探索高职院校学生安全教育管理的有效策略

高职院校的学生离开了严格管理的高中校园和家庭生活之后，开始在大学生活中独立生活，其自身的价值观念和行为都会受到外界环境因素的影响，而且网络的开放性特征也在无时无刻地影响着学生的思想行为。在这样的发展背景之下，校园管理的责任越发重大。在新的发展形势下，高职院校如何妥善解决以往所存在的安全教育管理隐患，并且优化安全管理已经成为亟待解决的问题。为此，高职院校需要明确安全教育管理的意义，并且找出现阶段安全教育管理存在的问题，通过合适的方式进行解决，全面提升安全教育管理的综合水平。

安全教育工作是维护国家利益的必然要求。高职院校的学生是大陆未来建设和发展的主力军之一，也是大陆不可或缺的技术性人才，对实现大陆的伟大复兴有着重要的作用。自改革开放以来，大陆经济建设的发展得到了举世瞩目的成就，然而在当今和平的年代之下，安全问题依然是社会发展的主题之一。因此，高职院校教育的过程中应当要将学生安全教育纳入到整个教育体系中，并且作为主要内容进行教育，让学生保持对于危险的警觉性，用实际行动自觉维护危害自身安全以及国家利益的行为。由此可见，安全教育工作是维护国家利益的必然要求。

安全教育工作是教育行业稳步发展的保障。高职院校作为学生日常生活与学习的主要场地，其必须要时刻保证学生的安全和健康，才能够让学生以及院校都能够处在更加安全的环境之下。且近些年，伴随着《学生伤害事故处理办法》《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》等相关文件的出台和实施，标志着大陆在政策方面也为高职院校安全教育管理工作提供了大力的支持。高职院校的稳步发展必然离不开安全教育工作，全体教职工人员都需要积极承担安全教育责任，在日常工作和生活中加强学生安全教育管理，这样才能够为高职院校的可持续发展乃至教育行业的稳步发展提供更加稳定的环境支持。由此可见，安全教育工作是教育行业稳步发展的基础和保障。

安全教育工作有利于新时期高素质人才的培养。高职院校的学生是大陆社会建设和发展的主力军，在学习的阶段，学生与社会所接触的机会较少，所以其心理素质并不够成熟，在面对困难的时候很容易受到负面影响而导致其面临诸多不安全的因素。如果学生的安全意识较弱，那么就会导致其受到不安全因素的影响和伤害，甚至出现恶性事件，例如被不法分子利用而卷入了骗案、被校园高利贷催收导致跳楼、被拐卖到偏远山村或杀害等。因此，为了能够培养出更多高素质的人才，学校需要加强安全教育的管理，增强学生的安全防范意识，这样才能够让学生更好地适应外界的生活节奏，及时辨别出不安全的行为。由此可见，安全教育工作有利于新时期高素质人才的培养。

从上述安全教育管理的意义来看，很有必要开展高职学生的安全教育管理工作，并且从理念、工具、内容、方法等多个角度来加强学生安全教育管理。

一是树立以学生为本的安全教育工作理念。思想观念会在很大程度上影响着行为，管理人员的理念会直接影响到其教育的方法和 效果。作为高职院校重要的管理人才，教职人员应当要积极转变自身的安全教育理念，树立以学生为本的安全教育工作理念，以身作则为学生提供更好的安全教育服务。首先，在安全教育管理工作展开的过程中，相关人员不能限制学生做什么，而是要真正了解学生群体所需要的教育是什么样的，从学生中来，到学生中去，加强师生之间的进一步交流。其次，相关工作人员需要积极转变自身的教育管理思想，改变金字塔式的管理模式，将“限制”的方式转变为“服务”，在凸显学生主体地位的同时也能够让学生真正接受安全教育管理。最后，要树立“全员共同承担教育责任”的观念，不仅仅辅导员树立安全教育管理责任意识，其他各个专业的教师也应当要将安全管理有效融入到日常教育的过程中去，全员共同努力通过潜移默化的方式来增强学生的安全意识、提升学生安全隐患的防范能力。

二是利用新媒体工具做好安全教育管理工作。伴随着互联网的普及，无论是生活、工作还是学习，人们都已经离不开互联网及相关先进技术的支持。对于高职院校的学生来说，其大部分的课余时间都在网络上渡过，大多数学生读会通过互联网来进行信息的浏览、娱乐休闲。因此，高职院校相关工作人员需要利用其媒体工具来做好安全教育管理工作，利用学生喜爱网络娱乐的特点来建立校园普法和安全教育的相关帐号，包括微信公众号、短视频官方帐号等，多个平台共同进行安全教育，通过丰富的图片、文字以及视频等方式来向学生进行安全教育相关知识的科普，引导学生在面对安全问题的时候如何去有效应对。相关工作人员需要紧跟当下时代社会中所发生的热点问题，掌握学生所广泛关注的热点问题，以热点问题为教学案例来进行深度剖析，引导并教会学生如何进行自我保护。与此同时，安全教育管理相关工作人员还需要通过线上线下相结合的方式来进行安全知识的宣传，向学生普及网络安全方面的相关法律和法规，并且通过线下引导的方式，进一步提高学生的安全意识防范能力，比如带领学生参加社会实践活动，通过生活中的问题来进行安全教育，这样也更能够帮助学生将理论知识带入到实际生活。

三是关注学生的心理健康状态。据相关调查表明，由于受到多种因素的影响，导致当前很多大学生都存在着不同程度的心理问题，如果不能够对这些负面情绪进行有效和及时的疏导，那么就很可能造成各种严重的安全问题的发生。因此，高职院校在对学生进行安全教育管理的过程中，应当要时刻关注学生的心理健康状态。首先要能够洞察学生，相关工作人员需要对学生的日常行为、言谈举止等进行深入观察，如果发现异常的苗头，则采取相应的对策进行制止和解决。其次要关爱学生，在心理健康教育展开的过程中，要紧密结合学生的实际情况，立足于学生的心理发展需求，做好典型引路，弘扬传统美德，磨练学生的意志。为了能够有效提升关爱学生的程度，可以考虑建立“心理信箱”，与学生进行一对一的心灵沟通，帮助学生解除生活和学习中存在烦恼，保证其心理健康。最后要锻炼学生，为学生心理健康及安全防范意识做好把关，相关工作人员可以考虑鼓励学生开展服装有益于心理健康的真实情景问答活动，让学生在实践活动中逐渐培养出自己的兴趣养成良好的习惯，并且能够在实践中得到更多的锻炼，为其心理健康奠定良好基础。

四是利用丰富的活动寓教于乐。处在大学阶段大学生普遍对于新鲜的事物有着非常强烈的好奇心，乐于参加各种各样形式多元化的活动，因此，高职院校在对学生进行安全教育管理的过程中可以考虑使用丰富多彩的宣传活动，寓教于乐，让学生乐于接受安全教育。例如：首先可以组织学生进行表演类的活动，组织学生进行不同主题的演讲会、讲座等， 比如水灾防范、火灾防范、震灾防范等。其次可以组织学生进行实践类活动，特别是在校园中举办各种有意义的安全教育活动，比如交通安全志愿者活动、各种灾害演练活动等，进一步增强学生的危险防范意识。再次可以举办参观学习类活动，组织学生参观与安全教育相关的内容，例如，参观交通事故警示展览、参观校园诈骗案例警示展览、观看各种安全教育类影片等。最后可以组织学生参加竞赛类的活动，相较于其他方式的活动来说，竞赛类的活动更能够激发学生的兴趣和参与配合度，特别是在校园的内部组织各类安全知识相关的竞赛，并且给予学生颁发奖励，这样可以大大提高学生的积极性。竞赛类活动的形式较为多元化，例如安全教育漫画比赛、安全教育知识演讲赛、安全教育知识辩论赛等。

五是建立安全教育管理的长效机制。为了能够更好地对学生进行安全教育管理并且将相关工作落实到位，高职院校应当要建立安全教育管理的长效发展机制，将安全教育管理纳入到教学计划中，并且融入学生综合成绩测评，促进安全教育管理的与时俱进。在实际情况中，安全教育管理的长效机制需要贯穿到整个教育的过程中去，无论是在学习方面还是在生活方面，无论是在人身伤害防范还是在财务防范等方面，都要纳入到安全教育管理的长效机制范围之内，从而保障学生安全教育管理工作能够合理地推进。在安全教育管理长效机制实施的过程中，为了保证长效机制能够稳定运行下去，高职院校需要制定必要的考核指标以及相应的监督机制，对安全教育管理工作进行全面性的指导、考核和监督，避免相关工作表面化问题的产生。除此之外，在长效机制设立的过程中，还应当要制定相应的奖惩制度，将考核的结果与奖惩进行有机结合，这样也可以通过硬性规定来督促安全教育管理工作的稳步推进。

综上所述，在新的发展背景之下，高职院校学生安全教育管理工作还存在着一定的问题，而安全教育工作作为教学的重要组成部分，对于学生的安全有着较为直接的影响，所以加强学生安全教育管理工作有着十分重要的作用。因此，在新的发展背景之下，高职院校应当要通过多种方式来提高安全教育管理的整体水平，从理念、方法、内容、工具、长效机制等方面入手，全面提高学生的安全意识和安全管理防范能力，进而促进学生健康发展。

（作者：杜君，唐山工业职业技术学院讲师，本文系唐山市社会科学界联合会2020年度立项课题（编号：TSSKL-2020-046）研究成果）

来源： 光明网