家庭作業是學校教育的"名片"，是實施減負和提高效率的關鍵部分。
寶山美蘭湖中學，今年的暑期作業有點特别。uNote智能家庭作業是一個保護眼睛的手寫電子紙PAD終端，取代了以前的紙質科目作業，該作業将陪伴300多名學生度過兩個月的假期。這本智能家庭作業書充滿了教師精心設計的分層家庭作業，以確定各級學生在假期期間接受最有針對性的教育訓練和鞏固。
"智能作業書"，讓日常作業實作"精準滴灌"
市場上充斥着龐大的問題銀行，但很少有人真正滿足學校的需求。對于師生來說，他們的時間有限，如何做到"少多精"和符合學校學生作業意識水準，鞏固和提高學生的學習水準？梅蘭湖高中自兩年前以來一直在探索。
在美蘭湖中學，學生的日常作業流程是這樣的——老師從學校"挑選"校本家庭作業庫，選擇當天的作業，導入家庭作業釋出系統，并根據學生的等級，分組派出不同的學生，有的學生隻需要做基礎題，有的學生隻需要做一個更高的題目， 有些學生需要嘗試完成整個作業。當老師按下傳回按鈕時，學生可以通過智能家庭作業書在自己家裡收到相應的家庭作業，用手寫筆完成并送出，然後老師将通過他們的平闆電腦裝置進行複習。
這樣，不僅為教師安排家庭作業和複習家庭作業節省了近一半的時間，而且根據材料進行教學，分層的家庭作業已成為現實。過去，當教師準許傳統作業時，受時間和空間的限制，學生獲得面對面準許的機會較少。而通過智慧作業書，老師可以對每個學生進行"遠端語音複習"，之前100字的複習複習筆迹至少需要5分鐘，而通過語音複習隻要1分鐘就不足。利用節省下來的時間，老師們會為個别了解力較弱的學生進行"一對一"的遠端輔導，通過智能家庭作業書與學生交流，或者發送小視訊進行講解。
"2020年，當新冠疫情爆發時，我們在不停地停止工作的日子裡感受到了工作管理數字化轉型的便利。為了共享校本家庭作業庫資源，每個作業在各個學科都有一個依據遵循，學校通過校企合作，利用uNote智能作業解決方案，通過教師布置作業，學生寫作業到教師作業，學生複習家庭作業數字閉環。通過這個系統，我們在工作過程中實作了"精準滴灌和人格咨詢"。通過數字化轉型，幫助學生減輕效率負擔，逐漸實作個性化的學生作業。"美蘭湖中學校長陳明宏告訴記者。
智能審查、預警、獎勵...為每個學生提供個性化支援
2020年底，由上海電氣教育博物館牽頭的"基于材料的大型教學創新實驗教學創新實驗"項目五大應用場景之一，在寶宏國小開展試點研究。
該項目采用綠色護目、無藍光電子墨水屏作為學生學習終端環境，手寫功能具有電磁壓力，不會改變原有的寫作習慣，借助智能複習系統，可以挖掘和存儲學生日常作業練習的學習和行為資料，通過自動采集學生的家庭作業資料， 實作作業自動複習，建立學生作業考核資料的集合，進而生成個性化的作業考核，為學生提供個性化的學習指導和精準的實踐。為生成學生的數字肖像提供資料支援。
不僅如此，系統還可以自動跟蹤學生的作業行為，當學生的作業時間超過平均上課時間時，系統會進行時間預警，當學生的作業品質明顯低于他們的平均水準時，系統就會進行家庭作業品質預警。教師定期組織和應用結果，形成家庭作業完成報告，并為學生提供個性化指導。同時，由此産生的個性化分析報告可以幫助學生和家長及時發現學習中的不足，進而調整學習方法，幫助學生養成良好的學習習慣。
此外，學校還将考核名額納入每個班級的智能平台，以積分獎勵的形式，對學生的作業完成、寫作、作業品質、複習及時性、作業進度等表現進行每日即時評價。學生可以用積分兌換他們想要的獎勵，例如文具、書籍、學校兒童宮的課程以及學生最喜歡的免家庭作業卡。獲得無家庭作業卡的孩子可以自由選擇一天作為無工作日。在無家庭作業的日子裡，老師們積極引導他們參加有意義的家庭活動，如體育鍛煉、課外閱讀和動手練習。
"在數字化轉型的推動下，家庭作業正在成為學生自學的有效驅動力，教師優化教學，提高學校教育品質，使學生在輕松高效完成作業的同時收獲知識和成長。"王家龍說。
作者： 王興