老師是人類的工程師，是人類智慧的結晶，是人類靈魂的創造者……人的一生中有無數個老師，這些老師大都能使自己受益終身，潛移默化中得到靈魂和人性的升華。但是，不是所有高學曆、智慧的人就是你的老師。真正的“老師”是要使自己能從中學到東西，學到做人的道理。學到怎樣做人，怎樣得到知識……，教給我們這些道理和方法的人，就都可以稱為當之無愧的老師！
老師不分年齡和行業，可以是講台上的執教者，也可以是路邊的叔叔阿姨，對于我們大部分人來講，啟蒙老師多是自己的父親或家人。
社會現實而言，我們常稱之為老師而又得到社會普遍認可的老師，是三尺講台的園丁了，我們的成長和性格形成都會受這個特殊而又十分穩定的關系影響。當我們做錯了事情，在學校第一個怕老師知道，這個師生關系包含了教育的責任，就是這個關系影響導緻我們有些真心話不想與老師分享。有的同學有善于把内心的話說出來或寫出來給自己最信任的人分享，有的同學卻會把心扉之門緊緊關閉，有信任的意義，更有個性的影響。
多數時候是信任的意義。當我們在和老師交流時，我們會說表面一些的話，主要的原因就是教育責任對師生友好關系的影響。有時我自己覺得來到實驗班，我變得有話可聊了，不再像以前那樣内向了，可能是有些心結已經打開的緣故吧！現在的教學已經和以前不一樣了，也不再像以前那樣死闆、乏味，這也可能标志着新時代的來臨，老師們也忙着學習和“充電”，以新的姿态來迎接新時代的來臨。
老師們忙着自己學習和研究的事兒，還擔負着大家成績提升的重擔，雖然有的時候老師心情煩了，會發上一兩句牢騷，但從來沒有放松過對我的管理和教育。
無論從哪方面我還是想對老師說聲：“謝謝！”