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《武言懷語》(五十四期)天堂島的模樣(三)

(2011-04-27 10:02:14)

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天表的指針滴滴答答

《武言懷語》(五十四期)天堂島的模樣(三)

背景簡介:

時間:2011年3月12日,22:00點

地點:天津鞍山西道魏亞梅老師辦公室

人物:武立、魏亞梅、張雁斌、莊園、海洋、許懷宇

主題:武立老師此階段思維、行為程式化更新節點的的腳印記錄

《武言懷語》(五十四期)天堂島的模樣(三)

文章内容:

很巧,武立老師剛談完他的“新五大思維準則”,電話響起,一個商界的老闆給他打來電話......

小武哥:

喂,請問您是哪一位?

J先生:

我是J。

這時,武立老師故意打開了免提......

編者當時反應:

1)武老師肯定有弦外之音的安排,不然他是不會随意接電話,别人也不會随意給他打電話。

2)武老頭子打算交我格局,他想讓我感覺一下他部落格以外的世界。

3)武老師怕冷落了周圍的學生,是以讓我們聽一下電話裡的“故事”。

4)跟着武老頭子走,肯定有戲劇性的場面,不知道一會兒他怎麼拆解這個意想不到的禮物。

J先生:

武老師,您最還好嗎?

小武哥:

應該算不錯吧,挺開心。你還好吧?

J先生:

我還行。

我最近有一個變化向您彙報:

第一,我們這家公司被評為全國......。

第二,我們今年有四個分公司了。

第三,國家的部門把我給招安了,我等于現在是半官半商。

但是,我想你在幫我再把握把握,我們有一個很大的難關......

小武哥:

好。我資訊已收到,正在思考中。

J先生:

......

小武哥:

好。我思考一下...好...好....就這樣....再見。

J先生:

再見。

電話很快的就結束了......

編者當時反應:

1)他跟一個這麼大的老闆這麼牛?

2)看來,他對誰都是這樣——“資訊已收到,正在思考中。”

之後,武立老師為我們幾個人展示了部落格之外的世界,各個群組的對比,因為涉及到具體的人名、事件,是以不能細數......

接着,由于這個電話的突然到訪,他臨時插入了《人類思維、行為模式定位學》的“最新賠率”公布,引語是他慣用的——“你知道”......

小武哥:

你知道...人不招人,天(天時)招人!

你現在有些時候踩到一個點兒上,你讓天時對你的點兒,它不對的!

隻要你不行——下一個!

武立老師對新賠率的比喻:

小武哥:

就好像一個軍醫,在戰場上,搭進來一個年輕的戰士,結果一治不行,死了。

你們想,那個軍醫會不會在那兒哭?

...年輕的生命....他媽媽怎麼想?他爸爸怎麼想?

沒有的!!!

真正在戰場上的軍醫——搭下去!下一個!!!

我來不及歎息!

來不及呼吸!

這麼多病人了......

現在我在對你們(學生)的原則是——我們知道一定能救病了!

好比,我過去跟你說:“哎呀...懷宇,我給你們上個紫藥水吧?”

“别上紫藥水,紅的吧。”

那時我就你這麼一個病人。現在一百個病人!“對不起,現在隻有紫藥水,你不讓動啊?下去!下一個!

我的比例一定會是100:1 的時候我才敢如此的從容。

現在連收廢品的都知道這張牌一定翻!

我要你什麼證明啊?!

沒證明了!

好比,M學生跟我說:“武老師,你給我提意見你都不太想看我,不太想等我?”

我說:“主要原因在哪裡?就是我看你還得花時間,我等你還得花時間。我說就跟我放一個屁一樣,你聽與不聽俺不在乎。”

編者旁解:

張雁斌是“武學”裡有名的張大爺,這個外号響當當。之是以叫他張大爺,是因為他在“意想不到”、“認可”的水準上已經到達了信手拈來的境界。

武立老師授課的特點是——沒有學生,沒有老師,隻有一群靈魂在參悟一個現象。

接下來,請看小武哥與張大爺之間的“教”與“授”,“藏”與“象”。

小武哥:

張雁斌,我跟他打電話你注意幾個關鍵?

如果是過去打,我會怎麼打?

其實我的暗示信号變了,我的言語态度表情全變了......

張大爺:

你說,“還好吧,反正挺開心的。”沒有講你更多天堂島這邊的事情。

小武哥:

對了。

我過去會講...我這兒有多少多少學生...怎麼怎麼樣......

如果再細緻問我,我會告訴他過去寫作業的人一大部分人不寫了...怎麼怎麼怎麼......

那麼,我想講還是不想講?還是故意“耍招子”?

張大爺:

不想講。

小武哥:

對了!我半點兒都不想講!

“窮”與“富”的比喻:

小武哥:

你就記住,他們家隻有一個戒指,一定帶着戒指,如果他們家滿屋子黃金,他一定穿的破衣爛衫。

為什麼?

因為他怕賊。

過去,我會告訴他們:“我有一個戒指,你相信我,我還能打出很多來。”

他們都屬于比猴還靈的:“武老頭兒可能就那一個吧?”

現在我告訴他沒有!

知道他們會怎麼想——“他會沒有?”

曾經的武立老師:

小武哥:

我來給你們做一個現場示範——

過去我會這麼說:

“那個市場學習班辦的還算順利嗎?

雜志走向還行嗎?

你現在在掌握着多少家媒體?

香港的那家媒體到底怎麼樣了?

公司上市了嗎?

最近整個部落格世界的新支撐點走向到底在哪裡?

除了忙你的生意在寫作業嗎?”

對方會說:“武老師,别說十分鐘,十個小時我們都願意的,您還好嗎?”

我接着說:“現在怎麼怎麼樣,哪個媒體找我我推了......”

最後才問人家:“你還有什麼事嗎?”

人家,才講自己的事......

對方聽的時候就在想:

“他還挺關心媒體的。

他還挺關心他出來還是不出來。

他還很關心别人在乎不在乎他的學科。

他又扯幾個有名人過來寫作業。

好像現在還沒有真翻牌?

我是在主流傳媒上,一翻牌我是看的到的。

真的很持之以恒,老武頭真不容易,都五十二歲了現在還沒追求直接的錢,未來真的能行嗎?

但是,他還是有能力的,他是有功能的,我還是要在他這裡低頭的,我要跟他說永遠忠誠,無限熱愛,絕對關注。”

——“老師,能把我現在要的給我嗎?我會繼續對你保持關注。”

目前,隻此一家,别無分店!

小武哥:

張雁斌,還注意了什麼?

張大爺:

還注意了打電話當中,傾聽了他的談,不會去說。

小武哥:

生意人一定是挑出他實際的事來,他是有事情的,他是想找我咨詢——“生意能火嗎?”

告訴我,這一類的咨詢是他德修的走向,還是真正要咨詢?

張大爺:

咨詢。

小武哥:

對不起,繳費,憑什麼要給你這類資訊!

但是——繳費——你說還得是什麼——我願意做?還是不做?

我不做!

過去我是感興趣做的。

現在?因為太多了......

注意了嗎?

市場變了!

由原來買方的市場,變成了賣方的市場!

因為——我隻此一家——别無分店!

張大爺:

這個電話,好像是老天爺安排似地,在這個時間打進來,讓我們看到一個新的層面。

小武哥:

你們今天回家上網去查,你就知道他是一個什麼樣的人物了。

你看見他的虛心了嗎?

對不起!

他在我帶的團隊裡,排在第79位。

我現在講的不是德修,全部是他們的實力。

這個突如其來的電話,讀出了“天表”的指針走向。

小武哥:

那告訴我,今天我會有幾個關鍵他會感覺到?

張大爺:

1、不再談生意方面的事情了。

2、不再介紹現在狀況和學科之間的關系。

3、告訴他資訊已收到,正在思考中。

小武哥:

給對方的感覺是什麼呢?

張大爺:

1、你到底對我的事關注還是不關注?

2、你到底是什麼态度?

3、我現在好像沒有把握能夠調住你。

4、他們會更想滿足您的需求,用什麼交換。

小武哥:

好。人類為了自己的需求,什麼百媚千嬌的事可以做。

是以講,人們為了擠進天堂島,你放心,時候到了就都動了。

你說是我說動了莊園嗎?

不是我說動的莊園,是莊園看到那個“相”已經知道天堂島一定要動了。

是以講,今天你們所有人,都是來對表的。

都在對“天表”走到什麼時候了,你走到哪兒了?

是那個大鐘閃閃發光!

你武立的那個破表有什麼用?

我也是跟着那個表走的!

是以講——這個電話我才用擴音器讓你們聽到。

是以講——大部分人都是看标志的,你真正能看懂陰性的東西,你才能全部收獲。

“武學”圈子的節奏。

小武哥:

好比L學生,一直不見面,一直往上升。一見面,壞了,他不以結果為目标了。

他可能會:“哦!我認識武老師!”

“武老師”根本是個虛的,根本是個幌子,你根本不用在乎他!

是以,這就是節奏。

現在,整個部落格都不在我的重點裡了,我大緻兩三天看一次了。

(那些斷斷續續的人)就慢慢呆着吧!

你說這些人不重要嗎?

這些人需要一個成長的時間。

此電話的“風波”告一段落,真是沒想到這個禮物拆解以後是這個樣子!

武立老師有一個特點,話題無論飄到哪裡,都能在最适合的時機“重歸正傳”,這就驗證了他每一次的談話都要進行精心的準備,完全對着天、地、人、他、我的那五個表。

下一期,主要記錄的是武立老師在“新五大思維準則”指導下的“行為五大重點”。

如果您感興趣,請關注此專題的下一期——《武言懷語》(五十五期)天堂島的模樣(四)

《武言懷語》(五十四期)天堂島的模樣(三)

(未完待續)