上。未來還有很長的路要走，但啟智相信路雖遠，行則将至，事雖難，做則必成，未來啟智将繼續奔行在實作教育理想的路上。
潮平岸闊催人進
風正揚帆當有為
那些追逐光的人自己也成了光
#學前青年派#
做勇往直前的開拓者
做無私奉獻的服務者
做堅守初心的奮鬥者