高品質發展看中國丨高等教育入學率十年提高30.2個百分點 支撐經濟社會發展更加有力

央廣網北京9月26日消息（記者王晶）國務院新聞辦公室今天（26日）舉行“推動高品質發展”系列主題新聞釋出會，教育部部長懷進鵬介紹，在高等教育方面，2012年入學率是30%，這十年提高了30.2個百分點，達到了世界公認的普及化階段。另外，教育部方面表示，下一步，将動态調整大學學科專業要求，提高大學專業建設與學生全面發展的适配度。

大陸高等教育入學率十年提高30.2個百分點

懷進鵬介紹，過去十年以來，中國的高等教育取得了重大成績和進展，在世界高等教育中占有重要一席。

“在教育強國建設中，适應經濟社會高品質發展特别是中國式現代化建設的推進，我們将分類推進高校改革，優化高等教育區域布局，特别是通過啟動基礎學科和交叉學科突破計劃，建立科技創新和人才培養互相支撐并帶動學科高品質發展的有效機制，這是我們推進教育科技人才一體發展的重要舉措。”懷進鵬說道。

懷進鵬稱，我們将從國家戰略需求中凝練重大科技問題，持續産出原創性、颠覆性科技創新成果，把培養國家重大戰略急需人才擺在突出位置，加快建立以科技發展、國家戰略為牽引的學科專業設定調整機制和人才培養模式，更好加強拔尖創新人才培養，完善人才培養與經濟社會發展需要的适配機制。大力推動高校科技成果轉移轉化，布局建設全國高校區域技術轉移轉化中心，加強國家大學科技園建設和國際科技交流合作。深入推動教育高水準對外開放，統籌推進“引進來”和“走出去”，建設具有全球影響力的重要教育中心。

動态調整大學學科專業要求，在三個适配度上下功夫

在推動高等教育高品質發展過程中，如何科學合理地調整和優化大學專業的設定？對此，教育部副部長吳岩回應表示，黨的十八大以來，教育部加快專業結構調整和優化。12年來，新增大學專業布點數2.1萬個，撤銷或停招不适合經濟社會發展的專業布點數1.2萬個。“今年，我們增設了國家戰略急需專業布點1673個，撤銷了不适應經濟社會發展的專業布點1670個，調整力度應該說是空前的。”

吳岩指出，下一步，教育部将會按照黨的二十屆三中全會和剛剛結束的全國教育大會精神，動态調整學科專業的要求，在三個适配度上下功夫：

第一，要提高大學專業建設與國家戰略急需的适配度。首先，要深化“四新”建設，這“四新”建設就是指新工科、新醫科、新農科、新文科建設。二是，聚焦科技前沿和國家關鍵戰略領域，布局新興專業，擴大急需緊缺專業布點，特别要提高高校專業設定和人才培養對高品質發展的響應度，更加有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才。

第二，要提高高校特别是地方高校專業建設與區域發展的适配度。今年年初，在黑龍江、浙江、河南、重慶、陝西等省市開展了高校專業設定與區域發展比對度評估，明年将進一步擴大範圍。通過這一舉措，積極推進各地結合本區域發展，特别是産業發展實際，打造優勢特色專業叢集，建構高等教育與産業叢集的關聯發展機制，更好地服務區域發展。

第三，要提高大學專業建設與學生全面發展的适配度。将以人工智能賦能專業内涵建設，有針對性地優化人才培養方案，完善各專業知識圖譜、能力圖譜，全面提升教育教學品質。推動高校正确把握知識學習和全面發展的關系（智育和德智體美勞“五育”的關系），強化核心素養培育，努力培養德才兼備、身心健康、朝氣蓬勃、追逐夢想的時代新人。

高校向經濟社會主戰場輸送了1個多億的畢業生

懷進鵬稱，教育支撐經濟社會發展更加有力。新時代以來，高校向經濟社會主戰場輸送了1個多億的畢業生。我們在科學研究方面取得重大标志性成果，主要表現在國家自然科學獎和技術發明獎超過7成、科技進步獎近5成來自于高校，特别是在量子科技、生命科學、物質科學和空間科學等領域，我們取得了一批重大的原創性成果。

懷進鵬介紹，這些都表現出中國高等教育作為國家基礎研究主力軍和重大科技突破策源地的重要作用。高校在哲學社會科學研究以及文化藝術持續發展方面也作出了積極貢獻，資政育人和藝術創作能力不斷增強。與此同時，中國教育國際影響力更加彰顯。我們已經與59個國家和地區簽署了學曆學位互認協定，國家智慧教育平台已經面向200多個國家、1000多萬個海外使用者提供服務。到本月，國家智慧教育平台已經有超過500億次的通路量，成為世界上應用最活躍、受益最多的平台，也為大陸基礎教育、職業教育、高等教育提供了寶貴的資料資源，國家數字化教育戰略取得紮實成效。同時，我們還成功推動聯合國教科文組織在華設立國際STEM教育研究所。這些工作對我們進一步服務社會、推進國際交流合作具有重要意義。

同時，中國地質大學（北京）和廈門大學牽頭發起“深時數字地球”“海洋負排放”國際大科學計劃。中國教育在國際舞台上展現出更加開放、更加自信的姿态，更加有實力參與國際科學發現和研究。

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