“海日生殘夜，江春入舊年。”新生，是不可逆轉的。新生，是讓人喜悅的。
整日在飛速運轉的電梯中恍若進入哆啦a夢的時空門一般，完成上下樓的工作，輕松的按下樓層鍵，毫不費力的到達目的地，那感覺是很奇妙的。
或許隻有在停電時才會想到，這座高聳入雲的大樓，還有樓梯間這個角落吧。步入昏暗的小空間，隻覺得揚起一陣灰塵，卻看不見摸不着。零零落落黯淡的光，星星點點照在水泥樓梯上，仿佛讓人覺得陷入了深淵。隻得沉悶的往上爬，一個階梯接着一個階梯，一層樓接着一層樓，似乎永無止境，沒有盡頭。終于，爬到了十幾層樓的高度，氣喘籲籲，欣喜若狂，卻又被不盡人意的殘酷現實打回原形，走錯了單元。欲哭無淚。不得不一步步、一層層退回去，換一個單元，從頭再來。反複确認，才膽戰心驚地塔上第一步階梯。向上，重複。腳步起落之間，目的地到了，似乎是用了幾個世紀才走過咫尺的感覺一般。
真的，隻有電梯才能在一個高科技的時代，滿足人類對速度、高度、效率的追求。我由衷地感歎：有電梯真好！
我想到老師，他們就是承載我們上升的電梯啊！我們每人在老師傳授的知識中慢慢積累，在老師唾沫橫飛的授課中逐漸成長，在老師的悉心呵護下不斷拔高自己，到達人生的新高度。沒有他們，就可能出現像我一樣走錯單元做無用功的尴尬，爬得愈高，錯得越遠。僅僅是爬樓梯，錯了不過隻是耽誤了點時間，浪費了點力氣白抛灑了點汗水。但如果是成長呢？我不敢想下去。
電子書包的誕生，給我們的學習架起了又一個向上的數字化電梯。學習再也不是拘泥于傳統的老師授課學生聽講的模式了，而是利用電子書包強大的資訊功能、互動功能，讓學習的空間變得無限的大，讓學習的方式變得無比的靈活，讓學習的過程變得無窮的快樂。老師将視訊課、微課、課件、文案、練習題目發在平闆上，手指一點就出來了。在平闆上學習，在平闆上互動，在平闆上回報……疑難的，可以和老師面對面的交流，可以和同學面對面的探究，不受時間、空間和物質材料的限制。隻要想學習，時時、處處，都可以進行。好的資源，可以共有；學習心得，可以分享；一己之見，可以發表……我的課堂，我作主；我的學習，我作主！乘坐着老師的電梯，掌控着電子書包這個電梯，再高的樓，我們也能輕松的抵達！
有了電梯，誰還願意一步一步爬着樓梯上高樓呢？
宇宙萬物都是在新舊不斷交替中進行的，新的取代舊的，是必然的規律。從樓梯到電梯，從傳統授課模式到電子書包的投入使用，是時代的進步，更是我們的幸運。
珍愛我們的電梯吧，輕松地更上層樓，抵達我們要去的地方。