孩子們，你們每天都要仔細刷牙嗎？
什麼？公平？
呵呵，你得擔心小紅臉和小藍臉！
-- 小紅臉和小藍臉
小紅臉和小藍臉用雙筒望遠鏡尋找目标，他們看到小明一邊睡覺，一邊吃零食，于是立刻跑進了小明的嘴裡，開始吃着好吃的牙齒。什麼是小紅臉和小藍臉？為什麼要跑到小明口吃東西？接下來會發生什麼？
在本文中，我将從影片的介紹出發，将影片如何生動地傳達科學原理，幫助科普教育的幾種形式這三個方面引導大家感受"小紅臉和小藍臉"這部科普教育動畫是如何實作生動形象來傳達科學原理的。
<h1>《小紅臉小藍臉》以簡單明了的方式，為觀衆呈現了一場有趣而生動的科學盛宴。</h1>
一：影片的基本内容和特點。
小時候，就發生了這樣的事情：不管父母怎麼勸我們少吃零食，我們總是不聽從任意的建議，直到牙齒疼得難以忍受，後悔沒有聽父母的警告。片中的小明，和我們一樣，也在經曆這樣的過程。
《小紅臉小藍臉》是根據托比安·艾格的童話故事改編的，故事講述了小紅臉和小藍臉（學來叫乳酸菌，一種對牙齒非常有害的細菌）的故事，在小明的牙齒沉澱下被開除的全過程，給不喜歡刷牙的孩子開悟， 教育孩子養成良好的行為習慣。
《小紅臉小藍臉》是一部色彩鮮豔、創意新穎、形式活潑、音樂輕盈、人物台詞簡潔、具有一定教育意義和獨特藝術風格的動畫短片。
影片以簡單直覺的方式展現枯燥難懂的科學知識，運用拟人化的表演技巧，通過旁白的引導向觀衆呈現出一場有趣生動的科學盛宴，影片也在一定程度上拓展了科普教育的方式，并于1982年獲得最佳藝術電影獎。
科普教育是指利用各種媒體，以簡單的方式向公衆介紹科學知識、精神、思想、應用等活動，使觀衆能夠容易地了解、接受和參與，是一種社會教育，其基本特征是社會性、群衆性和連續性。
二：國家總監——戴鐵朗。
《小紅臉》和《小藍臉》的導演是全國知名的動畫藝術家和一流導演——戴鐵郎，曾參與并擔任過《黑貓警長》、《小發現媽媽》、《瘋笛》、《九鹿》等幾十部作品的角色設計，原創動畫設計總監和導演，參與的多部電影的導演獲得了各種獎項， 戴鐵浪在業内也是家喻戶曉的。
<h1>科普教育的形式生動有趣地展示了科學原理。</h1>
第一：一個磁性聲音的畫外音将我們帶到了整個故事的當下。
影片從頭到尾隻有旁白的聲音，聲音溫柔而有磁性，就像夢前溫柔的母親來講解睡前故事的聲音，時不時地高低起伏，有時緊張刺激，帶領觀衆沉浸其中。
通過旁白，我們知道影片的兩個主要角色——小紅臉和小藍臉，原本是乳酸乳杆菌，一種牙齒損傷的細菌。這樣的介紹更加清晰明了，讓觀衆在看到的同時也能清楚地了解一些重要的科學知識，比如與遊客一起詳細介紹景點的曆史和後面的文化遺産，達到邊看邊學的目的。
随着叙述者聲音的變化，我們也可以感覺到電影故事的發展。無論是用一種有說服力的語氣讓小明少吃零食，還是小紅藍臉在牙齒裡破壞，那種緊張和憂慮的聲音變化描述得非常生動，讓我們似乎也感受到了蛀牙的痛苦，感受到牙齒損傷之後的那種遺憾和遺憾。
這就是聲音的魅力，也是旁白的作用，可以引導觀衆一起思考，了解影片中呈現的内容和科學原理，也通過聲音的情感引導，讓觀衆更深受感動。
其次，拟人化的表達使枯燥而困難的科學知識更加有趣和生動。
蛀牙也叫蛀牙，是牙菌斑形成的原因，牙菌斑中含有引起蛀牙的細菌。每餐後，牙菌斑中的細菌與食物中的糖或澱粉發生化學互相作用，産生腐蝕牙齒的酸。随着時間的推移，牙齒的琺琅質會被破壞，形成脆弱的小蛀牙斑點，進一步惡化會導緻蛀牙。
科學上詳細的解釋也可以使人了解真理，但對于孩子或不喜歡碎片化這個詞的人來說，它就像一本經文，尤其是其中的專有名詞。
影片運用拟人化的表達手法，将複雜難懂的蛀牙問題和過程簡單明了地呈現給觀衆，讓觀衆更清楚直覺地了解了"蛀牙原理"。
小紅臉和小藍臉是牙齒牙菌斑中的細菌，稱為乳酸杆菌。影片用兩隻拟人化的蟲子，将難懂的化學名詞"乳酸菌"，并分别命名——小紅臉和小藍臉，讓有趣生動的畫面改變觀衆對原始名詞的抗拒，并通過兩個小家夥的行為讓觀衆更清楚地了解"蛀牙過程"。
小明吃完後，小明紅藍相間的臉會進入小明的嘴裡，開始吃隐藏在牙齒裂縫中的"食物"。他們津津有味地吃東西，當他們吃飽的時候，他們吐出酸水。這個過程就是"産生化學作用"的過程，通過"吃食物"、"吐酸水"等一系列動作來"化學作用"的視覺展示，使模糊的概念具象化，充分展現科學原理。
酸水附着在牙齒上，紅藍相間的小臉上長着尖銳的鋸齒狀頭發，開始在牙齒上挖洞，想沉澱在牙齒上。《蛀牙的過程》以完整、生動的形象呈現，也把原來模糊的"蛀牙"概念清晰呈現，讓觀衆容易了解。
吃食物、吐酸水、挖洞的過程就是蛀牙的過程，通過拟人化的行為模式，以一些原始而困難的名詞詞彙和複雜的化學過程以有趣的形式呈現給觀衆，模糊的概念具象化，讓觀衆直覺地了解整個過程，達到大衆科學中易于了解的作用。
三：十分鐘呈現一個完整的故事情節，故事結構完整，一個接一個。
影片十分鐘左右，卻呈現給觀衆一個完整的故事情節，不僅完整的蛀牙過程，還告訴觀衆如何應對牙痛，達到科普宣傳"解決問題"的目的，讓影片的作用和價值得到更好的升華。
這部電影給人留下深刻印象的是小紅藍臉在牙齒上"腐蝕"的過程，她們做宮、彈奏音樂、跳舞，"腐蝕牙齒"的過程以歡樂的形式出現，後來小明則遭受牙痛，使臉部腫脹的疼痛過程形成鮮明對比，人們有一種"你的幸福就是别人的痛苦"的感覺， 但也更有同理心-蛀牙疼痛真的很瘋狂。
疼痛難以忍受的小明終于開始刷牙，但簡單的治療不能逃避小紅臉和小藍臉，想徹底解決牙痛的問題，必須去專業的口腔醫院尋求醫生的幫助。
"牙痛不是一種疾病。傷得要死。然而，牙科治療的過程也非常"可怕"。影片中牙科治療的整個過程，是醫生與小紅臉、小藍臉的戰鬥。聽着機器"吱吱"的轉動聲，有牙齒治療的經曆我突然毛骨悚然，那種痛苦的體驗立刻浮現在我面前，讓我突然下定決心要愛上好牙。
其實，影片把治療牙齒的過程變成英勇的戰鬥場面，就是向觀衆傳達牙齒治療的過程就是對抗細菌的過程，不必害怕。不過，我聽到機器轉動的聲音會感到害怕，也許這種感覺能讓我記住教訓，為了讓我注意養成生活中的好習慣，以免"病入膏肓"。
第四，直截了當的短片向觀衆傳達了一個有意義的真相。
1、"危險"無處不在。
影片開頭和結尾都是小紅臉和小藍臉望遠鏡尋找目标，任何不良行為都可能把他們引向"家"，是以"危險"無處不在。
當我們的身體沒有任何問題時，我們可能永遠不想關注健康的飲食，行為等。
就像你喜歡在海上吃東西，同時享受美味，不會在意身體的管理，等到身體脂肪開始後悔不暴飲暴食;就像每次運動時都喜歡出汗一樣，等到腿部抽筋才後悔一開始就沒有準備好運動;就像平時坐在電視機前看電視一樣，總是拿着手機盯着螢幕看，直到眼睛不清晰才後悔沒有保護好視力。
任何"危險"都會在不經意間發生，養成良好的行為習慣、良好的飲食習慣、良好的作風，以幫助您遠離"危險"，才能讓你的生活更美好。
2、懂得"生活在和平與安全之中"。
很多人都有這樣的問題：當疼痛、痛苦過去的時候，似乎忘記了，然後開始"無所事事"，開始沉溺于自己，卻不知道這樣的行為是在重複同樣的錯誤，就像轉世讓痛苦再次降臨到自己的身上。是以我們應該懂得如何在和平與安全中生活，在和平時期的生活中做好"保護"措施，讓痛苦不再發生。
片中的小明就是一個例子，雖然他已經感覺到牙痛，但是沒有疼痛，他沒有及時處理好問題，而是繼續吃東西，讓牙痛的狀況更嚴重。
如果在"綠芽"上及時治療問題，很多小痛小病都能很好的根部治療;如果在和平時期的生活能夠養成良好的行為習慣和飲食習慣，從根源上消除"疾病"的發生，那麼"損失"就會降到最低，他們的身心健康也會有所幫助。
是以，不要覺得你現在身體健康，沒有疼痛就随便破壞身體，懂得"健康"，懂得如何安居安居，"危險"要保持高度警惕，才能讓我們更好地保持身心健康，
3、養成良好的行為習慣需要随着時間的推移而積累才能堅持。
任何習慣的養成都不是一次性的，而是需要我們積蓄的毅力。
影片結束時，旁白也沒有忘記提醒觀衆小紅臉和小藍臉并沒有消失，而是暫時離開，他們可以随時随地放松警惕的時候再來，是以一定不能放松，我們需要繼續保持良好的行為習慣， 為了杜絕"疾病"的發生，讓小紅臉和小藍臉無處居住。
<h1>直覺而有趣的科普方法有助于科學知識的普及。</h1>
粗俗難言辭，深刻的概念性科學原理，很難讓人一下子消化和接受;有時不斷的提醒和警覺，很容易被忽視和忘記。
如果把複雜的科學知識呈現出一種有趣而直覺的形式，讓人們能夠清晰地感受和了解，達到科普教育的目的，讓枯燥嚴謹的科學知識變得簡單有趣，這樣的形式方法有效，值得推廣。
科普化的特點表明，科普工作必須運用社會化、大衆化、規律化的科普方法，充分利用現代社會的各種流通管道和資訊傳播媒介，同時廣泛滲透到各種社會活動中，才能形成一個規模化、充滿活力、社會化的科普。
一：動畫和廣告的視聽結合。
動畫和廣告的形式可以直覺地展示科學知識，并通過聲音的交流，有趣生動的事物圖像和有趣内容的枯燥而嚴謹的科學知識來輕松活潑，易于接受;也可以是複雜、難以表達的原理，各種表達的作用來表現，實作"簡短"的作用，動畫和廣告無疑是一種很好的科學形式。
二：益智玩具和遊戲。
各種有趣的遊戲和益智玩具可以發展大腦和智力，刺激身體的各種感官反應，協調身體功能，同時，語言能力，情緒釋放，動手能力可以提高。借助趣味遊戲和益智玩具，科學知識将直接滲透到遊戲、玩具中，在玩耍和學習的同時，在音樂中教學，還能促進親子互動，增加親子情感。
三：有趣的小型科學實驗。
科學的小實驗可以培養兒童的手眼協調能力，促進肌肉群的發展，鍛煉兒童的發散思維能力、動手能力、腦動能力、語言表達能力和群體協作能力;通過制作和完成小型科學實驗，可以激發兒童的學習興趣和探索思維的能力，在實驗中學習相關知識，這種形式的科學知識也起着普遍的作用。
四：精美的漫畫和繪畫書。
好的科普書籍不僅要灌輸科學知識，還要激發孩子的想象力和好奇心，讓孩子自由地探索神奇的世界。圖畫書和漫畫可以把異想天開與抽象的科學知識結合起來，通過有趣生動的情節内容，豐富多彩的畫面和幽默，通俗易懂的語言，輕松直覺地表達科學知識，帶孩子享受科學的世界，展現出一種新穎、引人入勝、另類的科學。
五：音響展廳。
音響展廳具有體驗性強、科普、觀賞、娛樂價值并存的特點。視觀衆的不同，風格和内容會發生變化，是以音響展廳是最直接、内容最豐富、最多樣化的科普形式。
通過各種内容的呈現，将公衆帶入科技與藝術相結合的世界，異想天開和大膽的創造性創新将突破大衆的思維，科學的作用也将帶來最大。
<h1>總結</h1>
科普教育動畫的形式，讓影片中枯燥難懂的科學知識栩栩如生，讓觀衆更加直白地了解和接受影片中傳達的内容，在生動有趣的動畫中學習相關的科學知識。
在和平時期的生活中，如果你能把科學知識放在一種有趣、容易接受的形式中，相信枯燥難懂的科學原理也能被大衆所喜愛和接受，隻有通過多方面的探索和各種管道的努力，才能把簡單、枯燥變成趣味、科普工作才能更好地開展下去， 科學的效果可以最大化。
文章作者介紹：栗子話、愛情文字、愛情人生90後寶瑪，用心寫文字，用文字溫暖你。