為期兩日的浙東行，沿途風景無數，古迹繁多，看不完，亦記不下。感受好似漫溢的流水，奔湧而出。
一個人的行為，遠沒有一個人的思想意義深遠，影響巨大。
從魯迅祖居，到魯迅紀念館，往來的遊人紛紛。大家或讨論起了阿Q，亦或記起了孔乙己。當看到百草園與三味書屋，更是回憶起了兒時的課本。一代文豪留下的不僅僅是幾處房産，幾畝花園，又或者幾個旅遊景點，而是影響了幾代人的文字。它拯救了中國人的思想，喚回了人們對知識的渴求，以及對令人發指的封建制度的深惡痛絕。
再就是蘭亭。真的，有文化有知識的地方，就有大批的遊人。一幅區區幾十來字的《蘭亭集序》讓人揣摩。就連一把仿制的蘭亭扇，也賣出了高價。
如果說幾年前的旅遊尋找的是明淨如畫的世外桃源，那麼現在的遊人就是在追尋文化的足迹。人們的審美情趣已從表層的風景名勝，深入到了裡層的文化内涵；從視覺的滿足，升華到了心靈的震撼。在旅途中學習，在學習中娛樂，正是現在人們的追求。大家越來越發現知識的重要，文化的渴求。
餘秋雨在他的旅途中看到了一個王朝的背影，而我在我的旅途中看到的是人們對文化的渴求，一個更加繁榮昌盛的未來，似乎就在眼前。
在紹興的一塊告示牌上，我看到了這樣的一句：帶着課本，遊紹興。不錯，在旅行中，我們離開了屬于自己的密閉的象牙塔，走進了我們平時不甚了解的社會，社會是個大熔爐。在社會中，我們可以嘗試與不同的人、不同的事打交道；學着觀察，了解平時我們所看不到的社會現象。走出繁榮的大都市——上海，我們看到了正在發展壯大的城市，逐漸起步的小地方，還有一些仍然被田野、莊稼覆寫的小村莊。我們正在用心靈去感受社會的發展，而不是從課本的描述中獲得。
一次旅途，帶給我的不僅僅是知識上的補充，心靈上的充實，同時，也是我走出課堂接觸社會的一個契機。旅行的意義似乎不言而喻。