信校园林，红砖绿瓦古韵满，古苞古芽，文化走廊穿过静谧，静谧的莲池波光粼粼，一砖一瓦，草木，无不见证了书信中学的岁月。在树荫下，孙中山先生的雕像高高耸立，眼睛盯着前方。
穿越历史时空，聆听海浪拍打海岸。100年前，孙中山先生在信仰高中开学典礼上的讲话呼应："愿所有学生都从神道先生的学习决心中学习，并改变未来的社会......"1921年，孙中山先生为纪念民主革命家朱德新先生亲自创办了这所学校，并致力于培养优秀人才，促进社会进步。
100年，圣贤们长久以来的信，浑身荆棘。
信学历通过筹集资金建学校，搬建新学校，抗日战争中多次搬迁其选址，转办学校，串歌不停;
100年，时代新人锐意进取，继续谱写中国篇章。
这些信载教育家以民主包容、创新进取、追求卓越的精神，纪念他信先生，传承信信的精神，培养出更像信仰先生、"改革社会未来"的优秀人才，承担起中华民族伟大复兴的责任。
跨越百年沧桑，站在新的起点上，相信中学，从深厚的历史汲取智慧走向未来，保持正确的创新，立志开放，"为国民教育人才"的初心依然炙手可热。
师资队伍建设
在教学和科研"两轮驱动"中磨练教师的内在技能
教师是学校发展的核心竞争力，教师的视野知识影响着学生发展的高度。创办这所学校的25名学校管理人员包括中国共产党的创始人，新文化运动的将军和杰出的教育家......推动中等教育改革和发展，促进教育质量和办学水平的不断提高，参与我国现代教育的发展。
扬帆起航，踏上新征程，强校必先强师。教师培训和升级的道路是灵活、多样和坚实的。何勇校长认为，要吸引人才，"物质条件是基础，教育是关键"。今年6月，包括清华大学在内的29名优秀毕业生报名参加高中毕业典礼。对于广氾的人才，寻求贤者何勇，走进清华大学，与优秀的毕业生面对面坦诚交流，让高素质人才来、留、做好工作，从住房条件、工资待遇、技能培训、工作环境等方面得到支持和保障。
一代又一代的信徒从严格务实、稳重，让生活成为课堂生活之水的源泉。从强调教学实践、轻学科研究到教育教学科研"两轮驱动"，从简单的知识转移到综合素养的培养，从线下传统课堂教学到网络智慧教育，每一次发展都凝聚着忠实信徒的辛勤汗水和教育智慧。
信得过中学教学部主任徐文学说："在高质量教育体系建设中，基础教育备受关注，相关文献经常写成。这些政策文件既是学校的指南，也是学校高质量发展的催化剂。"带领中学的教师不仅对国家发展、国家振兴、建设具有前瞻性的教育力量，学习教育政策，学习课程标准，而且脚踏实地，立足于学校实际，开拓创新，因地制宜，扎实课堂教学，精细教学管理。
以教学和研究促教学，以教学为发展。为了提高教师的教学和科研能力，要求40岁以下的教师每年向学校的科研部门提交一篇科研论文，经过校内专家的考核，校外专家，评选一、二、三等奖，鼓励青年教师推进教学。
近年来，高中青年教师职业技能竞赛如火如荼。准备课程，讲课，做实验，写粉笔，即兴演讲......各种形式的竞赛项目，为教师提供展示的平台，激发教师追求卓越的教育热情。
即兴演讲环节，老师们随机选择话题，7分钟的准备时间，3分钟的即兴演讲，话题范围广，贴近时事。在球场上，老师的嘴唇和舌头，只是想想飞翔。老师们惊喜地发现，神奇的话语，出口篇不仅是文科老师的专业知识，理科老师们充满哲理，生动表达的道路却不尽如人意。高中科研部主任王欣说："多学科教师与台湾竞争，不断碰撞新思维火花。通过对教育热点和社会问题的探讨，开阔视野，使教师重视生活中的教育现象，提高教师的综合素质。"
在写信中学，有"广东省毛巾文明岗位"称号、全国职工职业道德建设"百强班子"称号、"广州市中小学英语示范教学科研组"的教师班组——信中英语学科组。这个"艰苦奋斗"的团队是如何建立起来的？英语学科组组长林培华将自己的经历总结为"传承"、"合作"、"创新"，将教学与教学、科研相结合。
首先是"遗产"。林培华回忆说，在她31年的中学教学生涯中，以前的老师对新老师非常严格，敬业而毫无保留地"亲力亲为"地教新老师，帮助新老师了解群体文化，走进课堂倾听新老师，从教学设计、板书、课堂组织能力等方面给新老师提供帮助。
二是"合作"。俗话说，"人人聚柴火高"，英科组在团结协作的过程中追求卓越。英语老师陆佳代表学校参加全国英语班技能大赛，1人参加六位学科的老师成立了"智囊团"小组，帮助她提出改进建议，共同为比赛做准备。在集体合作中，陆佳最终夺冠。
三是"创新"。学生的学习水平参差不齐，为了满足不同层次学生的需求，高中英语科目除国家教材外，还面向学生介绍牛津英语教材、新英语概念，带领教师学习新课程标准、新教材、新高考。
人才发展促进创新
在人才与努力的"明珠结合"中培养民族人才
"培养什么，如何培养人，为谁培养人"是教育需要回答的根本问题。基础学科人才的实力对关键技术的突破起着决定性作用，加强了基础学科优秀学生的培养，为数学、化学等基础学科建立了基地和前沿科学中心，这是"十四五"规划的明确要求。
为了培养顶尖的创新人才，写信中学提出了"元培计划"，并设有"元培实验班"。这些课程由来自中国科学院、中山大学、华南理工大学等20多所中国大学的教师授课，班上的学生可以跟随大学的教授、博士生和硕士生进行研究。围绕创新素养的培养，学校制定了"集群式"元培专项课程，构建了"三级、六类、两特"课程体系，通过转变学习方式、推广"学习型评价"，开展创新型人才培养实验。
元培实验班学生先后开展了100多项科研项目，获得各类竞赛奖项600余项，申请发明专利5项，3名学生还享有"高中生诺贝尔奖"美誉的"楚承轩中学科学奖（生物）"金奖，3名学生获得全国高中数学联盟决赛金牌， 国家训练队中选出1人。其中，高中恐惧症患者林伟然在高年级获得7项数学竞赛一等奖，入选清华大学2021年楚承轩数学领导力项目（共68名学生入选），无需参加高考，通过"3加2加3"的培养模式，从本科生持续学习到博士生。
今天令人印象深刻的成就源于昨天的辛勤流汗。高中一流创新人才的培养起步较晚，但发展非常迅速。"要取得这么好的成绩，学生的兴趣和禀赋固然重要，但离不开学校数学学科的有效建设，包括对学生的个性化辅导、小学和学校层面的高水平培训，邀请知名专家到校指导学生做研究，主题突破，创新跨年级小组学习， 等等。
元培实验班将学生划分为调研组，学习国家课程，组别学生形成学习共同体，研究问题，帮助深入研究;
"过去，学习听讲座、做作业、考试的方式，学生的思维比较肤浅，而深层次的学习则以垂直学习为主，学生有能力提出问题、研究问题、解决问题。何勇解释道。
十年来，信托中学的数学竞赛从零到一，向可持续发展、高质量发展，学校投入了大量的人力、财力和物力，一批高中顶尖创新人才从信中学进入全国乃至世界一流大学继续深造， "元培计划"成果还荣获广东省广州市教学成果一等奖和全国教学成果二等奖。何勇认为，真正的顶尖创新人才不一定是刻意培养的，而是要创造良好的环境，提供良好的条件和资源，让孩子自己"长大"。
质量发展
在个性和利益上"飞翔的翅膀"中成就更好的自我
在值得信赖的中学，每个学生都很重要，老师不仅是为了所有人，也是对个人的尊重。"每个学生都有无限的发展可能性"是何勇的教育信念。他强调：不能过早地给学生贴上标签——这些优秀，那些不优秀，不能太早来形容孩子，不能因为成绩低而给他一顶"落后"的帽子，我们只能说一个学生在学业上有困难，需要帮助，不能说学生不优秀。
教育的本质是让每个学生都成为最好的自己。为适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，培养学生的创新能力、学习能力和动手能力，更好地实施新课程标准，为学生提供更多、更广泛、更丰富的课程选择，每学期向中学送80多门选修课， 包括：五门大学课程，儿童声乐合唱，管弦乐，舞蹈训练等艺术课程;荣誉课程——由各界人士、热心家长和校友提供，如任毅春泉、舞龙、事业规划等;这些课程打开了学生的视野和视野，丰富和补充了国家课程，为学生展示自我搭建了广阔的舞台，是提高学生综合素质、促进学生成长为人才的沃土。
这封信的社区活动非常受学生欢迎。EDUS成员参加北京大学、复旦大学和哈佛大学每年模拟联合国活动，泛珠三角高中生模拟联合国大会活动均在学校举行。在模拟联合国活动中，学生作为不同国家或其他政治实体的外交代表，遵循议事规则，通过在台上发言和谈判桌外谈判来处理国际问题。模拟联合国活动，让学生的视野从学校到国家、世界，从"小到大"，全方位提升综合能力，促进核心素养的发展。
该校学生成立了"绿草"公益组织，致力于提高流动人口子女的教育水平，经过多年的发展，已成为"广州越秀区绿草青年成长服务中心"，并利用微信公众号、众筹等慈善基金，发展成为一家以同行为主导的民营非企业单位体验式学习。"绿草"夏令营每年定期为农民工子女提供志愿辅导，该项目被授予广州市志愿服务优秀项目，并于2011年荣获"全国中学生领导力竞赛"优秀项目二等奖。
信中学交响乐团成立于2011年，是广州市首批艺术教育重点基地学校重点工程，完整、全面优质，先后荣获全国中小学生艺术展一等奖，已成为省、市乃至全国艺术教育的一张闪亮名片。
发现学生的需求，促进学生价值的实现，是信托中学工作的出发点和归宿。2020年毕业于信中高等的吴宇松从小就喜欢钢琴，他问何勇：校长，你能给我一个独立的钢琴室，里面有一架三角钢琴来练习吗？何勇立即同意了。之后，每天早上六点多，何勇总能从钢琴房楼下听到办公室里悦耳的钢琴声;日复一日，年复一年，吴玉松只要自由就会去练钢琴。毕业后，吴宇松同时考入美国八所名校，这让何勇感到非常高兴。"每个人都有很多智慧，但每个人都有不同的优势。人与人之间存在差异，专业性也不尽相同，关键是要是要找他和挖掘自己的专长，让他跟着专长的方向去发展。如果每个教育工作者都能遵循这个教育规则，那么每个学生都可以成为人才。"何勇强调，这是教育工作者需要弄清楚教育本质的第一件事。每个老师都有责任发现每个孩子的优势，并善于发展它们。如果强迫金钱学数学，我们的国家将不到文浩的一代人，如果强迫陈景润从事艺术，我们的国家将少一个世界级的数学巨匠。有些人，也许他的表现不是很好，但是综合能力、组织和吸引力很强，善于听取各方的意见，那么这种人就适合当领导。有些孩子从小就有艺术天赋，也许成绩不是顶尖的，但只要老师善于引导他，最大限度地发挥自己的艺术专长，未来一定会有很高的艺术成就。"
"我上过的中学阶段是我人生的重要组成部分，"2020年毕业于托信高中、现就读于清华大学的王一轩说。我对字母学校丰富的课外活动印象深刻。学校运动会锻炼我们的竞争精神，艺术节让我们充分展示才华，各种协会丰富了我们的课外生活......是一位执着于信的老师，是带领我走上正确道路的开放式教学方法，信任永远是年轻人学习和成长的宝贵。"
学生德育工作
实现全方位发展"内外"的美德和学习
立树人是教育的根本任务，德育是学校教育的灵魂。从学生的角度看，信任型中学构建了融合、可视化、多元的互动式道德教育活动体系，设计了层次丰富多样的体验式道德教育活动，逐步形成自上而下的"四层金字塔"教育形式——将德育融入学校风范、课程、 走进社会，走进实践，让德育真正走进学生的心。
教育人预修美德，教育道德教育心灵，教育先知心。信任中学的心理老师走进教室，倾听学生的声音，帮助学生保持良好的心理状态，了解自己，了解自己，建立师生之间相互信任的关系，让学生愿意敞开心扉，与老师沟通。学校设有心理健康咨询室，借助心理设备，满足学生身心发展的需要，对学生进行团体心理咨询或个人心理咨询。心理健康教育不仅适用于学生，教师，也针对大多数家长，渗透到家庭教育中。
信中学副校长林在信托中学任教22年，负责德育15年。林认为，中学生的心理状况是复杂多变的，帮助学生缓解心理问题的关键是让学生感到被尊重和尊重，被理解和理解，心灵被触动，情绪被共鸣，有意识地构建自己的道德价值观，为外在的稳定道德行为习惯。
学生晓文（化名）以优异的成绩进入学校，但一段时间后产生了严重的疲惫感，以至于以后往往不去上学。林开诚内心，帮她缓解负面情绪，小文渐渐开始信任线敞开，回到学校上课。小心翼翼的森林打开发现女孩在后脖子上有一只猫，她没有批评女孩违反了《高中法》，学校纪律学校的规定，而是心里和女孩交流，站在学生的位置上帮助小文分析了文中可能存在的不良影响......林开得知，小文的父母离婚了，各自组成了一个新的家庭，妈妈在学校附近租了一个房间，小文一个人独居，感到孤独，租房里的猫是她唯一的精神支撑，没想到这只猫后来死了，女孩伤心欲绝，为了纪念这只猫才写了一种风格。从此，林开双关心小文，为了给她生命，学习各方面最好的帮助，小文亲切地称林开为"凯姐"。毕业后，小文去了自己想要的大学，和嫂子成了朋友。
林开信认为："道德教育无影无踪，身体沉默。道德教育的效果不仅应该由在校生看到，也应该由毕业生看到。"2020年，新冠肺炎疫情爆发，广州市信校友会同中国邮政、海外校友在多伦多和旧金山采购防护服、护目镜、头饰、鞋子等14000多件，共222箱防控物资，送到广州9家医院的一线医务人员手中。在零下20摄氏度的极端寒冷天气下，加拿大校友会成功购置了75件防护服和69件护目镜，克服各种困难完成了搬运工作，抵达广州，送往中山医院、南方医院和广州第八医院。自信校友发起"逆战在前线的白色天使疫情，全球信徒的心与你们同在"行动开始以来，居住在马来西亚、美国、欧洲、澳大利亚、加拿大等国家和地区的来信纷纷回响，并积极加入大规模"疫情"行动。
"也师生完成教育生活，促进师生积极发展"是中学生的教育理念，这一观念主张"人应该是完整的，必须依靠完整的教育生活来实现"。根据学生发展的多样性需要，在充分研究当代社会发展形势和学生多发展的基础上，以多层次、多角度、多方向的工作思想为基础，开展了多样化的体验式道德教育活动。例如：文艺活动有艺术节、社区文化节、宿舍文化节、歌唱比赛、体育活动有体育节、"校长杯"足球比赛、"信托杯"篮球比赛、学术活动有科技节、阅读节、"竞赛杯"辩论会、学生论坛等。
笔者潘亚丽回顾了她在信中度过的三年，说学校是"任性的"——课间、体育课、不补课，"我曾经抱怨过，为什么我每天下楼去六楼跑跳，当时我大四的时候很紧张。然而，随着年龄的增长，我非常高兴，我没有把宝贵的三年高中托付给一个"只知道补习班，不管魏进"的学校。
在写信的中学，学生不做书，而是做一个健全的人。"中德志"学校的纪律深入学生学习和生活的方方面面，相信初中打破桎梏的规矩和框框，拥抱氛围的姿态，为每一个年轻人的梦想撑得踊躇。
百年信，桃李芬芳;从历史的深处看，贴近时代脉搏的诚信书写中学，为党教育人民，为国民教育人才，正在勾勒出新时代基础教育的新图景。
（作者：吴爽）
来源：教育家杂志