【精華】讀書活動總結彙編七篇
總結是指社會團體、企業機關和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，進而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的讀書活動總結7篇，希望能夠幫助到大家。
讀書活動總結 篇1
每個人都有着自己不同的喜好和追求，作為成年人能夠将自己的喜好用言語或者行動來明确的表達，但是作為一個剛剛踏入幼稚園的孩子們來說，自己的喜好他們還真的是不會太對的直接表述，孩子們到底對什麼感興趣？這個問題對于孩子們的教師來說，是很重要的一個問題。因為隻有對孩子的興趣有一個初步的了解，自己才能夠根據孩子的特點進一步來培養他某一方面的特長。
為了發現并培養孩子們的重點興趣所在，我們園所針對中大班小朋友開展了一次以培養發現我喜歡的興趣為主題的讀書活動。一個月下來，我收集整理了各方面的活動材料，并且寫下了一份讀書活動總結。
通過讀書活動總結，可以看到孩子們從選擇圖書種類上，就可以從側面了解到孩子們喜歡哪一方面的知識。比如說有的孩子一走進圖書角，面對各種各樣精美的圖書，他們會直接就奔向恐龍大百科，這就說明這些孩子喜歡科學探索；還有的孩子呢，對于恐龍大百科，瞧都不瞧，而是直接走到故事書中去，這就說明這個孩子對語言有着自己獨特的喜好等等，在這裡就不一一的講述。教師們會在一旁注意孩子的選擇，并且相對應的也記下了讀書活動中的這些活動狀況，總結下來作為自己下一步教育的材料。
除了以上的讀書活動總結所看到的内容以外，我還發現一份有意義的讀書活動認真總結，還能為同行提供有力的借鑒，不僅讓自己進步更讓大家共同受益，如此的活動也好，讀書活動總結也罷，多多做一些還是不錯的。
讀書活動總結 篇2
書籍是人類知識、思想、文明的結晶，是走向進步的階梯。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我們宣堡國中學校工作中一項重要工作内容。在以“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”主題的讀書活動中，每一位師生都積極參與，通過參與讀書活動，師生們不斷感受書香墨趣，培養了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養。
20xx年暑期，為進一步推動我校教育改革創新工作，激發學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，落實市局《關于組織師生開展20xx年暑假閱讀活動的通知》精神，我校結合實際，開展了豐富多彩的暑期讀書活動。這次活動以“走進經典，為精神打底，為人生奠基”主題，通過讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。下面，就對本次活動進行小結。
一、明确“三項要求”，讓讀書活動不流于形式。
㈠讀書時間：暑期讀書活動從7月1日開始至8月30日結束，期間主要以自讀為主，擴大讀書範圍，選擇個人喜愛的健康讀物，以文摘、筆記、撰寫心得等形式，做好讀書記錄。
㈡閱讀範圍：在閱讀範圍上，除教育部要求國中必讀的讀物外，學校針對在校生獨生子女較多、責任意識相對不足、感恩觀念比較淡薄的實際情況，提倡學生閱讀感恩、責任等方面的書籍，并鼓勵學生積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補充。
㈢活動形式：倡導多管道、多樣式、多類型的讀書方式。以自學為主，鼓勵學生做好書摘、筆記、心得體會。假期結束後，每人上交一份有品質的讀後感，由團委進行評定，并對獲獎者進行表獎。
二、發揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
㈠發揮學校的主導作用。
我校建立了以校長為首，團委主管、教務處、班主任與科任教師齊抓共管讀書上司小組，做到了分工明确，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。進一步推動“三進”工作的深入。根據學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。随後各班召開主題班會、出主題黑闆報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑闆報開設了讀書活動宣傳欄，多管道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。、
㈡發揮教師的引導作用。
教師是學生讀書的引導者群組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀，将班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發揮班主任與國文教師的閱讀指導作用。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的内涵、修養，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
讀書活動總結 篇3
鄉鎮“全民讀書”活動彙報
自“全民讀書”活動開展以來，我鄉黨委、政府高度重視、穩步推進。緊密結合“學一本書、一篇文章”活動，在基層黨組織和黨員中積極開展“争先創優”活動和建立學習型黨組織建設。堅持學用結合，不斷更新學習理念、豐富學習内容，增強全體黨員幹部學習的自覺性和有效性，用卓有成效的學習促進工作思路的創新和工作水準的提升，充分發揮“新農村書屋”的作用 ，激發基層群衆的讀書熱情，推進全民讀書活動興起熱潮，大力弘揚科學精神和人文精神，努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍，積極引導農村群衆學科學、用科學，“全民讀書”主題活動在我鄉開展以來，取得了良好的效果，現将活動開展情況彙報如下：
一、宣傳發動、精心組織。
一是召開機關班子成員會議，就如何開展好本次主題實踐活動進行研究讨論，把“全民讀書”活動與“争先創優”活動以及機關日常學習有機地結合起來，制定了詳細的學習方案，動員全體基層黨員幹部都積極參與到活動中來；二是堅持機關每周2、4、5下午集體學習，我鄉認真按照方案，開展了豐富多彩的學習活動，通過專家講座、遠端教育、誦讀比賽、等多種形式，積極引導廣大黨員幹部緊扣實際，學用結合，學以緻用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，不斷提高履職創新能力；三是加強對學習的檢查考核，将學習效果作為年度民主評議的重要内容，把學習情況作為工作考核的重要内容，考核結果與幹部選拔任用挂鈎，形成激勵學習的正确導向；四是要求全體黨員幹部“學習一本書，一篇文章”并向農村群衆發出倡議，号召基層群衆每人讀好一本好書、學好一項技能。通過廣泛開展讀書心得展、讀書報告會、演講會等文化活動，引導群衆讀書、愛書，提高農村群衆的文化素質。
三、高度重視，科學謀劃，確定“全民讀書”活動有序推進。
1、制定方案，有力推進。按照縣委要求，我鄉高度重視，認真落實“全民讀書”學習活動活動的目标要求，專門制定了實施方案，結合自身實際，建立相關組織，制定學習計劃，認真組織實施。全體黨員幹部要把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任，做“全民讀書”活動的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，發揮模範帶頭作用。
2、健全機制，精心組織。我鄉把這次學習活動做為打造過硬基層黨組織建設和提高全民素質來抓，為保證學習效果，我們堅持“學以緻用、學用結合”的原則，制定系列相關措施，切實把“全民讀書”活動落到實處。
3、以“學習一本書，一篇文章”和“創先争優”活動為載體，充分發揮各級黨組織和上司幹部在群衆中的帶頭表率作用。号召各級黨員上司幹部、各級上司班子成員，要争做終身學習的表率，紮實推進全民終身學習活動，全面提高各級黨組織服務科學發展的能力水準，充分發揮黨組織的上司核心作用、幹部隊伍的中堅骨幹作用和廣大黨員的先鋒模範作用。
4、以“三個結合”為重點，廣泛開展學習型黨組織建立活動。
在推進“全民讀書”活動中應堅持三個結合，即集中輔導與自學相結合、必學内容與選學内容相結合、理論學習與本職工作實踐相結合。堅持工作學習化、學習工作化，自覺将學習成果運用到實踐中去，以建設務實、高效、廉潔、服務型政府為目标，不斷提高解決農村工作中實際問題的能力。
三、搭建平台，建立健全“全民讀書”活動的長效機制。
一是充分利用遠端教育平台，充分利用現代規程教育資源，使遠端教育工程收到實實在在的效果，真正使遠端教育學習到的知識轉化成産業技能；二是以“新農村書屋“為平台，鄉财政每年拿出專項資金對新農村書屋建設進行幫扶支援，多次與上級文化部門協調，購置大量農村急需的科技圖書和音像裝置，并廣泛接受社會捐贈，真正讓“新農村書屋”成為基層群衆學科學、用科學、闖市場、快緻富的“文化糧倉”。積極号召基層群衆每人讀好一本好書、學好一項技能，并建立健全“全民讀書”活動的長效機制。
在縣委開展“學一本書、一篇文章”活動中，通過對《沒有任何借口》我們廣大基層黨員幹部體會到了無論接到什麼樣的工作任務，遇到怎樣的困難，都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題就退縮和推诿，不但要迎難而上，而且為了完成任務還要具有開拓創新的精神，堅強的毅力和必勝的信念。它使我們學會了如何适應壓力，并把壓力變成動力，而不是去為完不成任務而尋找借口。
在最近開展的“争先創優”活動中，我鄉黨委、政府在縣委、縣政府的政策指引下，在全鄉黨員幹部的共同努力下，黨的思想、組織、作風和黨風廉正建設不斷得到彰顯，基層黨組織的政治核心、戰鬥堡壘、監督保證作用不斷得到發揮，進而有力地促進了我鄉全面推進新農村建設步伐和各項社會事業的有序開展。
總之，在縣委、縣政府的正确上司下，我們陳村鄉黨委、政府通過認真組織開展“全民讀書”活動，雖然取得了一些成績，但與縣委、縣政府的要求還有一定差距。今後，我們一定要更加努力地工作，采取得力措施，加快基層公德心建設，真正使“全民讀書”活動深入群衆、紮根基層。為陳村鄉各項社會事業的發展再創佳績，為建構 “富裕、開放、魅麗、和諧”的新渑池再立新功。
陳村鄉人民政府
讀書活動總結 篇4
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。為此，我們年級積極參加學校“走進經典”書香校園讀書活動，讓學生親近好書，喜愛讀書，學會讀書，積累語言，豐富知識，陶冶情操。
在讀書活動中，我們四年級全體師生積極參與，熱情高漲。我們先制定好讀書目标與要求，随後各班通過主題黑闆報、宣傳欄、圖書角等形式，多管道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，學生們利用課餘，課外時間積極開展各類讀書活動，整個年級内洋溢着濃濃的讀書氣氛。
圍繞讀書活動，我們年級開展了以下幾項活動：
1．指導學生做好讀書筆記，讓學生在閱讀的同時摘抄好詞好句，并寫讀後感，老師對學生的每一篇讀書筆記進行評分。學期結束進行評比，發獎。
2．各班組織小小讀書交流會。交流會上，同學們積極地交流了自己最近讀過的書、喜歡的書，他們暢所欲言，為同學們介紹了許許多多有益的書，激發了大家讀書的興趣與熱情。
3．組織學生開展讀書小報活動。各班學生利用搜集、整理、歸納、篩選各種資訊，制作出了一張張精美的手抄報，張貼在教室裡，既使學生們養成了親近書，酷愛書的好習慣，又鍛煉了他們概括和設計手抄報的能力。
4．此外，我們還開展了“我最喜歡的名言”、“童話劇表演”等活動，不僅增強了學生們的讀書興趣，而且使他們體驗到了成功的快樂。
春風化雨，潤物無聲。如今讀書已經成為我們年級學生生活的一部分，同學們從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈，檢討了自我、提升了自我。校園裡，處處可以看到同學們手捧着書，認真閱讀的身影。課堂紀律好轉了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，行為習慣也規範了。“走進經典”讀書活動，讓學生在書香中健康成長，讓學校在書香中和諧發展。
讀書活動總結 篇5
本學期，為了深入貫徹落實關于在中國小開展讀書活動的訓示精神，我校進行了紮實有效的讀書活動，通過讀書活動，師生受益匪淺，為了今後更好地開展讀書活動，特總結如下：
一、成立讀書活動上司小組，加大投入，紮實有效地開展讀書活動。
上司小組：組長：xx 副組長：xx 組員：xx、xxx、xx、xx、xx
上司小組制定組織活動，定期檢查學習筆記組織讀書彙報活動。制定獎勵機制，對師生在讀書活動中表現突出的給予表彰獎勵。
2、學校在資金十分緊張的情況下，投入600元資金為師生購書，同時發動師生捐獻有益書籍，保證讀書活動順利開展，
二、具體做法
1、上司帶頭讀書，提高自身素質。
踏上上司崗位後，我深知自己知識的困乏，是以，我每天在班内時間堅持學習1小時，學習法律法規，教育教學理論，學習名人事迹。我們學校教學環境、教學硬體設施及教學品質都是比較落後的，我很自卑，感覺想改變學校面貌非常難。但我讀了《探索創新教育》受到很大啟示，又學習了文章《用激情擁抱成功，當幹部要有激情》，通過學習後自己對工作充滿了信心。同時利用班後時間學習法律法規、教育教學理論，充實了自己的頭腦，更好地為師生服務。
2、教師能夠利用課餘時間學習
學校要求教師在班内時間每天學習不少于1小時，并定于周四下午2點半為集體讀書時間，學校在時間上給予保證，教師們知道現在自己工作的危機，不學習就跟不上時代的要求，是以教師們每天都能堅持學習，認真記讀書筆記，并能積極在讀書彙報活動中發言。
3、在學生當中堅持廣泛發動、人人參與的原則，開展豐富多彩的讀書活動。
(1)、在主題升旗儀式，發起讀書倡議。9月3日我校舉行了“遠離網吧，好書伴我成長”為主題的升旗儀式，并向全校學生發出《讀好書、孝父母、謝師恩、報祖國》的倡議，每班組織一次班會。在學生當中形成了遠離網吧，好好讀書的良好風氣，養成愛讀書、讀好書的良好習慣，形成孝敬父母，報答師恩，報孝祖國的良好風氣。
(2)、學校和各班設立圖書角，成立課外讀書小組。
(3)、開展了“迎奧運、愛祖國、講文明、樹新風、促和諧”主題隊會，結合自己閱讀的書籍内容，自行開展現場作文比賽，進行作文比賽。
總之，通過此項活動，使師生受益匪淺，我們将此項活動堅持下去，使人人受到教育，人人得到提高。
讀書活動總結 篇6
我一直認為，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水準。在一定意義上說，讀書就意味着教育，甚至意味着學校。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。
如何做一名合格的教師？自己隻有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水準和理論知識，才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是為了學生。随着新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎麼做教師？這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺。
首先，敢于正确面對自己，認識自己。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。總之，讓學生了解一個真實的你！
其次，做一個有豐富業餘愛好的人。一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天隻知道工作，那他的人生将是多麼單調和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命品質才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。
第三，做一個善于檢討的人。“中國文化中有一個詞是‘檢討’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的.長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程；讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。
第四，新課改下，要轉變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現在關注學知識的“學生”。這種關注點的轉移以及“學生中心理念”的确立，使教學領域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滞後，一些不科學、忽視學生“自主性”、限制學生積極性的管理方式依然存在。滞後的班級管理改革制約着新課改的整體推進，是以班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學生的服務，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和态度，把學生作為服務的對象，要了解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中，我們有好的心态，學生就會心存感激。當學生學會感激之後，才會醒悟，才會更好的回報教師。
總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，建立議，都有其獨特的内涵，今後我還會不斷地學習、充實、發展。
讀書活動總結 篇7
為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟智慧人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍
學校舉行了隆重的啟動儀式，随後各班召開主題班會、出主題黑闆報、制作格言、名人名言，多管道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確定讀書節活動的順利開展
為確定“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。各班主任結合本班特色，制定了任務明确，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確定了讀書節活動的順利實施。
三、豐富多彩的特色活動，促進學生讀書樂趣
在讀書節活動中，着眼于提高教育品質和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目标，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分别召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇适合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課餘時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
（三）舉辦了一次好書推薦活動。
以班級為機關，發動每位學生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以将推薦的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
（四）開展了“讀書手抄報”評比活動
三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報，此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，内容豐富，獲獎人數近二十人。
（五）舉行了自制書簽展覽活動
學生制作的書簽設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
（六）開展了“好書伴我成長，開啟智慧人生”詩配畫評比活動。
此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水準。
（七）舉行了讀書演講比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水準。
（ 八）舉辦了一次讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學生不僅讀，還把自己的收獲記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。
（十） 評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發人人參與的積極性。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啟迪人生”。通過讀書檢討自我、提升自我，成為一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室裡，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規範了。
“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，将對每個學生的健康成長産生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今後，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有品質，有生機；書香飄溢的校園，一定有内涵，有發展。
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