如果說每個人都有天賦，那麼他上輩子一定是個喜劇演員。他那看似好笑的言語，蘊含着愛與睿智。
上課鈴響起，他的第一位“保镖”走了進來，彎着腰，抱着壘了很高的作業本。胳膊上挎着教案緊随“保镖”後的他，拎着根從來不教訓學生的“教棍”，一本正經地走進教室。第二位“保镖”在他身後跟着，當他準備用投影儀時，卻發現螢幕有些模糊不清，還未說話，資訊課代表連忙溜過去，按下“自動聚焦”，還拿來黑闆擦用上面的字對焦，隻見投影在大螢幕上寫着“寶格牌全棕羊毛無靜電黑闆擦”。他抱着胳膊，瞪着眼睛說：“這年頭，就連闆擦也會打“飽嗝”哪，真是社會在發展，時代在進步呀！”他不顧台下哄堂大笑，用教棍敲着，看着螢幕說“認真聽……”，我們立即就知道下一句還未出口的話了，有人接道：“不記錄！”，竟與他同時說出了三個字。隻見他下巴微收，将教棍晃了幾下，“刷！刷！”地在螢幕上寫了起來，“訓練有素”的我們也頓時安靜了下來。
“這是一道絕對值化簡的題，比較難，需要我們分情況讨論……”他一邊說着，一條數軸不知何時出現在螢幕上，“标出原點、正方向……接着去絕對值，需要先讨論，再化簡……”這時，我們發現了一個正号，被他錯寫成了負号。他卻點點頭，笑着說：“我是故意寫錯的，想看你們是否專注呢！”底下一片若有所思：唔，老師真是英明神武哪！我們在腦袋裡想着誇贊他的話來。他又“刷刷”地寫起來，還嫌螢幕不夠大，接着“蹭蹭”在旁邊黑闆上寫起來，似乎陶醉其中。寫完之後他痛快得将粉筆一扔，準确地抛在了盒中。我們都默契地鼓起掌來。“别隻鼓掌呀！聽懂了嗎？”見沒人答話，又說：“你們若是還沒懂，我可就要跳講台自殺了啊！”他的眼睛瞪得更圓了，還做起了“跳講台”的準備動作，我們趕緊說“明白了！懂啦！”他一聽，樂得手舞足蹈，眼神裡充滿了笑意與激動。“擦黑闆！”随着他一聲令下，一個同學“飛”上去開始擦起來，還故意扭起了腰。他說：“好！現在前排同學，吸氣，呼氣——來當我們的吸塵器吧！”大家更是笑得喘不過氣來。
我的初一故事充滿幽默，當然離不開“他”——我們尊敬的陳老師，感謝您！您的幽默，讓我感受到了學習地快樂與趣味。您又是嚴格的，讓我在不知不覺中養成守規矩、嚴謹、樂于思考、不拖拉的好習慣。成長的道路上有您一路陪伴，我很幸運！