奇迹·星光儿童发育发展中心，以促进儿童身心全面健康发展为根本，致力于帮助心理原因和发育发展原因造成的发育迟缓类儿童的全面能力提升。服务对象包括：语言发育迟缓、孤独症谱系、智力发育迟缓、运动发育落后、感觉统合失调、注意力缺陷多动障碍、社交沟通障碍、学习障碍等有个别化教育和训练需求的儿童。中心秉承帮助每一个孩子，成就每一个家庭的宗旨，会为每一名儿童做专业化、个别化、个性化的测评，由专家教师团队为每一位儿童量身定制载育方案。直击每一个不同类型儿童的核心障得和弱势技能，开展精准化数育教学。引领0-14岁儿童拥有高质量的社交沟通能力，高质量的学习生括能力，良好的情绪行为管理能力，独立工作储备能力；引领父母拥有高质量的家庭教育能力，共同帮助每一个家庭实现幸福美满的生活。奇迹星光儿童康复训练案例分享：
燊燊（化名），一名3岁的男生，诊断为孤独症。燊燊主要代养人是奶奶，因为干预时间早，全程由奶奶陪伴整个干预过程。奶奶具备一定的早期干预知识，在家则会与燊燊进行沟通引导。才来机构时，不管是个训还是社交活动，整个人状态就是目光呆滞，双眼无神。没有语言、没有社交、没有眼神互动...整个人像张白纸。但是好在没有自我刺激行为，情绪一直比较稳定。
进入机构后，老师们对燊燊进行了评估，制定了针对性的教学计划。在日常教学中发现燊燊对人的关注比较缺乏，对同伴的行为或发起的沟通关注特别少几乎为零，几乎没有与他人的目光接触，对物的关注多于人。沟通比较单一，仅表现在用手势寻求帮助的沟通行为。
针对燊燊的一系列情况，我们先通过愉快的游戏活动帮助他建立与老师的情感连接，提高他的互动意识。我们的教学节奏也因此拉的特别慢，游戏活动简单有趣且有规律。通过燊燊喜欢的感觉，提供此类感觉的游戏教具，帮助燊燊与老师建立信任。游戏中燊燊对颜色鲜艳且颜色较多的物品会有压迫感，整个人会情绪波动特别大，狂躁，大声痛哭。为此老师改变游戏形势但不改变游戏教具，以此循序渐进的为燊燊进行脱敏训练。慢慢燊燊空间感好很多，情绪逐渐恢复平静。我们通过触觉游戏、竞技游戏、合作游戏、肢体互动类游戏来与她互动，逐渐增强他对人的关注和兴趣，建立良好关系。慢慢的老师们及其家长都发现燊燊眼神跟随好了很多，能和老师同学有眼神的互动。做游戏时也没有很抗拒的行为，从他自主发出的笑声都能看出燊燊不仅进步大，还对机构的老师和同伴越来越喜欢了。在中午就餐时，也从之前的一口不吃，到现在不仅张口吃饭且吃的很香很开心。经过大家不断努力，燊燊能够利用眼神、肢体动作来跟老师自主沟通，且频率在慢慢增加。在这个阶段我们仍然需要通过游戏互动提升燊燊的社交关注和游戏技能，建立更多的物件操作经验。
近年来，社会各界对特殊儿童的关注度显著提高，越来越多的特殊儿童进入我们的视线。家长对自己的孩子最了解，最能洞察孩子的心理、生理和情绪变化，最清楚孩子的现有水平及发展潜力。在此呼吁家长们发现孩子有异常行为及异常表现时，一定要立即带往医院进行评估检测，确诊后一定要尽早联系机构对孩子进行干预治疗，不要错过治疗的黄金期。进行干预时一定要和老师多交流沟通，与老师配合一致，是非常重要的！
投稿人：梁欢
来源：绵阳奇迹·星光儿童发育发展中心