(2011-04-27 10:02:14)
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天表的指針滴滴答答
背景簡介：
時間：2011年3月12日，22：00點
地點：天津鞍山西道魏亞梅老師辦公室
人物：武立、魏亞梅、張雁斌、莊園、海洋、許懷宇
主題：武立老師此階段思維、行為程式化更新節點的的腳印記錄
文章内容：
很巧，武立老師剛談完他的“新五大思維準則”，電話響起，一個商界的老闆給他打來電話......
小武哥：
喂，請問您是哪一位？
J先生：
我是J。
這時，武立老師故意打開了免提......
編者當時反應：
1）武老師肯定有弦外之音的安排，不然他是不會随意接電話，别人也不會随意給他打電話。
2）武老頭子打算交我格局，他想讓我感覺一下他部落格以外的世界。
3）武老師怕冷落了周圍的學生，是以讓我們聽一下電話裡的“故事”。
4）跟着武老頭子走，肯定有戲劇性的場面，不知道一會兒他怎麼拆解這個意想不到的禮物。
J先生：
武老師，您最還好嗎？
小武哥：
應該算不錯吧，挺開心。你還好吧？
J先生：
我還行。
我最近有一個變化向您彙報：
第一，我們這家公司被評為全國......。
第二，我們今年有四個分公司了。
第三，國家的部門把我給招安了，我等于現在是半官半商。
但是，我想你在幫我再把握把握，我們有一個很大的難關......
小武哥：
好。我資訊已收到，正在思考中。
J先生：
......
小武哥：
好。我思考一下...好...好....就這樣....再見。
J先生：
再見。
電話很快的就結束了......
編者當時反應：
1）他跟一個這麼大的老闆這麼牛？
2）看來，他對誰都是這樣——“資訊已收到，正在思考中。”
之後，武立老師為我們幾個人展示了部落格之外的世界，各個群組的對比，因為涉及到具體的人名、事件，是以不能細數......
接着，由于這個電話的突然到訪，他臨時插入了《人類思維、行為模式定位學》的“最新賠率”公布，引語是他慣用的——“你知道”......
小武哥：
你知道...人不招人，天（天時）招人！
你現在有些時候踩到一個點兒上，你讓天時對你的點兒，它不對的！
隻要你不行——下一個！
武立老師對新賠率的比喻：
小武哥：
就好像一個軍醫，在戰場上，搭進來一個年輕的戰士，結果一治不行，死了。
你們想，那個軍醫會不會在那兒哭？
...年輕的生命....他媽媽怎麼想？他爸爸怎麼想？
沒有的！！！
真正在戰場上的軍醫——搭下去！下一個！！！
我來不及歎息！
來不及呼吸！
這麼多病人了......
現在我在對你們（學生）的原則是——我們知道一定能救病了！
好比，我過去跟你說：“哎呀...懷宇，我給你們上個紫藥水吧？”
“别上紫藥水，紅的吧。”
那時我就你這麼一個病人。現在一百個病人！“對不起，現在隻有紫藥水，你不讓動啊？下去！下一個！
我的比例一定會是100：1 的時候我才敢如此的從容。
現在連收廢品的都知道這張牌一定翻！
我要你什麼證明啊？！
沒證明了！
好比，M學生跟我說：“武老師，你給我提意見你都不太想看我，不太想等我？”
我說：“主要原因在哪裡？就是我看你還得花時間，我等你還得花時間。我說就跟我放一個屁一樣，你聽與不聽俺不在乎。”
編者旁解：
張雁斌是“武學”裡有名的張大爺，這個外号響當當。之是以叫他張大爺，是因為他在“意想不到”、“認可”的水準上已經到達了信手拈來的境界。
武立老師授課的特點是——沒有學生，沒有老師，隻有一群靈魂在參悟一個現象。
接下來，請看小武哥與張大爺之間的“教”與“授”，“藏”與“象”。
小武哥：
張雁斌，我跟他打電話你注意幾個關鍵？
如果是過去打，我會怎麼打？
其實我的暗示信号變了，我的言語态度表情全變了......
張大爺：
你說，“還好吧，反正挺開心的。”沒有講你更多天堂島這邊的事情。
小武哥：
對了。
我過去會講...我這兒有多少多少學生...怎麼怎麼樣......
如果再細緻問我，我會告訴他過去寫作業的人一大部分人不寫了...怎麼怎麼怎麼......
那麼，我想講還是不想講？還是故意“耍招子”？
張大爺：
不想講。
小武哥：
對了！我半點兒都不想講！
“窮”與“富”的比喻：
小武哥：
你就記住，他們家隻有一個戒指，一定帶着戒指，如果他們家滿屋子黃金，他一定穿的破衣爛衫。
為什麼？
因為他怕賊。
過去，我會告訴他們：“我有一個戒指，你相信我，我還能打出很多來。”
他們都屬于比猴還靈的：“武老頭兒可能就那一個吧？”
現在我告訴他沒有！
知道他們會怎麼想——“他會沒有？”
曾經的武立老師：
小武哥：
我來給你們做一個現場示範——
過去我會這麼說：
“那個市場學習班辦的還算順利嗎？
雜志走向還行嗎？
你現在在掌握着多少家媒體？
香港的那家媒體到底怎麼樣了？
公司上市了嗎？
最近整個部落格世界的新支撐點走向到底在哪裡？
除了忙你的生意在寫作業嗎？”
對方會說：“武老師，别說十分鐘，十個小時我們都願意的，您還好嗎？”
我接着說：“現在怎麼怎麼樣，哪個媒體找我我推了......”
最後才問人家：“你還有什麼事嗎？”
人家，才講自己的事......
對方聽的時候就在想：
“他還挺關心媒體的。
他還挺關心他出來還是不出來。
他還很關心别人在乎不在乎他的學科。
他又扯幾個有名人過來寫作業。
好像現在還沒有真翻牌？
我是在主流傳媒上，一翻牌我是看的到的。
真的很持之以恒，老武頭真不容易，都五十二歲了現在還沒追求直接的錢，未來真的能行嗎？
但是，他還是有能力的，他是有功能的，我還是要在他這裡低頭的，我要跟他說永遠忠誠，無限熱愛，絕對關注。”
——“老師，能把我現在要的給我嗎？我會繼續對你保持關注。”
目前，隻此一家，别無分店！
小武哥：
張雁斌，還注意了什麼？
張大爺：
還注意了打電話當中，傾聽了他的談，不會去說。
小武哥：
生意人一定是挑出他實際的事來，他是有事情的，他是想找我咨詢——“生意能火嗎？”
告訴我，這一類的咨詢是他德修的走向，還是真正要咨詢？
張大爺：
咨詢。
小武哥：
對不起，繳費，憑什麼要給你這類資訊！
但是——繳費——你說還得是什麼——我願意做？還是不做？
我不做！
過去我是感興趣做的。
現在？因為太多了......
注意了嗎？
市場變了！
由原來買方的市場，變成了賣方的市場！
因為——我隻此一家——别無分店！
張大爺：
這個電話，好像是老天爺安排似地，在這個時間打進來，讓我們看到一個新的層面。
小武哥：
你們今天回家上網去查，你就知道他是一個什麼樣的人物了。
你看見他的虛心了嗎？
對不起！
他在我帶的團隊裡，排在第79位。
我現在講的不是德修，全部是他們的實力。
這個突如其來的電話，讀出了“天表”的指針走向。
小武哥：
那告訴我，今天我會有幾個關鍵他會感覺到？
張大爺：
1、不再談生意方面的事情了。
2、不再介紹現在狀況和學科之間的關系。
3、告訴他資訊已收到，正在思考中。
小武哥：
給對方的感覺是什麼呢？
張大爺：
1、你到底對我的事關注還是不關注？
2、你到底是什麼态度？
3、我現在好像沒有把握能夠調住你。
4、他們會更想滿足您的需求，用什麼交換。
小武哥：
好。人類為了自己的需求，什麼百媚千嬌的事可以做。
是以講，人們為了擠進天堂島，你放心，時候到了就都動了。
你說是我說動了莊園嗎？
不是我說動的莊園，是莊園看到那個“相”已經知道天堂島一定要動了。
是以講，今天你們所有人，都是來對表的。
都在對“天表”走到什麼時候了，你走到哪兒了？
是那個大鐘閃閃發光！
你武立的那個破表有什麼用？
我也是跟着那個表走的！
是以講——這個電話我才用擴音器讓你們聽到。
是以講——大部分人都是看标志的，你真正能看懂陰性的東西，你才能全部收獲。
“武學”圈子的節奏。
小武哥：
好比L學生，一直不見面，一直往上升。一見面，壞了，他不以結果為目标了。
他可能會：“哦！我認識武老師！”
“武老師”根本是個虛的，根本是個幌子，你根本不用在乎他！
是以，這就是節奏。
現在，整個部落格都不在我的重點裡了，我大緻兩三天看一次了。
（那些斷斷續續的人）就慢慢呆着吧！
你說這些人不重要嗎？
這些人需要一個成長的時間。
此電話的“風波”告一段落，真是沒想到這個禮物拆解以後是這個樣子！
武立老師有一個特點，話題無論飄到哪裡，都能在最适合的時機“重歸正傳”，這就驗證了他每一次的談話都要進行精心的準備，完全對着天、地、人、他、我的那五個表。
下一期，主要記錄的是武立老師在“新五大思維準則”指導下的“行為五大重點”。
如果您感興趣，請關注此專題的下一期——《武言懷語》（五十五期）天堂島的模樣（四）
（未完待續）