生機的九月，滿懷欣喜地踏進了朝思暮想的校園，回想起七月八月這兩個月，每一天都盼望着趕快來上學見到昔日的夥伴們，坐在一起談笑自己的奇聞趣事。
踏進校園，銀鈴般的笑聲充滿了雙耳，可我的思緒卻随風飄向了遠方；七年時朝氣蓬勃的我們做操時搞怪動作；七年級時我們班的大小芝麻事兒；七年級時我們和老師一起笑着談心；七年級時我們那一群老好追逐嬉戲的場景，浮現在我的腦海。可在此時看，那些始終是過去，始終隻能是美好的回憶。
看着黑闆上貼着的分班名單，我的思緒一下子全亂了，老好被打亂的七零八落。八三這個美麗而又陌生的數字，我淩亂了。剛走進教室，看着這一張張陌生的面孔，我失去了所抱有的最後有絲希望。接下來的我該怎麼辦？我埋怨學校的規定，為什麼把跟班走？可這一切都已成定局，再怎麼抱怨也無濟于事。直到見了數學老師，我那起起落落，颠覆不止的心才平靜下來。數學老師有着高大的身體，挺着啤酒肚，給人看上去的感覺魁梧高大而不顯得庸腫；短而齊的豎發給人的感覺而和藹了許多，臉圓圓的，眼睛不算很大卻是炯炯有神，顯得整個人精神了許多；更突出的是數學老師的嘴，長得很好看，雖說用櫻桃小嘴比喻不太恰當，當我實在是找不出更合适的詞了。整體感覺就是莊重而不嚴肅。也就是在和數學老師接觸的第二個星期，我當上了數學課代表。這讓我與老師要了更多的溝通時間，第一次和數學老師談心是在第一次月考以後，我感覺和老師說不用顧忌那麼多，我們就像是朋友，談生活，談學習，談老師對學生的看法以及學生對老師的建議。老師也都欣然地接受并說出以後有需要改進的地方讓我多向他提一些建議。我點點頭，心裡油然生出一種敬意。老師很看重我的數學，也就是在昨天晚上的數學晚自習，老師主動地指點我，為我講題。他躬着身子看我的考試卷，幫我分析講解我不會的題，看着他那認真的勁頭，我再忍不住了，從椅子上站了起來，“老師，您坐這吧！”老師說：“沒事，你做吧，我主要看看這道題有什麼解法……”老師依然站着，我坐不下去。
是數學老師，給了我希望和鼓勵，我一定會好好考試，不辜負老師對我的期望！