对于才上小学的孩子来说，什么都是新奇的，孩子对于上学往往充满激情，而孩子逐渐适应了小学生活开始有些“懒散”， 所谓 “新奇使人振奋，适应使人懒散”。孩子们逐渐适应了小学的学习和生活后，出现的懒散造成了一些问题：比如早上踩点到，迟到；书写不认真，作业完成不仔细，站姿坐姿都出现了一点问题这些大都和懒散的学习态度有关。
究其原因，主要有以下三点：
1.没有正确的学习观念。
2.自制力差。
3.奖惩不到位。
第一，对于学习没有正确的观念，不知道为了什么学习。
当然要说这么小的孩子要让他们说为了以后远大理想而学习确实有点抽象了，我们可以拿简单的，他们感兴趣的事情来引导：孩子都很喜欢阅读，家长可以说学好拼音你才能看更读故事；你学好语言，句子，就可以把自己的想法表达得更清楚，小伙伴们就能更懂你的意思；学好数学，以后你就可以自己去买更多想买的东西了。当孩子不清楚自己天天上学为什么时，将学习及与学习相关每件小事的意义告知于他，有目标就有动力。
第二，自制力差。
确实，小朋友爱动是天性，但是小孩子也必须清楚上课的规则，与其说这是一种强行的规定，不如说这是与人交往的礼仪。懒散随意会降低自己的上课积极性，摊倒式的坐姿也不会体现出对他人的尊重。坐的直直地听讲侧面更是表达出一种礼仪，认真听同学发言也表达了对同学的尊重。所以听课的懒散背后也反映出孩子们课堂礼仪的缺失。
这里我想说说家长的教育，不仅仅指家长的口头教育，我这里重点想说家长的示范教育。孩子都是模仿的高手，您的一言一行都是孩子模仿的对象。所以平时我们家长在孩子面前的言行应该注意。我们不仅孩子的亲密无间的朋友，我们还是孩子学习的榜样。我这里要和大家交流的示范主要包括两点：习惯和礼仪（学习习惯、生活习惯），因为这些是孩子最能从家长身上学到的。
首先习惯。学习习惯。家长是否注意到自己看书，写字的姿势。我们是否与书本保持了一定的距离？我们的背是否打直了？是否经常收拾我们的书桌，爱护书本。测试是否会复盘。是的，这些细节也很重要。因为那双小眼睛也在观察，在老师还没有讲到的很多方面，您的做法就是孩子的教科书。另外生活习惯。是否按时作息，健康作息；饮食健康；东西收纳有序；自律，保持一定的运动时间。
其次礼仪。经常使用礼貌用语，朋友之间更要说感谢。发表意见前先听别人把话讲完，懂得倾听；谦让；尊重别人的劳动成果，指出别人错误时要委婉，这也是交会孩子们如何与小朋友进行正确友好的相处。
家长在家里也能有一种意识就是：我是孩子的榜样！我要时刻以身作则！
第三，奖惩不到位。
“小朋友需要哄”，奖点小零食，小贴纸，这些都是小朋友非常喜欢的东西，低段还很奏效。在学校里得到肯定、奖励会让小朋友更加有动力学习，精神百倍，更有动力有自信做好每件小事。而犯错了，教育与惩罚也需要做到，切忌“无效宽容”，严管即厚爱。
奖惩实施的主体不仅仅是老师，家长同样可以执行。将其每天的行为进行量化给孩子肯定表扬：比如家长按每天时间顺序可以将其量化为以下指标：1.习惯（准时起床睡觉，不拖拉；爱清洁卫生；坐姿与站姿是否端正；是否自己收拾整理了书包；爱惜粮食等等） 2.作业（是否准时完成；完成质量，每天的作业得A＋数量；书写是否工整；是否坚持了阅读等） 3.额外（主动学习；主动帮助他人、家人做事；懂礼貌，讲文明；爱劳动等）按照自己孩子的情况有所偏重进行每天的鼓励。做到了，我们一起贴上小红花，没有做到没关系再努力，但是一周或一个月我们要定下目标，得到多少小红花可以实现一个小心愿。奖品可以不仅仅是玩具，也可以是买一本什么书；去哪里观看美景。付出的时间和努力与心愿的价值成正比。这样每个家庭按照自己的情况进行衡量去持续性激励孩子。
方法需要家长坚持，方可奏效，希望这些建议能对大家帮助孩子调整学习状态，指导孩子在校学习有所帮助！