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新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

※ 經典來了 ※

孟琢老師講給孩子的

《論語》《孟子》《莊子》

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

樹立國文教育的“原典意識”

國學博大精深,傳統文化浩如煙海,古文深奧難懂,如何帶領孩子走進其中?

關鍵在于,要在孩子的少年時期,打下良好的人文素養。人文素養的涵泳熏陶,關鍵在于“原典意識”。原典是在中華民族文化創生期,集中産生的人文經典,代表了中國文化的最高智慧,對中國曆史産生了深遠影響。隻有從源頭上深入原典,才能順流而下,跟随文化發展的脈絡去探尋豐富多彩的支流。立足原典,舉一反三,将文化知識融會貫通,打下古文學習的良好基礎。

為什麼選擇《論語》《孟子》《莊子》這三部原典呢?

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

孔子、孟子和莊子,是中國儒道文化的代表人物。在孔子身上,可以感受博大寬廣的仁者胸懷,體會孔子的人生智慧與教育理念,品味孔子和弟子們的深厚情誼。在孟子身上,可以涵養堂堂正正的“大丈夫”人格,在他的滔滔雄辯中,了解辯論背後的擔當與智慧。在莊子身上,更能收獲自由灑脫的人生态度,激發生命中的創造力、審美力和想象力,擺脫内卷和内耗。

《論語》《孟子》《莊子》也是中國小學習和考試的重點。從國小一年級開始,幾乎每個年級的課本中都有對這幾部經典的學習,還要求背誦。在曆年中考、聯考試卷中,出現了課本裡的經典原句,也有未選入課本的篇目。

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

如何讓孩子走進原典?

經典古老,古文晦澀,也許孩子會望而生畏。學校學習時間有限,經典的教學多是片段式的、碎片化的,很難深入了解經典中的曆史背景、思想脈絡與核心精神。

《一起讀論語》《一起讀孟子》《一起讀莊子》,這三本書就是孟琢老師為孩子傾心打造的經典讀本。

※ 孔子、孟子、莊子的成長故事,娓娓道來,讓孩子在趣味的故事閱讀中,潛移默化地收獲人生智慧。

※ 儒道經典的重要篇目和名言金句,精講精讀,讓孩子從紮實的字詞學習入手,了解經典的準确含義,把握經典的思想脈絡。

※ 古代曆史與文化背景的豐富内容,旁征博引,讓孩子在經典學習中拓寬視野,獲得古文閱讀和國文綜合素養的提升。

這套“經典來了”,陪伴孩子一起攀登孔子、孟子、莊子這三座曆史高峰,帶孩子領略每一條攀登之路的美。讓孩子在經典的世界中,感覺豐富的思想之美,汲取噴湧的智慧之泉。

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

這套“經典來了”包括《一起讀論語》《一起讀孟子》《一起讀莊子》三冊,書裡有:

107篇精彩故事

330段原典精講

20多部古代典籍引述

107個百科知識

251個成語典故積累

3張超長年表拉頁

孟琢“經典來了”系列

這套書好在哪裡?

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

丨01 講孩子愛聽的故事,拉近孩子和經典的距離

學習經典,知人論世,在古人真切生動的文化生命中,收獲力量與智慧。書是人寫成的,讀經典,就是要讀懂經典背後鮮活立體的那個人!

孔子、孟子、莊子的人生充滿傳奇,想要講好他們的故事并非易事。既要忠于史實,不胡編亂造,又要避免故事脫離孩子的現實生活,還要讓孩子感覺到古人的人格魅力,燃起閱讀經典的興趣。孟琢老師做到了這三點,他采取“大學标準”,讓内容嚴謹紮實,言必有據;他又有“國小趣味”,遣詞造句活潑生動,貼近孩子的日常生活。

在《一起讀論語》中,給小讀者介紹了孔子的“猛男”老爸,從孔子童年生活的艱辛中,了解聖賢的養成之路。在《一起讀孟子》中,讓小讀者看到了一個生動活潑的齊宣王,他在和孟子對話時,“笑而不語”“氣鼓鼓”“扭捏”“愁眉苦臉”“一聽就跳了起來”,拉近孩子和經典的距離感。在《一起讀莊子》中,展現出莊子和惠子之間的“特殊”情誼,他們既是惺惺相惜的大思想家,也是不怼不爽的一生之敵……

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丨02 梳理思想脈絡,讓孩子跟随先哲一起思考

解讀國學經典,最重要的就是把握先賢的思想精神,這是孩子受用一生的财富。把握孔子、孟子和莊子的思想脈絡,比知道幾個詞的意思,會背誦幾段古文重要得多。

在《一起讀論語》中,講解了孔子對仁愛、孝悌、智勇、君子、修身、教育、交友、治國的思考,其中隐含着“修身、齊家、治國、平天下”的思想脈絡。在《一起讀孟子》中,展現出孟子思想中恻隐之心、人性本善、王道仁政、人格信念、義利之辨、理想人格、大丈夫精神等内容,呈現出孟子特殊的人格魅力。在《一起讀莊子》中,更随着莊子的深邃思想“上天入地”,領略精彩的人間世,走進奇幻的大自然,體味人生的真智慧,獲得生命的逍遙遊……

經典學習不是碎片化、零散化的,而是要帶領孩子走進古人的思想世界。通過不同單元的故事和精講,梳理古人的思想脈絡。讓孩子對經典産生結構性的認知,将經典思想與他們生活中的實際問題相聯系,激發出孩子自身的力量與智慧。

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丨03 廣闊視角,文史并重,提升孩子國文綜合素養

解讀國學經典,需要旁征博引,進行國文素養的整體熏陶。從漢字出發準确解讀文本,結合曆代大學問家的經典注釋,充分發揮經典的精神内涵。将經典納入思想史、文化史的脈絡中,《史記》《左傳》《禮記》《漢書》等典籍和各種典故信手拈來。

孩子在閱讀時,不僅可以全面立體地了解三部經典,還可以增長文史知識,打開人文視野,熟悉典籍和古代文學常識。

“授人以魚,不如授人以漁”,教會孩子掌握學習方法,提升孩子的思維能力,比教會孩子知識更為重要。“那些看似沖突的話,都是在不同環境下說的”,我們應“領會‘沖突’背後一以貫之的東西。”“讀任何一部經典,都要善于把握内證,你會發現每部經典都是個完整的世界。”孟琢老師在解讀經典的同時,不忘把解讀的方法和技巧教給孩子,通過執行個體分析讓孩子學會遷移和複用,為今後閱讀更多古文打下良好的基礎。

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丨04 好内容配好設計,孩子讀着順暢友善,才會更愛讀

為了帶來更好的閱讀體驗,這套“經典來了”專為青少年量身進行了許多貼心設定——

趣萌全彩插畫:特邀知名插畫家趙光宇老師進行插圖繪制,生動還原經典中各色人物,鮮活再現他們的高光時刻,輔助孩子更加形象、直覺地了解《論語》《孟子》《莊子》。

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》
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章節問題引入:每個章節在閱讀正式故事前先進行要點提示,預設孩子們好奇的主要問題,引導孩子帶着這些提示和問題去閱讀。針對性更強,好奇心拉滿,滿足感更足,收獲更大。

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

精心版式設計:書中金句均用醒目色塊顯示,對應譯文也用彩色與正文區分,加深孩子印象,友善孩子快速抓取重點;生僻字和通假字等也都标注注音,確定孩子無障礙閱讀。

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

增加百科貼士:全方位介紹先秦政治、曆史、經濟、文化的豐富背景,幫助孩子了解經典思想的曆史語境。拓展知識儲備,讀透前因後果,孩子好學好記。

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還有豐富贈品!

※ 孔子、孟子、莊子年表拉頁:把先哲們一生中的重要時刻濃縮在拉頁中,友善孩子對照故事檢視。

※ 出自《論語》《孟子》《莊子》的成語典故:掃描書内二維碼,可收獲成語典故注音釋義出處詳表。

※ 圓脊精裝,用紙考究,友善孩子展開閱讀、反複閱讀;綠色印刷,保護孩子健康。

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

跟随孟琢老師一起深入《論語》《孟子》和《莊子》,既能提升孩子的國文素養和思維方式,更會在他未來人生的不同階段,成為孩子面對人生、走向世界的“矛”和“盾”。

什麼是“矛”?

在面對人生理想時,孩子可以如博大溫和的孔子一樣,立起志向、堅韌進取;面對壓力和挑戰,可以如戰士般的孟子一樣,擁有自信剛強、敢為天下先的氣象。

什麼是“盾”?

在面對困境挫折時,孩子可以如逍遙自在的莊子一樣,從自然宇宙的大視角俯瞰自己内心暫時的痛苦和糾結,笑對人生,絕不内耗。

經典中的“矛”與“盾”,就是儒道互補的文化精神,也是孩子不斷塑造自己人生觀和世界觀的良性過程。通過《一起讀論語》《一起讀孟子》《一起讀莊子》這三本書,和孔子、孟子、莊子三位先賢對話,感受偉大先哲的精神,學會一種學習生活、為人處世的智慧。

閱讀國學經典,給孩子打下充滿智慧和意義的生命底色。

關于作者

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

孟琢,北京師範大學文學院教授,博士生導師,從事經典文獻與古代漢語的相關研究。在《中國社會科學》《哲學研究》《文藝研究》等刊物發表學術論文80餘篇。出版《齊物論釋疏證》等著作。獲評第二批全國一流大學課程(課程負責人)、北京市優秀博士學位論文獎、全國優秀博士學位論文提名、第二屆全國高校青年教師教學競賽人文社會科學組一等獎、北京高校第八屆青年教師教學基本功比賽一等獎。

在從事學術研究的同時,他是一個熱愛并善于傳統文化普及的人。曾經在人大附中、北師大二附中、學而思、新東方、博雅國小堂、三聯中讀等平台開設《論語》《孟子》《莊子》《說文解字》等國學經典課程,有17年的講授中華經典的經驗。他為孩子撰寫了《孔子曰》《漢字就是這麼來的》等普及讀物,深受小讀者的歡迎,曾獲“第十六屆文津圖書獎”“中宣部向全國青少年推薦百種優秀出版物”。

孟琢“經典來了”系列

特别鳴謝

敦和基金會

新書|孟琢老師講給孩子的《論語》《孟子》《莊子》

北京師範大學漢字漢語研究與社會應用實驗室

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公衆号主編:孟琢 謝琰 董京塵

責任編輯:吳瑾妍