2011年，山東高中生“談話死”：6年半後，真相與反思

圖檔來源于網絡

2011年，一個看似平常的夜晚，山東省某市一所普通高中裡，一場悲劇悄然降臨，17歲的高二學生範鵬飛，在與班主任進行“談話”後，離奇死亡，這起事件如同平靜湖面投下的一顆巨石，激起層層漣漪，将校園暴力、教師責任、教育公平等沉重話題推到公衆面前

深夜的噩夢：一條年輕生命的逝去

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2011年秋天的一個夜晚，夜幕低垂，寒意漸濃，範鵬飛的父母像往常一樣，在家中等待着兒子放學歸來，一陣急促的電話鈴聲打破了夜晚的甯靜，電話那頭，學校老師焦急的聲音傳來，告知他們範鵬飛在學校突發疾病，已經送往醫院搶救

突如其來的消息如同晴天霹靂，讓範鵬飛的父母頓時陷入恐慌和不安，他們立刻趕往醫院，等待他們的卻是兒子冰冷的遺體，醫生的診斷結果是“心髒問題猝死”，這個解釋對于一向身體健康的範鵬飛來說，顯得蒼白無力，難以服衆

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悲痛欲絕的範鵬飛父母無法接受兒子就這樣不明不白地離去，他們開始回憶兒子生前的點點滴滴，試圖尋找一絲線索，他們越是回憶，心中的疑慮就越深

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範鵬飛生前性格開朗，身體健康，從未有過心髒方面的問題，事發當晚，他還好好的去學校上晚自習，怎麼會在短短幾個小時内就突然離世？

為了查明真相，範鵬飛的父母決定委托法醫進行屍檢，屍檢結果卻令他們大吃一驚，法醫在範鵬飛的頭部發現了一個明顯的腫塊，并且在胸部也發現了瘀傷，這些傷痕，顯然不是“心髒問題猝死”能夠解釋的

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法醫的鑒定結果顯示，範鵬飛頭部的傷痕是外力撞擊造成的，很可能是導緻他死亡的直接原因，這個結果無疑給原本就疑點重重的案件蒙上了一層更加撲朔迷離的色彩

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随着調查的深入，越來越多的疑點指向了當晚與範鵬飛進行“談話”的班主任柴會超，為了查明真相，警方展開了細緻的調查驗證工作，并找到了當晚目睹部分事件經過的關鍵證人——範鵬飛的同班同學李天

李天回憶，事發當晚，範鵬飛因為在晚自習期間與同學小聲說話，被柴會超叫到教室外進行“談話”，由于當時教室的門并沒有完全關上，李天能夠清楚地聽到走廊裡傳來的争吵聲和肢體碰撞的聲音

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“我聽到範鵬飛好像在向老師解釋什麼，但老師的語氣很兇，一直在大聲訓斥他，然後，我聽到‘啪’的一聲，像是有人被打了耳光，接着是範鵬飛痛苦的呻吟聲，再後來，就聽到‘咚’的一聲悶響，像是有什麼東西重重地摔倒在地上……”李天回憶起當晚的情景，仍然心有餘悸

李天的證詞與法醫的鑒定結果互相印證，證明了範鵬飛生前曾遭受過暴力對待，面對警方的詢問，柴會超卻矢口否認，堅稱自己隻是對範鵬飛進行了“正常的批評教育”，并沒有對他進行任何體罰行為

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案件的調查陷入了僵局，就在此時，事情出現了轉機，在巨大的心理壓力下，柴會超的哥哥最終帶着他來到警局自首

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在警方的審訊中，柴會超的心理防線徹底崩潰，他痛哭流涕地交代了當晚的全部經過，原來，事發當晚，柴會超因為個人情緒問題，在對範鵬飛進行“談話”時，情緒失控，動手打了範鵬飛一巴掌，導緻範鵬飛頭部撞到牆上，最終不幸身亡

2012年，法院以“過失緻人死亡罪”判處柴會超有期徒刑六年半，這場曆時一年多的案件終于塵埃落定，它所帶來的傷痛和反思卻遠遠沒有結束

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範鵬飛的“談話死”事件，是一起令人痛心的悲劇，它暴露了目前教育體制中存在的諸多問題，也引發了社會各界對于校園暴力、教師責任、教育公平等話題的深刻反思

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這起事件敲響了校園暴力防治的警鐘，校園本應是學生學習成長的淨土，近年來，校園暴力事件卻屢見不鮮，給受害學生的身心健康造成了嚴重傷害，預防和制止校園暴力，需要學校、家庭、社會共同努力，建構起一道堅固的防線

這起事件也引發了人們對于教師責任的思考，教師是人類靈魂的工程師，肩負着教書育人的神聖職責，部分教師卻忽視了自身的職業道德和行為規範，将體罰作為管理學生的工具，最終釀成悲劇，教師應該樹立正确的教育觀念，關愛學生，尊重學生，用愛心和耐心去引導學生健康成長

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這起事件也折射出目前教育體制中存在的深層次問題，應試教育的壓力、師資力量的不足、教育資源的配置設定不均等問題，都亟待解決，隻有不斷深化教育改革，才能從根本上杜絕類似悲劇的發生

範鵬飛的“談話死”事件已經過去多年，但它所帶來的警示意義卻曆久彌新，我們應該以此為鑒，共同努力，為孩子們創造一個安全、健康、充滿愛的成長環境

我們期待着，這樣的悲劇不再上演

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