我與書的故事

　　放下一彎秀水，一黛青山，扉頁上灑上一抹陽光，我拾起它，夾進書中，作一頁書簽，留在過往回憶之中。

　　

　　披一身金輝，留齊肩短發，天很晴，小肉臉上紅嘟嘟的。憶兒時，鳥鳴稠啾，每到周六就要被扯着起床做晨讀。母親是一個熱愛詩詞歌賦的人，除了我半書櫃的兒童讀物，剩下的《古文觀止》、《詩經》等書籍擠滿了小小的書櫃。别人家的小朋友聽的是童話敵事，大灰狼和小白兔，我聽的是詩詞朗湧，王安石和蘇轼。别人家的小朋友閑暇是讀繪本、唱童謠，我的閑暇時光要麼被捉去背詩，要麼被拎去和外公聽戲。

　　我和詩書相識相熟，絕不是耳濡目染，倒更像“強制”——“強制”也不能說準确。陽光和煦的打在臉上，媽媽卷着書坐在一邊，隻直愣愣地看着，手上有節奏地一下下打着。“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”未等我背完，她便一手在空中輕輕點點，示意我停下來。“你背的是什麼？你知道其中的蘊意嗎？”“我……”我支支吾吾，說不出個是以然來。她見狀，卷着的書輕輕落到我額頭上。“不知道譯意，又怎麼稱作‘讀詩’‘賞詩’呢？”媽媽一本正經地教育我道。“斷句呢，平時是怎麼教你的？”她歎氣道。心裡有些失望和委屈但倔強積極的我轉念一想：幾個詩意能有多難呢？不用幾天就給背會了呀，叫你瞧不起我。

　　于是，便有了幾句交織在心中的茗香清韻；“大江東去浪淘盡，千萬風流人物”，豪情滿懷，片片浪花雪白，激蕩着，怕打在赤壁懸崖上；看向辛棄疾“八百裡分麾下炙，五十弦翻塞外聲”那是夢中渴望的壯闊輝煌，而現實中的無助，仿徨化作一壇悶酒，一飲而盡；醉上心頭，愁上眉頭“隻歎白發生”，憂國憂民“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”範仲淹站在嶽陽樓前誦道，其家國情懷，躍然紙上。又婉約道“小軒窗，正梳妝，惟有淚千行”黯然神傷；“入戶道心生，茶間踏葉行”尋得一清淨安甯；一眼望秋，太白懷念謝眺，“人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公”；也曾分享月光，豁達書下“舉杯邀明月，對影成三人”，“茶香，當時隻道是尋常，”一句，納蘭性德感懷亡妻；易安也隻是三杯兩盞淡酒，她歎啊，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚威，往日時光早一去不返，初見時”和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的少女情絲已煙消雲散，又多想再重回“花自飄零水自流。”的時候，你我夫妻二人才生死訣别，甯可再相思，也想重見。她守着薄霧濃雲，隻有愁永晝了，“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”

　　點點滴滴，這次第，怎一愁字了得？她沒說錯，不懂詞中之意，何來誦讀之情呢？

　　漸漸的，也癡迷在白紙黑字之中了。都是一段思緒，我想。愁思，情思……構成一幅幅圖畫，印在心中。

　　作文讀畢，思緒漸漸回來，回到座位上，同桌問我：“不記得你文筆這麼好啊！”我對她突如其來的誇獎有些汗顔，草草回到：“有麼？” “當然。”她的反應倒興沖沖的，"你那些詩都怎麼背下來的？你都知道意思嗎？”我這才意識到，潛侈默化中，這些長短句已融入生活了。學詩之後，不需要刻意地在生活中使用，它會在某一時刻，自然地在你心中浮現。

　　這都是我們的故事——我與書的故事，它像陽光一樣，無時無刻溫暖着我，心靈便是小小的港灣，收藏這抹照亮烏托邦的陽光。

指導老師：任楓