在四川省金堂中學校，有這樣一位教師，他以學為先，固本強基，用13年的堅守和奉獻，書寫着教育的華章。他就是王飛鵬，現任四川省金堂中學校副校長、班主任以及高中實體教師。從教以來，他多次受到上級主管部門表彰，先後榮獲成都市教壇新秀，成都市優秀教師（兩次），金堂縣教壇新秀，金堂縣優秀班主任，金堂縣優秀教師等榮譽稱号。所教學生在聯考中表現優異，所教班級曆年平均分均排名全縣第一，多人奪得縣狀元。
近日，記者走進金堂中學校，近距離采訪了這位優秀教師，感受他身上的教育情懷和創新精神。
初見王飛鵬，他給人一種和煦可親的感覺，臉上總是挂着溫暖的微笑。清晨6:50，當大多數人還在夢鄉時，王飛鵬老師已準時到達學校。他首先前往校門口的值班室，仔細檢查年級值班和德育值班情況。他對每一個細節都格外關注，確定一切井然有序。随後，王飛鵬的腳步來到了操場、寝室和食堂。他檢視學生們運動、起床和吃早餐的情況，對于不符合規範的行為，他總是及時上前，用溫和而堅定的語氣進行教育和制止。
上午的課程是王飛鵬與學生互動的重要時刻。他用心講解每一個知識點，用生動的例子和實驗讓學生感受到實體的魅力。在大課間活動時，他巡查校園，關注各年級的活動情況，鼓勵他們積極參與活動，展現自己的才華。
課餘時間，記者與王飛鵬老師進行了詳細交流。在談及自己的教學理念時，他的話語中透露出對教育事業的執着追求：“我一直堅信，教學的真本領才是青年教師幹事創業的底氣和骨氣。”他潛心鑽研教材，反複研讨新課标，廣閱教學刊物，堅持業務學習，廣泛聽取有經驗老師的意見，汲取更多學科的營養，及時進行教學反思。這種以學為先、固本強基的教學理念，讓他在教學實踐中不斷夯實基礎、提升本領、改革創新。
“從教以來，我一直保持将自己對學校管理的思考一一記錄的習慣。”王飛鵬告訴記者，他經常問自己，如果他來做這項工作，他能發現哪些問題，這些問題的根源在哪裡，又有哪些解決辦法。這種記錄問題、各個擊破的習慣，讓他在真正走上管理崗位後，能很快進入角色，并抓住工作中的問題各個擊破。
王飛鵬一直善于捕捉新的教學資訊，勇于探索教育規律，大膽創新教學手段，提升教學效率。他利用一年半的時間，與備課組老師凝心聚力自主編寫高中6本教材的導學案。高品質的學案不僅提高了教學效率，更激發了學生自主探究、合作學習的熱情。
在擔任教務處副主任時，王飛鵬更是展現了他的創新精神和實幹能力。他組建了學校第一屆頂吭班，開辟了學校培養拔尖創新人才新模式。在2023年和2024年聯考中，頂吭班學生成績創下學校近年之最。
當談到自己的選擇時，王飛鵬表示，自己來自偏遠農村，知道基層最缺什麼、最需要什麼。“我選擇基層，是因為我想用自己的力量去改變一些東西，去建設像我老家一樣的地方。”他的話語中充滿了對基層的深厚情感和責任擔當。
13年的曆練讓王飛鵬老師收獲頗豐，但他卻表示這些收獲隻是一個小小的逗号，他将繼續堅定地身立基層，志更堅定，心愛教育，情系學生，力行創新。他希望自己能夠把這一生對教育真誠、樸實、忠誠、普通的答卷寫在祖國最基層的大地上。
金堂縣融媒體中心記者 劉敏