種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。
（1）回想一下你初入大學時對計算機專業的暢想
Q:當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？
A：首先是大學的選擇，可能大部分的福建同學都有一個廈大夢，聯考成績出來有點尴尬，上不了廈大，如果考慮外省985專業可能會比較差，最後選擇了福大。專業方面，其實對于一個剛畢業的高中生來說，很難對大學的專業有所了解，是以也沒有那種自己很感興趣的專業。但是自己還是有一些比較排斥的專業（例如醫學，師範類等等）。是以是在自己不排斥的專業之中選擇，再加上我所經常上的一個人均年薪三十萬的論壇（調侃）的“蠱惑”，很多高薪人士都出自網際網路和金融行業，然後希望自己能早日實作經濟自由，去追尋詩和遠方，最後結合自己的分數和就業選擇了計算機專業。
Q:你認為過去兩年中接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麼？
A：還算符合自己對于此專業的期待。不僅有一些軟體方面知識,還有一些底層硬體的課程。一些公共課如高數，線代等雖然覺得很無聊，但是知道如果要深入學習下去，這些知識會很有用。
不過比較想吐槽的一點是大部分課程都太偏向于理論而忽略了實踐。個人覺得像上學期的資料庫的課一樣有一個大作業的這種模式是比較好的，因為理論知識不去運用其實很容易就會忘記，将理論應用于實踐更有利于對于知識的掌握。
Q:你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？
A：萬幸的是當初功利性的選擇沒有讓自己後悔，學習的一些課程也比較感興趣，應該可以算是自己喜歡的領域，因為去學習計算機方面知識并不會讓自己感到排斥，而且遇到問題時總會想辦法找出問題出現的原因，還算蠻有學習熱情的。目前來說還不能算是自己擅長的領域吧，深知自己目前能力仍較低，經驗還不足。相信以後通過努力可以成為自己擅長的領域，畢竟以後還要靠這門“手藝”吃飯。
（2）即将大三的你，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你
自我感覺你已經具備的專業知識、技能、能力有哪些？
答：已經具備的專業知識有大學所學内容，如資料庫，資料結構，c語言，計算機組成原理與作業系統，網絡等基礎知識。加上自主學習的Java（還處于入門階段）。基本的程式設計能力與搜尋查找能力。一定的自學能力。
Q:離成為一個合格的計算機專業大學畢業生，在專業知識、技能、能力上還差距哪些？
A：感覺自己還沒有形成完整的知識體系，并沒有将所學知識掌握得很好。不要求成為一個專才，但對于各方面知識都必須有個大概的了解，不能别人說出什麼計算機方面的名詞自己都一無所知。對于學習能力與程式設計能力還有待提高，這些是之後要努力的方向。
（3）大三是一個人生選擇的十字路口，考研、工作、考公、出國，不同的選擇在大三就有不同的努力方向。而無論考研還是工作的每條路徑，也有許多不同的分支。
Q:對照以上你閱讀的前人們的經曆，你的選擇是什麼？
A：誠然考研是一個很不錯的選擇，畢竟大學校園肯定是一個更适合研究學術的地方。但是結合自身自己的情況，自己對于搞學術沒有多大熱情。更适合投入到工作中去，并且自己是希望未來有機會可以到一些大城市大公司去工作的，用壓力讓自己前行。已經不止一次的聽說過程式員要“活到老，學到老”，為了成為一名不易被替代的程式員，以後學習肯定還是會融入到生活當中，隻不過是地點變了而已。
Q:在這種選擇下，你認為你相比其他同學來說有何優勢，有何劣勢？
A:自己的優勢可能是目标比較明确，沒有糾結于“考研 or 工作”，而是比較堅定的選擇工作。還有因為前兩年感覺自己沒有學到很多東西，而自己的選擇又是工作，是以目前學習動力很足。
劣勢是相比于一些參加acm的同學程式設計能力仍較弱，相比于一些經常參加比賽和加入西二線上等社團的人項目經驗不足，對于一些基礎知識仍然掌握不是很牢靠。
Q:針對你的選擇，你給自己的大三設定的規劃安排是什麼？
A:看了幾篇部落格之後收獲頗多，本來一些想問老師的問題也迎刃而解，對自己未來規劃有了更清醒的認識。先定幾個小目标：
- 過英語六級同時也是學好英語 （B——重要不緊迫）
- 熟練應用java（B——重要不緊迫）
- 熟練掌握資料結構，沒事上leetcode做做題（B——重要不緊迫）
- 深入了解作業系統、網絡等知識（B——重要不緊迫）
- 多讀書，各方面都涉獵一下。如《代碼重構》、《鳥哥的Linux私房菜》等等（B——重要不緊迫）
- 在完成以上目标的時候再拿一次獎學金再好不過（D——不重要不緊迫。）
未來的期望：
（4）你從學長學姐那，聽過對于這個班級或這門實踐課的要求或經驗，促使你選擇這門課這個班的動力是什麼？
A：從學長學姐那裡聽說到後面這門課會經常看到淩晨四點的福大。感覺選擇這個班的原因不用多說，應該大部分人都是沖着棟哥來的，棟哥的“高标準、嚴要求”也是有所耳聞。對于我這種比較有拖延症的人來說，有壓力才有動力。再加上大一時有上過棟哥面向對象的課，可能是截止目前唯一一門一直有跟着老師進度在學習的課，也很喜歡這種“learning by doing”的模式。
（5）針對上述問題（2）、（3）、（4），你對這門課的期待是什麼？你打算平均每周拿出多少個小時用在這門課上，以達成你的期待以及你在（2）或（3）或（4）上的目标？
A：這是一門非常注重實踐的課，可能也是大學期間最好玩的一門課。希望在學完這門課程之後自己的能力可以有切實提高，同時對未來可以有更好的規劃和認識。
平均每周拿多少時間可能比較難估計。但是應該可以保證在deadline之前盡善盡美的完成任務吧。