他以筆為犁，耕耘知識的田野；以心為燈，照亮學子的前程。他是新時代教育精神的傳承者與實踐者。他就是臨沂第24中學教師趙子豪。
正在上課的就是臨沂第24中學的生物老師趙子豪，他是一名班主任，而這一屆是他從教以來帶的第七屆學生了。
“一直擔任班主任，感觸也是非常的多，感觸也是非常的深。這幾年來，我越來越感覺到教師不單單是一份工作，更重要的是一份沉甸甸的事業。尤其作為班主任，我覺得有一個更重要的使命，就是為國家培養優秀的人才。”臨沂第24中學教師趙子豪表示。
趙子豪告訴記者，自己剛開始從教時，還不能很好适應教學工作，但經過自己不斷地摸索，他逐漸成長為學校班級管理和生物教學的佼佼者。
“我覺得做班主任就要耐心，就要細心對學生關懷，每一個學生他都有自己閃光的地方，我就抓住這一點，我現在最喜歡做的事就是和學生交流溝通。”臨沂第24中學教師趙子豪表示。
在班級管理上，趙子豪以身作則，給學生們做好榜樣。他是班級裡每天起得最早和睡得最晚的人，早上跟早讀，晚上查宿舍，寒來暑往，樂此不疲，一日不辍，陪伴孩子們成長。在他眼裡，沒有任何一個學生是問題學生。
“我覺得不能叫做問題學生，隻是說他可能在成長的道路上出現了一點點的小的思想的波動，一點點的小的偏差，我們要及時的把它給糾正。”臨沂第24中學教師趙子豪表示。
多年來，趙子豪還不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程标準，注重多方位培養學生，對學生因材施教。備課時，他精心設計教學環節，積極做好課前準備工作，做到了備教材，備學生，備資源。
“首先我在課餘時間閑暇之際呢，我會上網搜大量的資料，學習一些先進的教育理念。另外，新聯考，現在考了好多，都是一些大學編的教材。我也會再重溫大學的内容，并且向老前輩，向一些優秀的教師去學習探讨交流，從一些名校吸取一些經驗。”臨沂第24中學教師趙子豪表示。
春耕夏耘、秋收冬藏，辛勤付出定有回報。趙子豪用日複一日的付出和努力，诠釋了教師職業的尊貴與偉大。
“我的教育理念，就是永遠用欣賞的眼光去看待學生，永遠用寬容的心态去面對學生 我們現在高中，最大的目标還是培養更多的大學生。211 985，甚至北大、清華，我一個最大的目标就是我的學生，所有的學生全部考到一個理想的大學。”臨沂第24中學教師趙子豪表示。
【河東融媒記者 李嬌男 鐘繼平】