開欄的話
75載砥砺奮進，75載大道如歌。
梅裡雪山、松贊林寺、普達措國家公園、滇金絲猴……迪慶之美，看不盡也道不完。
新中國成立75周年之際，我們走近迪慶藏族自治州各族群衆，從他們的講述中，聽見最真實的心聲；于最細微的變化，見證雪域高原的滄桑巨變。
我們無法忘記一路走來的那一張張笑臉，它們見證着發展變遷，充滿着幸福喜悅。無論衣、食、住、行、學、醫、養、權的“八看”，還是比解放前後、自治州成立前後、改革開放前後、新時代以來的翻天覆地變化、人民當家作主變化的“五比”，每一處、每一次變化，都印刻在全州各族群衆心中。
從衣不蔽體到精緻華服、從閉鎖高原到擁抱世界、從一窮二白到跨越發展……今日迪慶，實作了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。
一村一戶的變遷，就是一個時代一個國家的真實寫照。從今天開始，我們将以文字和鏡頭，帶大家走進新時代、新迪慶，見證這裡的新發展、新面貌。
雲報全媒體采訪組
迪慶，這個“吉祥如意的地方”，受自然和曆史條件的影響，教育起步晚、底子薄。
歲月奔湧，高原巨變。
如今，一幢幢高樓拔地而起，一座座嶄新的校園破土而出，圖書、計算機、實驗儀器、電子白闆等裝置一應俱全，以前連做夢都想不到的網絡遠端教室、遠端課堂等，如今在迪慶藏族自治州已成為現實。
黨的十八大以來，迪慶藏族自治州始終把教育作為全州經濟社會發展的基本要素，持續改善辦學條件，不斷優化師資隊伍，全面落實黨的教育惠民政策，在全省率先實作15年免費教育，香格裡拉職業學院挂牌成立，高等院校實作“零”的突破。
截至2023年，迪慶州擁有1所高等專業學校，1所中等專業學校；11所中學，國中毛入學率114.86%，九年義務鞏固率96.27%，高中毛入學率95.09%；35所國小，國小毛入學率113.44%；154所幼稚園，學前三年毛入學率93.47%。
千秋基業，人才為本；十年樹木，百年樹人。新征程，迪慶以百年樹人的戰略眼光，以百舸争流的奮鬥姿态，改革創新、謀篇布局，不斷增強各族群衆的獲得感、幸福感，為迪慶高原的美好未來插上騰飛的翅膀。
教育綜合改革：穩步前行
“實施教育綜合改革，讓迪慶的基礎教育由分散向集中、由鞏固向提高、由普及向優質、由傳統向現代轉變。”
這是承諾，也是擲地有聲的答案。
2009年底，迪慶州以集中辦學為重點的新一輪教育綜合改革啟動，成為地方教育史上專項政策數量最多、範圍最廣、内容最新、上司機制規格最高的一次改革，州委、州政府的“一号檔案”首次出台教育改革政策。
按照新的辦學思路，迪慶州撤并864所中國小校，特别是594個一師一校國小教學點的撤并，使教師的教學環境和學生的學習環境得到極大改善。三縣市普通高中學生全部集中到州直3所優質高中就讀，高中階段學校在校生大幅增加，教育結構逐漸優化，辦學條件得到徹底改善，教育資源得到有效整合，并在管理體制上探索出“學區管理”模式，允許學生跨越縣（區）或鄉（鎮）就近入學。“州辦高中、縣辦國中、鄉鎮辦國小”的布局調整目标基本實作，在均衡發展上實作重大突破。
“集中辦學”教育綜合改革期間，迪慶州完成教育基礎設施投資24億餘元，2015年—2018年，又實施了教育三年行動計劃，加大全面改薄工程等，累計投入資金6.2億元，進一步加大教育基礎改善辦學條件，美化校園環境，加大教師隊伍建設，提高校園文化建設，全州教育基礎優秀發展。
2016年，迪慶州投入5586萬元實施教育資訊化工程，完成州級和兩縣一市632個智慧雲教室、10套雲計算機教室、24套高清視訊會議系統等建設和聯網工程；完成4000多人次教師資訊化應用專業教育訓練，100多名技術維護管理者強化教育訓練。實作了寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，為迪慶學子修建了一條資訊高速路。
2021年秋季學期起，迪慶州實作了15年免費教育政策落地，學生資助覆寫了從學前三年到研究所學生各教育階段，資助項目包括高原農牧民子女學生生活補助，免學雜費、免教科書費、營養改善計劃，中等職業教育農村戶籍學生生活補助，大學專科省政府學費獎勵，研究所學生國家助學金、生源地助學貸款等，有效解決了學生因貧辍學的問題。
集中辦學模式在迪慶的大力推行，顯著促進了教育公平性的提升。通過将教育資源向規模化、标準化學校集中，有效縮小了城鄉、校際間的教育差距，確定更多孩子能夠享受到優質教育資源。此舉不僅提高了教學品質，還增強了教育服務的普惠性，讓偏遠地區的孩子也能站在同一起跑線上，接受良好的教育，為實作個人夢想和社會發展奠定了堅實基礎。
幫扶力量賦能：提質增效
■到2035年建成教育強國，任務艱巨、時不我待。
為進一步提升教育品質，迪慶州積極引入教育改革與組團式幫扶機制。通過優化管理機制、推動課程建設和教學改革，顯著提升了學校辦學水準和教學品質。同時，迪慶州還出台了一系列教育改革措施，如“雙提升”計劃等，為教育事業的全面發展奠定了堅實基礎。
“我們的幫扶團隊内既有管理人員、又有專任教師，做到學科配比均衡、結構合理。同時改變傳統幫扶教師頂崗代課的幫扶模式，三年為一個周期，讓援、受雙方有足夠時間互相适應、共同成長。”迪慶州藏文中學校長李沐東說。
幫扶工作開展以來，幫扶團隊根據迪慶州藏文中學的實際情況，健全完善規章制度、改革教學模式，提供了包括制定教改方案、開展師資力量教育訓練、提升學生綜合素養等“全鍊條”幫扶服務，一點一滴改變着受幫扶學校的教學理念、教學方式。
如今，迪慶州藏文中學已孵化出了學校第一個标準化校本教研制度、第一個課堂教學标準、第一個校本課程平台、第一個州級教師課賽一等獎、第一個省級立項課題、第一個學生社團、第一個全國學生競賽一等獎等校曆史上諸多“第一”。
在迪慶“組團式”幫扶團隊，帶來當地優質教研資源，通過兩地共建、交流、同課異構，強化教研關聯，加強本地教研隊伍建設。同時，推進教師教育訓練工作，幫助教育訓練完成各級各類教師1000多人次。
2023年，迪慶州普通高校招生考生2532人，錄取2323人（含高職單招錄取456人），總錄取率達96.27%。通過努力，全州教育教學品質呈現複蘇現象。2023年，全州一本上線率比去年增加2.32個百分點，達到10.78%；二本上線率比去年增加6.17個百分點，達到37.75%；全州大學上線率比去年增加8.49個百分點，達到48.53%。
在迪慶組團式幫扶通過整合優質教育資源，實作了教育資源的均衡配置與高效利用，其可持續性在于建立了長效合作機制與人才培養體系。這種模式不僅注重短期成效，更着眼于長遠規劃，通過師資交流、管理經驗共享、課程體系優化等措施，逐漸建構起自我發展的能力。同時，強化地方政府與教育部門的協同作用，確定幫扶政策與本地實際深度融合，為迪慶藏族自治州教育的持續進步奠定了堅實基礎。
迪慶高等教育：零的突破
■教育是國之大計、黨之大計。
培養一個大學生對一個家庭而言，既為國家和社會輸送了人才，也帶動整個家庭在思想觀念、思維方式、生活條件上發生進步變化。
2023年6月，香格裡拉職業學院正式挂牌成立并招生，這一曆史性轉變不僅标志着迪慶州教育事業的重大進步，也預示着迪慶高等教育新時代的開啟。
學院緊密結合區域經濟社會發展的實際需求和自身辦學優勢資源條件，積極探索具有自身特色的辦學模式和育人方式。例如，在旅遊管理專業中融入民族文化元素和生态旅遊理念；在酒店管理專業中強化實踐教學環節和職業素養培養；在民族文化傳承與創新專業中注重傳統技藝的傳承與現代設計的融合。
這些特色化的辦學舉措不僅提升了學生的專業素養和實踐能力，也為區域經濟社會發展注入了新的活力和動力。同時學校實施教師發展提質培優“十大計劃”。
2024年共招聘7名教職工，其中1名教師為來自安徽工業大學的銀齡支援職業教育教師；2024年8月，學校旅遊财經部教師此裡拉次被教育部表彰為全國模範教師。在2024年雲南省職業院校技能大賽教學能力比賽中，學校派出參賽教師分别榮獲2個二等獎，1個三等獎；在全國第三屆中職籃球聯賽錦标賽中，取得男子第二十三名、女子第十九名的佳績。
從一師一校到科學發展的現代教育，從“有學上”到“好上學”再到“上好學”，迪慶的教育事業實作了跨越式發展，已經建成了完整的教育體系，迪慶各族人民享受了最好的教育政策。
迪慶日報記者 此裡隻瑪
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責任編輯 呂世成 陳潔
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