關于遠端教育畢業生自我鑒定範文十篇
自我鑒定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以讓我們對自己有個正确的認知，讓我們一起來學習寫自我鑒定吧。那麼自我鑒定有什麼格式呢？下面是小編精心整理的遠端教育畢業生自我鑒定10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
遠端教育畢業生自我鑒定 篇1
我叫xx—x，是遠端網絡教育的應屆畢業生，在求學的這三年期間，我始終以提高自身的綜合素質為目标，以自我的全面發展為努力方向，樹立正确的人生觀、價值觀和世界觀，刻苦學習，點滴積累，努力實踐，逐漸掌握了适應社會發展的技能。以下是我對求學三年時間做的自我鑒定。
端正态度。有人說，讀網絡教育無非就是“混”一張文憑;然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。是以，在這三年的求學生涯裡，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋裡，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。
勤于思考。要想學好隻埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裡的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。随着學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于将來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
升華人格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在這三年中，我堅持着自我檢討且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關系到是否能形成正确的人生觀世界觀。是以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
注重實踐。三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學到别人的長處，認清自己的短處。我始終堅持用所學的知識指導自己的實踐工作，不斷地将學習内容與實際情況互相印證;這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水準。
通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基儲計算機應用等等……。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基矗
在今後的工作與生活中，我将一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。
遠端教育畢業生自我鑒定 篇2
珍貴的四年大學生活已接近尾聲，大學的生活讓我開心過、失落過、平靜過、瘋狂過、自卑過，當然也自信過。在很多事情的進行中我看到了什麼叫真正的堅持和追求，看到了什麼叫真正的奮鬥與拼搏，同時也看到了什麼叫頹廢和堕落。大學的生活讓我明白了很多：當我看到身邊的人在社會的夾縫中通過自己的雙手賺錢求學時我被深深打動了；當我在課堂上聽到别人對專業深刻的了解表述時我被深深吸引了。我看到了教室裡學術争論時的激烈和熱忱；我也看到了社會實踐
時徘徊在大街上的膽怯和失落。我看到了圖書館裡白天黑夜的堅持和追求；我也看到了宿舍裡顯示器上成人影片的自殘和堕落。我看到了校園藝術節上青春的絢麗和多彩；我也看到了睡覺睡到自然醒的平淡和無味。我看到了酒吧裡煙酒的麻木和揮霍；也看到了寄向希望工程的愛心和節約。在大學裡，沒有人告訴你什麼是對的什麼是錯的，也沒有人告訴你什麼是好的什麼是壞的。這些疑問隻有留給我們自己去思考，因為以後人生的道路還很長，我們要辨識的還有很多，隻有在這樣的思考當中你才能體會什麼是成長、什麼是生存。大學裡我知道了自己該做什麼該追求什麼，也知道了怎樣去做怎樣去追求。
四年的大學生活是我人生的關鍵點。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目标，以自我的全面發展為努力方向，樹立正确的人生觀、價值觀和世界觀。為适應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，進而逐漸提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
在思想上，我經過大學四年對黨的知識不斷地深入學習、提高自己的思想覺悟，在大三順利的加入了中國*，成為一名光榮的預備黨員，并在20xx年順利轉正。這一光榮身份的籠罩，轉化成為一種無形的力量一直在鼓勵我、督促我，并時時刻刻檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，較好地處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。通過大學四年的親身例行，我知道了為社會為學校為同學為身邊的人做事不是一種累贅，在幫助别人的同時自己也能夠得到滿足和快樂，不會再去想隻做好自己的事情，别人的事情盡量少管。同時，我也不斷在實踐中檢討自己的不足并努力完善自己的性格，做一個有高尚道德情操，對社會有價值的人才。
學習上，通過努力學習專業知識，四年來成績多次名列班級第一，并連續三年獲得校級獎學金，其中兩年為二等，一年為三等獎學金；三次被評為校級三好學生，一次院級學習标兵，20xx年獲得國家勵志獎學金。除專業知識的學習外，我還努力拓展各項素質，在大二和大三學年分别獲得由資訊産業部頒發的“程式員”證書和“軟體設計師”證書。同時，不斷加強自己動手能力的培養，在大三學年參與完成了一個政府部門網站的建設，并積極參加社會實踐，成績多冊得到肯定。在幫同學修電腦、做項目的過程中我斷領悟到：要想學好隻埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁。做什麼都要勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教别人。
生活上，我利用課餘時間和假期時間在外面找兼職、做家教，鍛煉了我的社會交往能力。而且我在班級裡也擔任了班幹部，在擔任班委期間，怒力團結同學，認真完成工作任務，并帶頭積極參與學校及部級、班級活動。在點滴細微中關系
關心同學，主動為同學們提供各種幫助。雖然大學隻是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含的遺憾和收獲，是我人生中最寶貴的一筆财富，也對我以後的人生起着至關重要的作用。我相信在以後的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠，成為一個對得起國家、社會、學校、父母和自己的人。
遠端教育畢業生自我鑒定 篇3
我叫XXX，是遠端網絡教育的應屆畢業生，盡管不願離去，畢業的日子還是越來越近了。三年的大學生活使我成長成熟，成為有用之材。難忘逝去的歲月，下面就是我大學生涯的總結鑒定。
通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等……。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎。
在未來的生活工作中，我會繼續努力，将我的能力提高到一個新的檔次，不辜負家人朋友對我的期望，我會盡我所能，創造美好的明天!
遠端教育畢業生自我鑒定 篇4
這三年期間，我始終以提高自身的綜合素質為目标，以自我的全面發展為努力方向，樹立正确的人生觀、價值觀和世界觀，刻苦學習，點滴積累，努力實踐，逐漸掌握了适應社會發展的技能。
端正态度。有人說，讀網絡教育無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。是以，在這三年的求學生涯裡，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋裡，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。
勤于思考。要想學好隻埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裡的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自身的座右銘，時刻不忘警戒。随着學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于将來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
升華人格。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自身也能做到。在這三年中，我堅持着自我檢討且努力的完善自身的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自身有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多麼的重要，關系到是否能形成正确的人生觀世界觀。是以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自身。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。 注重實踐。三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自身的交際能力，學到别人的長處，認清自身的短處。我始終堅持用所學的知識指導自身的實踐工作，不斷地将學習内容與實際情況互相印證；這既提高了我的工作能力，又升華了自身的理論政策水準。 通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等……。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎。
為了自已提高自身各方面的素養，考慮到自身的實際情況，我填報了中國農業大學校遠端網絡教育的土木工程專業。三年來,我除了認真學習牢固掌握專業知識，還以尋求自身多方面發展為目标進行各式學習的社會實踐。這些都培養了我的責任感和一定的工作能力，每一項任務我會用我積極，學習，奉獻，合作的态度去完成。
三年的錘煉，築就了我紮實的對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；在未來的工作中，我将以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自身的工作能力，堅信在中國農業大學校學習的知識在我的人生定有用武之地。
遠端教育畢業生自我鑒定 篇5
我叫XXX，于20xx年7月畢業于山西大同大學煤炭工程學院，在剛參加工作一段時間裡，明顯感覺自身的知識水準難以跟上現代化技術的更新速度，必須提升自身能力和專業素養才能達到工作所需的人才綜合素質要求，面對這種情況，唯一的辦法就是繼續學習，進修。但是由于工作性質的關系，不能脫離工作崗位，隻能邊工作邊學習。針對這個問題，20xx年9月份我懷着強烈的求知欲和進取心報讀了重慶大學網絡教育學院電氣工程及其自動化專業的專升本。通過二年半的學習，現已修完全部專業課程，即将畢業。
畢業在即，回首二年半的繼續教育的學習和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自身，為實作人生的價值打下了堅實的基礎。在學習上，我能認真學習各門網絡教育課程，态度明确。積極進行網上學習，認真完成作業。熱愛自身的專業，能充分利用晚上時間和休假時間登入網上課堂進行學習。
有人說，讀網絡教育無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網絡教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。是以，在這兩年的求學生涯裡，我能保持“認認真真做人，踏踏實實學習”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋裡，工學結合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實實地學習各種知識。
在學習過程中，我充分利用現代網絡技術和工作業餘時間，通過觀看網絡視訊課程和利用網上教學平台向指導教師請教學業疑難問題，通過對專業知識理論的系統學習，并結合自身的實際工作，把所
學的專業知識應用到我的平時工作當中，做到理論和實踐相結合，使自身業務水準不斷提高。增強了對專業知識的了解和應用能力，為以後專業技術能力的發展和提升奠定了知識基礎。
學習期間，我下功夫認真學習網院開設的專業必修課程，對專業知識理論有了系統的了解和把握；對各種專業的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往對此認識和把握的不足，拓展和提升了專業知識水準。在工作中，我将兩年學習到的知識運用到工作中，在各個方面取得較為滿意的成績。二年的學習生活，使我在過去的專科基礎上對知識有進一步了解，自身素質也有了進一步的提高，我發現通過重慶大學網絡學院開放教育學到的不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。
畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！在今後的工作與生活中，我将一如既往地努力學習，迎風破浪，為未來的揚帆起行做好準備！
遠端教育畢業生自我鑒定 篇6
通過社會的實踐和自我的發現，為了能更好的結合實際，也是為了對我前一專業的升化，對我來說更多的是對知識的渴望與需求，我選擇加入西南交通大學網絡教育學院，選擇了和我工作對口的土木工程專業。
自入學習中心以來，我在學習上刻苦努力，認真學習并掌握了專業課知識，成績良好。同時将所學知識與工作相結合起來，又把所學知識應用到社會實踐工作中，令我受益匪淺。學得越是深入，就越感到所知甚少，正是這種強烈的求知欲，推斷我銳意進取，更上一層樓。由此，我不斷參加了公司的技能教育訓練，也參加了學習中心舉辦各項管理講座。進而進一步的提高了我自身的技能和相關管理能力。
通過網絡這個平台，我認識了更多的教學點的同學和老師，并在這個網絡平台上，我們不斷的交流了各自工作經驗和心得，同時在老師的的入指導下 在校期間，我積極參加班級、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學的身心，與大家關系融洽，本人具有積極向上的生活态度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織協調能力，注重團隊合作精神和集體觀念，有着吃苦耐勞的精神和堅韌不罷的意志。同時也認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足。除了理論知識之外，我的經驗與閱曆還尚淺，相信我會在今後的工作和學習中不斷提高！學會适應社會的發展要求成為有用之才。
，通過社會的實踐和自我的發現，高校對于俺們來說更多的是對知識的渴望與需求，是以在學習上我熱愛自己的專業，學習認真刻苦，要求自己在專業知識和各項技能上全面發展，對學習一絲不苟，認真完成院校規定的學習任務且取得優良成績，作為學生幹部，我時刻嚴格要求自己，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，對班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體， 一直以來堅持着人活到老學到老的學習理念
畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們默默無聞所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
勤于思考。要想學好隻埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，
授人以魚不如授人以漁，我來這裡的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。随着學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于将來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
注重實踐。三年中，我參加了一些社會實踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力，鍛煉了自己的交際能力，學到别人的長處，認清自己的短處。我始終堅持用所學的知識指導自己的實踐工作，不斷地将學習内容與實際情況互相印證；這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水準。
通過三年的學習生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學、法律基礎、計算機應用等等？？。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些缺點并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅實的基礎。
遠端教育畢業生自我鑒定 篇7
我于 年 月進入 現代遠端教育工程管理專業學習，兩年半時間裡，我主要學習了管理學原理、工程經濟學、工程項目管理和工程結構等課程，通過這兩年半的學習，我收獲頗豐。
首先，我抓住一切可利用的時間來學習，并制定了詳細的學習計劃，大大提高了學習效率。我是一名建築公司項目經理，平時工作繁忙，很難有固定的學習時間。但遠端教育這種新型的教育方式，借助于先進的資訊傳輸技術，突破了時空限制，使我能更合理自由地安排學習時間。平時，我充分利用午休時間、下班後的時間來學習，抓住一切可利用的零碎時間在網上查閱課件，和老師、同學進行交流，并不斷思考和總結，學習效率提高了，專業知識也豐富了。
其次，我注重學以緻用，把學到的新知識及時運用到實際工作中，以此指導工作。我深知，工程管理專業是一個實踐性較強的專業，如果不及時把學到的知識與實際工程管理相結合，那麼将很難達到課程預定的效果。是以，我總是把學到的新知識及時運用到實際工程管理中，并及時糾正與更新原先的工程管理思想與方法，日積月累，我的專業知識和實踐技能均得到了顯著提高。
最後，在學習過程中，我經常和老師、同學通過電子郵件等形式進行交流，增強了學習的主動性和自主性。遠端教育主要是依靠自學，我充分利用業餘時間學習各門課程，将所學知識進行系統梳理，把自學中遇到的疑難問題詳細記錄下來，并及時向老師請教，與同學交流。在這一過程中，學習的主動性和自主性有了很大的提高。
通過 遠端教育，我的專業知識豐富了，同時多方面的能力得到了長足鍛煉，如學習效率提高了，學習的主動性和自主性增強了，各方面均真正達到了大學水準，并具備了一名項目經理和企業上司應有的素質。在以後的工作中，我會把學到的知識充分運用到施工管理中，并不斷加強學習，使自己的管理水準不斷邁上新台階。
遠端教育畢業生自我鑒定 篇8
在進入21世紀的今天，網絡技術飛速發展，教育現代化、教育資訊化已成為教育領域中教育教學模式變革的必然趨勢。“為了讓農村中國小的學生也能乘上資訊高速路上的列車，教育部提出了以“網際網路教育”為輔，“遠端教育”為主的教育手段。遠端教育大大改變了我們的學習環境，它把教育從實際課堂上能激發學生的學習興搬到了虛拟的網絡空間裡，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的'、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這樣的學習環境裡，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖檔、資料外，還可以觀看一些名師授課的視訊，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示範課錄像資料，可以學習别人的優點，用于自己以後的課堂教學。
遠端教育資源具有鮮明生動、直覺形象的特點，趣，加深學生對知識的了解，進而提高了課堂教學效率。通過教學，既教給學生知識、方法又培養了學生的能力。能引導學生在開展“有意學習的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。應用了現代教育技術，實作了課程的整合，收到了傳統教學手段不可能達到的效果。遠端教育學習，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，進而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的态度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；作為教師，首先自身素質要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的國語，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發事件。教師一定要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過遠端教育學習也讓我懂得了：遠端教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠端教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓教師有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水準.，使自己的教育教學理念發生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
通過學習，我感到自己的确長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目标和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質内容，教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師隻起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值。通過學習，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花。經過遠端教育的學習及使用，使我學到了很多東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業務水準，轉變了教學觀念，也逐漸将以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。作為一線教師，通過遠端教育，我一定會努力學習相關的教學方法以适應新型的教學模式，更好的為學生服務，成為一名新時代的優秀教師。通過學習，感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水準，讓自己的教學生涯也是以而更精彩。
遠端教育畢業生自我鑒定 篇9
回首二年的網絡教育生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實作人生的價值打下堅實的基礎。
在思想品德上，本人熱愛祖國，熱夫妻民，擁護中國共産黨的上司，及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線。
在學習上，我認真學習，态度明确。熱愛自己的專業，能輕松操作各種網絡和辦公軟體。充分利用晚上時間和休假時間登入西财線上模拟課堂進行課件點播，完成網上作業。向老師提出問題及跟同學們交流和讨論。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有着良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，是以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了信用社的坐班主任。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，得到了大家的一緻好評。由于學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水準，完全達到了大學生所具有的水準。在學習理論的同時，更加鑽研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水準不斷提高。
畢業在即，回首二年的網絡教育的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
遠端教育畢業生自我鑒定 篇10
在進入21世紀的今天，網絡技術飛速發展，教育現代化、教育資訊化已成為教育領域中教育教學模式變革的必然趨勢。“為了讓農村中國小的學生也能乘上資訊高速路上的列車，教育部提出了以“網際網路教育”為輔，“遠端教育”為主的教育手段。遠端教育大大改變了我們的學習環境，它把教育從實際課堂上能激發學生的學習興搬到了虛拟的網絡空間裡，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。
在這樣的學習環境裡，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖檔、資料外，還可以觀看一些名師授課的視訊，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示範課錄像資料，可以學習别人的優點，用于自己以後的課堂教學。
遠端教育資源具有鮮明生動、直覺形象的特點，趣，加深學生對知識的了解，進而提高了課堂教學效率。通過教學，既教給學生知識、方法又培養了學生的能力。能引導學生在開展“有意學習的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。應用了現代教育技術，實作了課程的整合，收到了傳統教學手段不可能達到的效果。遠端教育學習，使我對新課程教學又有了新的認識。
我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，進而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的态度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；作為教師，首先自身素質要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的國語，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發事件。
教師一定要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過遠端教育學習也讓我懂得了：遠端教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。
遠端教育資源的作用：
一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源。
二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓教師有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水準。使自己的教育教學理念發生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。
通過學習，我感到自己的确長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目标和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質内容，教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師隻起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。
另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值。
通過學習，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花。經過遠端教育的學習及使用，使我學到了很多東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業務水準，轉變了教學觀念，也逐漸将以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。
作為一線教師，通過遠端教育，我一定會努力學習相關的教學方法以适應新型的教學模式，更好的為學生服務，成為一名新時代的優秀教師。通過學習，感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水準，讓自己的教學生涯也是以而更精彩。
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