英語學習的心得體會15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以将其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目标更加明确。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的英語學習的心得體會，希望對大家有所幫助。
英語學習的心得體會1
9月28日到30日我有幸在郯城縣美澳學校參加了為期三天的全市國小英語教學研讨會。這次研讨會的主題是常态與高效。針對新版的國小英語教材let talk，let learn以及read and write子產品的教學展開，每個子產品分别有兩位優秀的教師在台上展示，然後是對各個子產品的讨論。在這三天豐富精彩的的學習研讨過程中，我感悟良多。
首先我對國小英語教師這個職業有更深入的了解，英語作為一種語言，必須遵循語言學習的規律，要在語境中學習句子，在句子中學習單詞，做到詞不離句，句不離文。要多聽多講，注重在在上課中制作英語學習的氛圍。作為一名國小教師，最基本的工作的是在課堂上用高效的方法使學生學會知識，應用知識。同時還需要在教學之餘，注重教師的個人休養，俗話說教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，要不斷學習，不斷地鑽研，多讀關于教育的書籍，關于英語的書籍，提高自己的專業技能，隻有這樣才能不斷地進步，與時俱進，提高自己的教學水準。
其次我需要對國小英語新版的教材有更深入的了解。不僅要了解三年級上冊的教材内容，對三年級教材有一個橫向的了解，還需要對整個國小階段的英語教材有一個縱向的了解。要了解國小階段的英語學習任務，合理安排英語教學的計劃，在不同的學習階段，合理滲透英語基礎知識，注重英語語音的學習，注意研究教案，更好的教學，為學生以後的英語學習打好基礎。
再次我對英語教學的方法有了更深入的認識。六位優秀的教師對新版教材各個子產品的展示，使我充分了解了各個闆塊的特點，第一是let talk闆塊，課本中有十分生動的情景展示，教師要充分利用課本的情景，使學生在情境中了解句子，學習句子，完成從情景的引入，到情景解構再到情景重構的過程，完成從輸入到輸出的轉變，在情景學習過程中要注意設定合理的題目，使學生帶着問題學習，有目的的學習。第二是let learn 子產品，let learn子產品主要是英語單詞的學習，要使學生在實物展示，或相應的情境中聯系詞義，了解詞義，并使學生學會應用單詞。還有read and write 子產品，雖然三年級并沒有涉及這一子產品，但是，英語單詞和句子的書寫始終是貫穿整個國小英語的學習，要從開始就注重培養學生良好的書寫習慣，規範英語單詞和句子的書寫。還要注意相關知識點的總結和歸納，完成資訊的輸出。對于read子產品，需要使學生學會相應的閱讀技巧，使學生學會提取有用的資訊，歸納有用的資訊。這些技巧和方法還需要在實踐中繼續應用和磨練，畢竟任何理論和方法都要與實踐相結合，才能更好地發揮作用。
最後作為一名新入職的國小英語教師，以後的教學之路還很漫長和艱辛，在這漫漫的教學之路中，我還需要學習很多，不僅要多讀書，學習相應的教育理論，還需要向身邊的經驗豐富的教師學習，在教學過程中，多反思，總結經驗，提升自己，努力使自己成為一名優秀的人民教師。
英語學習的心得體會2
從初一開始學習英語到今天，十年有餘，但扪心自問，自己英語水準如何？實在令人汗顔。不用說自如表達，自由交流，就連外國原版的卡通片都不一定能夠完全了解。更别提看外國電視劇和英文電影大片了。
我的反思
學英語的目的是什麼？上大學以前，我們被灌輸，學英語是為了考試。上大學以後，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達。到了今天，我卻發現，我徹底的錯了。
原因有三：
第一：關于考試制度，僅僅依靠傳統的英語教學，尤其是中國的英語考試制度，不但對英文學習沒有促進作用，反而大大的誤導了中國的英語學習者，天天背單詞，天天練習考試題目，甚至經常練習聽力，單項選擇，完形填空，閱讀了解，這些枯燥乏味的學習，隻會打擊學生的外語學習興趣。
第二：關于英語學習目的，日常交流？NO！！！做為一個中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學英語10多年來，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略等于無。那麼我們學習英語幹什麼？我的答案是：看英文卡通片，英文電視連續劇，英文電影，聽英文歌曲（關鍵是這個過程中，你在享受美麗的英語世界）。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對于英語中級以下水準的人來說，想都别想。（因為愛看卡通片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少）
第三：關于英語學習方法，國内英語學習方法實在是太多，太雜，比如：圖文聯想法，漢字注音法，颠來倒去法，詞形轉換法，諧音法，聯想法，故事法，這些旁門左道的英語學習方法，占據了主流，短期看來，這些方法确實卓有成效（僅限記單詞），但從長遠看來，對英語學習不但沒有促進作用，反而誤導了很多學生。而英語學習的正确方法，單詞拼讀法（相當于漢語拼音），詞根詞綴法（相當于漢字偏旁部首），卻因為見效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞，卻很少運用。而這些單詞隻有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到。
我的觀點
關于聽力：其實我們關于聽力的了解是完全錯誤的，漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官，接收語音資訊的一種能力，如果說一個人聽力不好，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂世界上最難的漢語，耳朵肯定沒問題，那麼我們為什麼聽不懂英語呢？原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發音不準，甚至與标準英語發音完全不同，我們怎麼可能聽懂标準英語。第二是聽得比較少，因為我們的語言環境導緻。（）關于第一個問題，那就是要糾正你的發音，這是學好英語第一步，也是最難的一步（因為靠自己的力量，幾乎不可能做到，必須有專業英語教練強行矯正發音。關于環境，那就是要經常觀看外國的卡通片（尤其是英語初學者，看電影太難，我們的中國國小生也是從卡通片開始的）
關于發音：很多人以為僅僅是認識英語中48個國際音标，大錯特錯。從認識到讀準，需要付出很大的努力，即便能讀準，也遠遠不夠，英語是拼音文字，它的拼讀規則比漢語拼音複雜3倍以上，而我們小時候學漢語拼音都學了很多年，才徹底掌握漢語拼音。而國人卻很少有老師系統的教授英語拼讀法，能學好拼讀法的學生自然是鳳毛麟角了。
關于單詞：這是一個關鍵問題，也是一個大部分中國人誤解的問題，具體情況，不多分析，大家各有感受。其實學好英語單詞真的很簡單，第一，掌握單詞拼讀規則，懂得如何“拼單詞“，（相當于學會英語的拼音）保障不會讀錯。第二：學會單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構成部件（相當于漢字的偏旁部首），保障不會寫錯。（其它方法，全是旁門左道，對長期的英語學習，有百害而無一利）
關于口語：很多人以為口語不好，是因為平時說的少，這僅僅是其中一個原因而已，真正的原因是我們聽的少，聽力和閱讀（包括朗讀）相當于輸入，而口語和書面表達才是輸出，沒有大量的輸入，怎麼會有足夠的輸出？如果想提高口語，大量看英文卡通片，電視劇吧，大量台詞和實用的日常口語句子吧。
關于文法：文法一直是一個令人糾結的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重文法了，文法教學和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了文法而文法，而忘了學習文法的真正目的，是用來了解英文句子和文章，隻要能大概了解就夠了，在不斷的重複使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國人，關于漢語的文法，也并不是太明了。我建議拿卡通片的台詞來作為文法題目，講清楚基本的文法現象，剩下的工作就是大量視訊刺激和閱讀。
關于閱讀：關于閱讀，閱讀了解的練習的确很重要，但是大部分都不太喜歡，我建議适當練習即可，空出時間視訊學習，可以看看外國的紀錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等能力加強，興趣提升後，再開始大量閱讀英文書籍。
關于考試：關于考試，我無話可說，尤其是四六級考試，折磨了太多的大學生，讓他們為了考試而走捷徑，走極端，大大誤導了英語學習，真正的英語實力，不是一場考試能夠證明，學好英語也不是為了考試，為了考試而學英語，學出來的大都是畸形英語。（它最大的惡果是造成了很多人急功近利，而英語學習是不能急功近利的。）重考試（比如四六級，社會就業也很看重），輕教學（大學英語課程設定不合理，老師不認真教，學生不認真學），必然對英語學習産生巨大負面作用，我們應該做的是重學習，輕考試。
關于寫作：我們中國人也是在三年級以後開始寫作的，我上三年級的時候是10歲左右，我2歲開始學說話，相當于我有8年的時間在聽說，當然包括閱讀（電影電視卡通片）。是以，在沒有看完100部卡通片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否則容易打擊興趣。
關于英語學習方法：
關于英語學習方法，我實在是有太多要說的，卻又不知從何說起。整個社會似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法，瞬間讓英語變得牛逼。而事實上，這是不可能的。而社會上關于英語學習的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。
事實上英語學習如同漢語一樣，首先，要解決發音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規律，學會單詞詞根詞綴構成，懂得如何拆分單詞，保證了解單詞詞義，又能確定不寫錯。最後，就是大量的使用，我強烈建議從看英文雙語原版卡通片開始，推薦迪士尼出品的英文卡通片，英文發音純正，畫面高清，故事經典。
結束語：
英語學習不是一朝一夕的是，如果下定決心學英語，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰的準備，而這整個過程中最最關鍵的就是學習興趣，一定要找到合适的老師和教育訓練課程，通過老師的教授，獲得自學能力，老師的傳授和學生的自學同樣重要，僅僅靠自學，根本不可能成功，如果自學可以成功，那中國還需要這麼多學校和老師幹嘛？每個人買一箱書，躲在家裡自學算了。
英語學習的心得體會3
努力目标：
掌握大量的計算機英語術語和縮略語;熟練掌握計算機英語中文法和慣用法的表達方式和功能;能閱讀英文文檔和技術資料，閱讀熟讀在100詞/分鐘以上;能借助字典翻譯專業技術圖書;能和别人用英語交流;能流利的表達自己的觀點;能使用英文編寫簡單的技術文檔和程式注釋。
努力方式：
1選一本适合自己的計算機英語教材：一本國外的計算機入門讀物《Computing Essentials》(McGraw-Hill出版公司)被許多大學選用為計算機英語教材，效果極佳。這本書現在已經由高等教育出版社影印發行，書名是《計算機專業英語》。該書的特點是：時效性強(版本更新快)，新穎實用，編排活潑。但對于中進階英語水準的專業開發人員未免有點太淺。一本非常适合于軟體開發人員的《計算機英語》，該書已經由機械工業出版社出版，是該社"重點大學計算機教材"系列中的一本。需要說明的是該書最适合的讀者對象為英語達到CET4的程式員，因為該書的選材直接來自國外計算機教材和出版物、技術文檔和專業論文、IT精英的言論以及計算機方面的大百科全書。
在日常工作中大量閱讀英文書籍和資料是提高計算機英語水準的最佳途徑。保證一年至少讀1-2本原版影印的計算機書，并堅持讀完。目前市場上大量的計算機原版影印圖書為我們提供了絕好的機會。閱讀英文計算機圖書一開始是"啃"的感覺，比較費時費力，對于不太好讀的地方，不妨拿起筆來逐行逐字翻譯出來，這樣對提高英語水準很有幫助。對于有經驗的程式員可以利用自己的專業背景知識和上下文(Context)進行大膽推測，這樣有利于提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過多讀同類書來彌補。原版計算機書讀多了，你會發現一些很有規律的東西和一些常用的詞彙，這些來自實踐的經驗非常寶貴，并讓你終生受益。一般在完整閱讀2-3本原版書以後，你就能發現讀原版書的樂趣。值得一提的是讀原版書的真正樂趣并非隻是在于提高英語水準，而更是在于獲得一種和西方人一緻的思維方式，這種思維方式對學習計算機技術極為有益，因為計算機技術甚至現代科學體系都是建立在這種思維方式的基礎之上的。堅持閱讀英文計算機圖書可以達到"品"的感覺，這種感覺是指在閱讀時無需将英文轉換為中文，而是直接用英文和作者在同一個水準線上進行思考和交流。至此，我們獲得的不僅是英語水準的突破，更是計算機水準的突破。這也是許多計算機高手成功的秘密。
英語學習的心得體會4
教師教學需要有教學靈性，靈性是教師課堂活力的重要表現，是創造性教學之根基。為期20天的英語教師暑期教育訓練在兩位老師獨有的教學風格，活潑的教學教态，豐富的課堂表情，激情的激勵、鼓舞下，以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語教育訓練能夠如此成功的舉辦，離不開教育局上司以及黃旭紅教研員對于中學英語教師的重視以及未雨綢缪的遠略。這次的教育訓練真的讓我受益匪淺，它使我明白許多英語教師素質提高的重要性和英語課堂中教學方法和新的理念。下面我将談談我的感受。
本次教育訓練給我們上課的是來自上海師範大學的兩位優秀教師。說起年齡，他們還比我小幾歲，可他們一口流利的英語讓我羨慕不已。特别是李老師的課堂，你沒有機會聽到漢語詞彙，偶爾也會有聽不明白的時候，她的語音語調讓人特别舒服，剛開始也不太願意用英語和她交流，但慢慢的，不知不覺的也就開口了。她一再強調英語課堂就是要求老師都用英語與學生交流，給學生營造一個很好的學英語的氛圍。要讓學生張嘴說英語，教師首先要做好引領工作。在她的課堂我們時刻在非常輕松愉悅的氛圍和環境中，去領略真正的英語，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學活動，如何才能讓學生也想我們一樣，去體驗用英語交流的快樂和成就感呢？
我想了很長時間，也在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學内容要能引起學生的興趣，例如寓言故事、會話表演、遊戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反複實踐，學用結合。說到這裡，我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、chant等等。試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格，何況是學生呢？是以，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學。盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果。我想這也是我從這幾天的教育訓練得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創造語境，交流平台、環境，千放百計吸引和鼓勵開口，這是非常重要的。
除此之外，駱老師還給我教育訓練了英語語音、聽力、教學方法、教學技能、英漢翻譯等等。她采取課堂訓練與考試相結合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學員都是認真的聽課，認真的準備考試。特别是語音這一課程，讓我掌握了不少發音技巧：連讀、失爆、停頓、降調、升調等。也許是這門功課有教材的原因，我學得特别認真。在平時的教學活動中，自己也能有意識的把這些語音知識灌輸給學生，正真做到學以緻用。
最後讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，無論我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學生更喜歡得到别人的贊賞，特别是老師的贊美，更是給了他們動力，使他們更有熱情地去學習。是以，作為一名教師，要學會贊美，樂于贊美。用花一樣的語言來表達最真摯的函授，用花一樣的語言來贊美學生。
是的，今天的教師，應該學會贊美。因為學生就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但容易破碎。作為教師要關愛他們的成長，要有欣賞的眼光關注他們的每一點進步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點成功。唯有贊美，才可以點燃學生心中的火把，使其揚起自信的風帆。今天的教師，要舍得贊美。說到底，贊美就是一種賞識教育，是一種感情投資，是催人奮發向上、積極進取的“愛”的教育。
英語學習的心得體會5
1、心理素質影響學習效果
古人說：“兩軍相逢勇者勝。”強調了良好的心理素質對效果産生的重大影響，與現代心理學的看法不謀而合。你會發現，大家都在同一間教室裡上課，受同一位老師教誨，甚至智商也接近，學習效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質的差異造成的。
怎樣調整自己的心理狀态呢?
首先，要對外語保持長時間穩定而積極的态度。這可以歸結為“恒心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目标順利攻克。其次，還需要一定的自律能力。該複習時不複習，遺忘規律就會無情地吞噬着你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。是以，需要有自律能力，限制自己按科學原則去運轉。
2、看寫讀聽背——多管齊下效率高
一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的隻愛大聲讀個不停，有的隻愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心裡就沒底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學通過大量實驗，無可辯駁地證明：眼口手舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”，或一聽就發慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
3、 “活”單詞與“死”單詞
經常聽說某某發下宏願：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若幹遍的單詞，仍很難在腦子裡生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。
因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自己做過對比試驗，結果，記住13個有意義的音節，隻需要9遍，而記住18個無意義的音節，卻用掉了80遍。不僅如此，孤立地背“死”單詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。是以，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!課文不局限于教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文......總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重複不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!
4、複習間隔合理，可以省時高效
英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。
著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他回答是：重複!重複!再重複!重複被人們稱之為學習之母。不重複，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就隻剩下一點兒“殘羹剩飯”。心理學家發現：兩次複習的時間間隔至少應大于30分鐘，但又應小于16小時。因為，在已經記清了一批單詞的情況下，如果在30分鐘内就開始複習，不僅不能提高記憶效果，反而會對大腦鞏固原有記憶内容的生理過程形成幹擾，是弊大于利;而16小時以後再複習，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。
5、把英語作為一門文化來學
正如不懂中國文化就不能了解“中庸之道”、“墨守成規”一樣，缺乏西方文化常識就難以了解什麼叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什麼人(指影響議院政策的院外活動人士，多為以前的政客或導師)。
是以，要想把英語學深學透，必須把英語不僅僅作為語言，而且作為文化去感悟!而這，在我看來，也許是英語學習最有魅力的地方。
英語學習的心得體會6
作為一個學了這麼多年英語的中國學生，我的感想還是很多的，主要從下面兩部分來談。一是我學習英語的經曆，二我學習英語的經驗及方法。
學習經曆
記憶中最早接觸英語這門課是從國小三年級開始的。那時我們的國小剛剛從三年級普及英語教學。和大多數孩子一樣，當時的我對英語可以說是一竅不通，隻記得國小的課本上有很多的圖檔，老師布置作業就是把圖檔畫出來，然後寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類，都是一些很基礎的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放錄音帶的時候，我很喜歡，也不知道為什麼。就是喜歡讀，喜歡模仿錄音帶裡的發音。可以說，國小的我除了讀，我什麼都不會。
上了國中，英語被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學習英語過程中的一個重要轉折點。随之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之後，讓我們retell(複述)課文的大概内容。随後一片沉默。當時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我們用英語對着話，好像全班隻有我們兩個在交談。随後，老師和全班同學為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當上了英語課代表。從那以後的一段時間裡，我漸漸地把英語當做了我駕輕就熟的科目，就不那麼認真地去學了，有些浮躁。不久我就得到了教訓，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地學習是多麼重要。從那以後，我又恢複了以前學英語激情與努力并存的學習狀态。
上了大學，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實不光是英語，其他學科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學位證。是以，大學對英語也不能放松。
以上就是我的學習經曆。
學習經驗總結
任何一門語言，或者說任何一門學科的學習都是有技巧的。對于英語的學習經驗及方法，我想從以下幾個方面來談。
記
第一項要記的就是單詞。
學語言，無疑要記很多東西。詞彙是一門語言的基礎。學習英語的重中之重就是詞彙的掌握。有了單詞，才會有句子，有了句子才會有文章，最終才能掌握這門語言。那麼海量的單詞，記住才是關鍵。方法有很多，找最适合自己的。我背單詞的時候，有很多方法，最主要就是根據讀音來拼寫。隻要記住它的讀音，基本就能掌握它的拼寫。特殊的情況再特殊記憶。在寫單詞的時候，腦子裡先反映出來的是它的讀音，自己根據它的讀音“寫”出來，而不是背出來。如果單純地機械地背字母組合，很容易忘記。很多同學背單詞都是一遍一遍地重複字母組合。比如：背單詞“and”，他就會一遍遍地念and,and ,a,n,d,and我個人不主張這種方法。比如說音譯、聯想等等。比如這個例子：灰塵(dust)。我把它聯想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，根據已有的簡單單詞，記住新的單詞。比如這個例子：知道猴子(monkey)這個單詞，把“m”換成“d”就成了驢子(donkey)，就變成了一個新的單詞。還有很多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出專門的時間背單詞，平時應該利用好瑣碎的時間來學習單詞，積少成多。
第二，就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語言都有它自己的語言表達系統，隻有記住了這些，才能把握外國人的語言習慣，才能學好英語。這些沒有别的法子，隻有多看多記。
聽
聽力。随着四六級考試聽力比重的增加，我們也應看到英語聽力的重要性。其實抛開考試不說，學語言無非要掌握“聽說讀寫”。如果連聽都聽不懂，其他方面就算是學好了也沒什麼意義。我第一次和外國人對話是在很小的時候。其實都算不上對話。那時在北京故宮玩，走在我前面的遊客掉了東西，于是我撿起來還給她，這時，聽到個黑皮膚大眼睛的外國人說“thanks”。那時還小，不知道怎麼回人家，隻是笑笑。現在聽外國人說話仍然有困難，但我一直在努力。其實英語的聽力不是枯燥地聽考試題就可以，相反，如果強迫自己去聽，會越來越反感，最終對英語失去興趣和信心。根據自己的程度不同我們應該選擇适合自己的聽力材料。平時學習累了，多看一些美劇，其實那裡面的英文對白很美的。比如說《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》裡女主人公的發音。她純正的美音聽起來簡直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也可以來聽。當然對我們大多數人來說，BBC(英國廣播電台)還是很有難度，裡面大多都是政治性的觀點，和中國的新聞聯播相似，感覺枯燥。我選擇慢速VOA，我覺得還這個比較适合我們。
說
對于語言來說，一個整體的語言氛圍與環境是很重要的。當然，大多數的我們隻能在中國學習英語，本身就缺乏英語的語言氛圍。而且和外國人對話的機會也是非常有限。在這種情況下，我們就更應該多和外國人交流，哪怕是一句簡單的“hello”(你好)、“How are you?”(你好嗎?)。
記得在中學的時候，學校也開過Eglish Corner(英語角)，就是老師和同學們在一起，圍繞一個話題暢所欲言。不用顧忌文法，不用顧忌句型，重要的就是開口說。但是這和真正的外國人對話是有很大差别的。雖然有外教，但是一周也隻有一節，是以和她相處的時間非常有限。是以，從高中開始，隻要見了外國人，我就會在恰當的時候和他們對話。
記得有一次，我在商場選手表，旁邊有三四個白人，也在看手表，他問售貨員“How much?”(多少錢?)，售貨員一愣，在旁邊的我忍不住就當了翻譯，告訴她，那個外國人在問價錢。而後我又簡單地和那個外國人聊了幾句，得知他們來自德國，來這裡是參加一個會展。雖然他們沒買那塊表，但是臨走時還是給我道謝。當時心裡挺激動的。
那以後，我和外國人交流的次數越來越多，有的問路，有的在超市找他們想買的東西，雖然都是簡單的幾句話，但是看到自己能為他們提供幫助，所學的英語終于有了用武之地，心裡還是暖暖的。于是自己也就越來越喜歡說英語，即使詞彙量有限，文法不甚規範，隻要開口說了，對自己來說都是很大的進步。
讀
多讀英文讀物也是重要的方面。現在的閱讀題目在各類考試中都占了很大的比重。中學的時候訂閱了各種英語學習的報紙，除此之外，還買來英語廣場等等讀物來讀。多讀書可以鞏固自己學過的知識，而且還可以學到比課堂中更豐富更道地的英語。朗讀出來也能練習自己的發音。古人說：“書讀百遍，其義自見”，可見讀的重要性。
寫
寫是一項綜合的考核。它是詞彙、短語、句型等等的綜合應用，可以說要求是比較高的。是以，平時除了要把單詞記準确意外，還要有一定量的句型和短語。然後在考試的時候，恰當地運用到作文當中。除此之外，多看一些美文，也可以提高自己的寫作。針對考試，還有一項要求，那就是字型的工整。一篇内容平平但字迹工整的作文往往比一篇内容豐富字迹潦草的作文更能得到老師的青睐。
運用多種管道學習
英語是一門活的語言，光在課堂上聽老師講授是遠遠不夠的。這就要靠我們通過多種管道學習。除了前面提到的美劇和歌曲外，我還尤其喜歡看中央電視台每年的希望之星英語大賽。雖然我的水準遠不如他們，但我會努力。還有一檔介紹中國美食的英語節目，讓你輕輕松松地就能記住英文搭配。
當然，這一切都是以興趣為前提的。如果對英語不感興趣，從心裡抵觸它，那是不可能能學好的。
以上就是我學習英語的一點心得體會。僅僅是個人的一點拙見，有不當的地方請老師批評指正。
英語學習的心得體會7
本學期，通過名師的推薦，一直在看這本由戈向紅主編的《國小英語高效教學》，有點愛不釋手的感覺，讀《國小英語高效教學》心得體會。所謂的英語高效課堂，就是要用盡可能小的教學消耗擷取最大的教學效益，這就要求英語課堂必須：是情感的課堂，珍惜學生的個體獨特性和成長中的可變性；是自主的課堂，給學生選擇的權利，相信學生能夠自己規劃、自己設計；是開放的課堂，讓課堂成為師生體驗、發現和創造的天地。
這本書從語音、詞彙、語篇、文法功能和文化五個方面闡述了如何做到國小英語的高效課堂。
我印象深刻的是語音教學的高效政策。國小英語重實用輕文法，提高國小生的聽說能力很必要，語音學習也就顯得很重要。但是并不提倡枯燥的語音知識的學習，如果能夠寓教于樂，在教學中穿插活潑有趣的活動，就可以加快認讀，促進記憶，熟練拼讀，變語音符号為學生的“朋友”，讓語音“活”起來，“動”起來，“歡笑着”走近國小生的心裡，讀後感《讀《國小英語高效教學》心得體會》。但是學生的學習熱情很容易冷卻，這時候，開展課堂競賽活動和課外競賽活動能極大地鼓勵和刺激學生的學習興趣。教師可采用個人競賽、小組競賽、班級競賽等多種形式，培養學生的競争意識。例如，可以在小組之間開展看字母組合：al，or等搶讀其發音，比比誰讀得更正确，赢的那一組可以做下一次比賽的評委，給其他組出題。再出題目的過程中，學生們也會仔細考量，認真探究，從另一方面複習了所學的音标。而其他組也會為了獲得成為評委的機會，争先恐後地進行搶答。這樣，學生們的學習熱情很快就高漲起來了。
這本書提出的其他方面的政策也很實用，我經常在課堂中進行實踐，也收到不收的成效。好書時常翻，我會反複閱讀這本書，把書中的每個政策都反複思考，實踐符合自己教學的政策，努力提高自己的教學水準。
英語學習的心得體會8
我有幸參加了此次國培計劃農村骨幹教師教育訓練學習，真是受益匪淺。作為一個走上教育事業1年的我來說，一直呆在農村國小，我熱衷于數學，但由于種種原因畢業後一直從事國小國文與英語教學，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次，有了難得的“國培計劃”學習機會，我報了國小英語學科，以提高自己的英語教學能力。每天下班之後，我就撲在電腦之上，雖然覺得生活一下子忙碌了許多，但同時又覺得那麼充實，那麼開心。每一天學習不同的課程，面對不同風格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想……深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊。
雖然學習時間隻有短短的三個多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個并非專業的英語教師，我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉變了認識，重新開始挑戰自己的英語教學。
回顧自己的國培學習經曆，感受頗多，拿到學員卡的`那一刻，我迫不及待的開始注冊，完成注冊程式，好像完成了人生中的一件大事一樣，我終于成為湖南隆回縣國小英語班的學員了！
本次教育訓練為我們設計了靈活多樣的教育訓練方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。
為了激發學生的英語興趣，我也在英語教學中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學生從遊戲中收回來。學習之後根據理論指導、活動範例，結合自己的英語教材，學生特點，設計出适合自己學生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進步多了，我想在實踐中不但學習，不但反思，一定會有所收獲。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發，學習之餘又用于教學活動，找到問題，仔細反思，用心解決，這是本次教育訓練最大的成效。雖然是短短的三個月，但我們能夠與專家進行面對面學習，節約時間成本，十分友善快捷，真正達到教育均衡、實作教育公平！這對農村教師來說，的确是一筆巨大的财富。雖然教育訓練即将結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，作為一個成長中的青年教師，我今後希望能夠多參加類似的教育訓練。
教育訓練後，我将認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以緻用。同樣，把它應用于其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為農村國小教學中的 “多科”教師。
教育訓練學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今後，我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。
英語學習的心得體會9
周四我參加了市教研室在實驗中學組織的“初四英語複習研讨會”。通過教育訓練，我感觸頗深，真正體會到了什麼是真正意義上的複習，現将體會總結如下：
1．首先進行了是由宋水晶老師執教的初四複習課。聽完這節課，我感覺自愧不如。這節課容量大，節奏好，有講有練，知識建構網絡清晰，教師無論是在知識還是教學經驗上都顯得比較豐富，并且善于總結考題與做題技巧，在複習時及時将知識與中考考點相聯，學生們有了豐富的做題經驗。相比之下，而我的教學卻相差甚遠。反思自己的教學，我在備課上确實缺少力度，今後我應向優秀教師學習，做到在布置給學生的題先做，做到有側重點，并加強回報。在複習時要做到兩輪三階段複習。在複習基礎時一定要耐心給學生總結，提前找好相關練習題，嚴格把握課堂與複習節奏，争取将複習效率提升一個檔次。
2．接下來是由教研員引導大家研究複習政策并讨論了在複習中應注意的事項。通過讨論，我認識到中考各題型發展趨勢，複習方向與訓練技巧。在今後的複習中我會注意積累，争取在大原則引導下摸索出符合自己學生的複習方式。
3．最後是由實驗、午級教師交流複習與集體備課方法，充分展現了團結合作的重要性和必要性。今後我會多向優秀教師學習，不閉關自守，多學習有效的複習方式，争取在中考中取得理想成績。
總之，現在進入複習階段，一定要從實際出來，制定出符合我校學生複習方法，做好各種複習準備，争創佳績！
英語學習的心得體會10
不知不覺做外貿将近7年了，由于天資愚鈍，至今也沒能做的風聲水起，勉強糊口而已，實在是汗顔，不過對英語卻稍有感悟，于是迫不及待的把自己的感觸和經驗寫出來，權當抛磚引玉：
1，英語學好不等于外貿能做好，英語畢竟隻是交流的工具，雙方交易的成功率取決于彼此渴求合作的程度，簡單說就是如果你的産品和價格特别有吸引力，客戶十分想買，隻要你的英語可以進行簡單的交流，你們就成功的合作;反之，如果産品沒競争力，你英文再好又有什麼用?客戶不是來跟你閑聊的，更不是來向你學英語的。
2，英語學到什麼程度算好?不知道一直在學英語的XDJM們有沒問過自己。英語畢竟不是我們的母語，這就注定了我們學英語有天生的缺陷---發音和斷句，詞彙量很大，發音不标準算學好英語了嗎?不算!詞彙量大，發音也标準，但斷句和語調不符合歐美人的習慣，算學好英語了嗎?不算!如果大家經常看歐美片的話，就會發現他們講話停頓的地方和我們不一樣，還有語調的升降。以上的這些全部都掌握了，算學好英語了嗎?不算!正如漢語一樣，英語也有很多俚語，有隻有歐美人才能了解的幽默，生活環境和習慣不一樣，咱們對事物的了解肯定不一樣。
3，英語能學的非常好嗎?個人覺得很難!首先是沒有精力，其次是沒有環境，畢竟，對于做外貿的我們，最重要的事情是開發客戶，然後跟單，單子下來了要盯着生産，生産好後要注意發貨，出了問題還要負責協調，很多時候會夾在客戶和公司之間左右為難，做完這一切早已是身心疲憊，哪還有精力去“瘋狂英語”?
4，對于一般人來說，我們到底要學什麼樣的英語來做外貿?這個是重點，要有一定的英語基礎，能進行基本的交流(至少要可以書面交流)，你鍵盤上敲出來的文字要符合或大緻符合文法規則，不要或極少拼寫錯誤，不要太複雜的句法，通俗易懂的就好，相信這個大家都可以做到吧?還有要自信，要真誠，我們的客戶不見得可以說流利的英語(大家都一樣，誰笑話誰?忽忽)，如果是英美的，更不會笑話我們，英語是他們的母語，他們講的好是正常的，不會因為英文好而覺得自己很牛。
5，如果有XDJM對自己的口語不滿意，想要通過練習加以提高，建議你們平時多聽VOA或者BBC，不要看國内的英語節目和新聞，既然決定要好好學，那就跟NATIVE SPEAKERS學。
6，做外貿需要什麼樣的心态和素質。八個字--冷靜，細心，自信，真誠!
冷靜---有時候難免會遇到不夠友好或無理取鬧的客戶，你會給氣的七竅生煙，想破口大罵，NO!一定不要!要罵容易，上嘴唇碰下嘴唇，多麼肮髒的話都能出來，可是罵過後你怎麼收場?開發一個客戶多麼不容易，為了逞一時之快丢掉了，值得嗎?如果有些客戶特沒素質，辱罵你甚至侮辱你的人格，微微一笑，把他拉進黑名單，他不配被你罵。
細心---客戶說的話盡量都記下來，尤其是對産品的技術要求，以後産生争執的時候用的上，一天要做的事都要清楚的記得，記性不好就寫在紙上，貼到擡頭就可以看見的地方，沒做完的事打個鈎，確定第二天繼續做。每個定單都要做詳細的技術要求表，從材料，結構到顔色，甚至每個螺絲的型号，确信或盡量做到産品出現品質問題的時候，你沒有責任!很多時候客戶對的是你而不是工廠，産品出現品質問題，客戶多少會懷疑你的能力，要是平時做事馬馬虎虎，讓工廠也覺得你有責任，那麼----卷鋪蓋走人吧!
自信---第一時間回複客戶的詢盤，報價表要詳細專業，詢盤回複後要不急不躁，跟緊是必須的，但要注意和客戶聯系的頻率，不要追的太緊，讓人家覺得你很煩，那就很危險了，你很容易被踢出局;即使你頻率控制的很好，失敗的幾率還是很大的，或許客戶忽然不想買了，或許你的競争者做的更好，不要自責，更不要自卑，告訴自己你已經做的很好了!紳士的祝福客戶，并保持聯系，確定他的腦子裡有你，記得你這個供應商，以後說不定有合作的時候，機會隻會降臨在那些有準備的人頭上，RIGHT?
真誠---不要萬不得已，不要對客戶說謊，為了圓一個謊，你可能得撒十個謊，累不累?如果自己錯了，就坦白的承認，真誠的道歉，人非聖賢，孰能無過?犯錯後要多站在客戶的立場上考慮問題，聽他發牢騷，不要反駁，不要打斷，他牢騷發完了，心情好點了，再次道歉并保證以後不會再犯同樣的錯誤。要想生意長久，必須和客戶交上朋友，确信你們的合作除了生意，還有友情，确信如果你們有那麼一些小小的争執，他不會是以翻臉，離你而去。
英語學習的心得體會11
我談一談英語學習的心得，希望對學弟學妹們有所幫助。
首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但确實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的隻是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為隻要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。
應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還隻考了120分左右。是以，我覺得值得一說的是聯考前的複習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三複習階段，再靠多花時間是很不現實的。是以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時将今天記的筆記或講義看一遍，特别是記的重點及做錯的題目。到周末時将這一周英語内容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最後時候，自己的學習可能會受他人影響，特别是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度；二是可以積累生詞，這對今後的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最後一點，就是考試時的狀态。比起其他學科，英語考試時的狀态顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀态，特别是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。
以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。
英語學習的心得體會12
從國中開始我算是正式和學習英語打上了交道，那時候覺得學英語就是ABCDE......要不就是“你好！謝謝！對不起！等等”。當慢慢的開始文法的學習時，發現學英語就像是實體數學題，有固定套路，而且隻能按套路答題！很多不明白的問題并不能得到滿意的解答，隻要按照老師說的記住就行了。随着學習的深入，大量的單詞、句型以及固定用法接踵而來。然後就在這其中尋找規律，以便能夠牢固的記住，并可以在需要時拿出來用。英語是我很喜歡的一門課，也是讓我迷茫的一門課，因為總是有很多不懂得東西而根本得不到解答，總是難以了解。
後來，開始學習日語。由于學習日語的目的和英語不一樣，是以學習的心情也不一樣。我學習日語完全是出于喜歡看日本動漫，由于有了大量的聽力練習，後來對着教程學習覺得非常容易。都是學習日語會越學越難，可是我卻沒有這種感覺，可能還是學習的不夠深入。于是我開始反思學習英語的過程，學習了十年的英語，卻發現聽不懂也不會說，很慚愧，雖然英語成績不錯，卻不敢和别人說會說英語。可是我卻可以聽懂大部分的日語，和進行簡單的對話！順便說一下，我隻學了兩年的日語！這種差距讓我開始打破原有的學習模式。重新培養學習的興趣，我從網上下載下傳原聲電影，或者看國外的綜藝節目，聽英語歌曲。開始當然是聽不懂的，也覺得語速太快。但是我并沒有急于聽懂，也沒有對着詞典查生詞，隻是“聽”、“看”并且感受說話人的心情和語氣。讓自己投入到情境中，用心去聆聽，想象着如果是我會說什麼。一段時間過去後，即使聽不懂語言，但是也可以感覺出角色所要表達的意思。這段時間我發現他們說話的速度沒有那麼快了，還能準确的聽出很多早在大腦裡有印象的單詞，這時候結合語境，就會準确的推測出哪些單詞的意思，而且比書本上解釋的還要準确，不容易遺忘，還會應用。這樣就有了聽和說的基礎了！很多以前不了解的用法，尤其是介詞的，就可以靈活的為我所用。
總而言之，學習語言和學習其他自然學科是完全不一樣的，它需要融入到一個環境中才能夠進行淋漓盡緻的表達。沒有了環境，語言也就沒有了意義。是以我認為想要學好一門語言最重要的是需要一種想要表達的心情，再通過學習文法，有邏輯的将單詞變成短語，将短語變成短句，再将短句變成長句或者更複雜的語句。如果把順序搞颠倒了，不但學不好，還會逐漸失去興趣。
英語學習的心得體會13
20xx年12月，我非常有幸地參加了教師職務教育訓練學習，在教育訓練學習中，聆聽了吳彩雲、李一蝶、鐘平等進修學校老師的課，他們以鮮活的案例和豐富的知識内涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，我也更堅定了自己教書育人的思想，要逐漸從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教學事業。
（一）終身學習，提高教學水準。
我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。不但要學，還要學出成績來，多思考，把所見所想寫下來，争取多發文章。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同僚之間的關系，那麼相對來說，工作起來就會更得心應手。
（二）熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在互相依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過教育訓練，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以了解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。
（三）提升個人魅力。
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
（四）觀摩課堂教學，理論結合實踐。
這次教育訓練安排了一堂精彩課堂觀摩。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
我将把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以後的教育教學中，為教育事業做出應有的貢獻。
英語學習的心得體會14
1、單項選擇
單項選擇題的内容覆寫面非常廣泛，考查範圍是大綱中所列出的所有文法内容。一般來說，題目會比較傾向于對動詞的考查。一些考查語境的題目往往會讓考生覺得很難，是以我們要特别重視語境題、時态題等常考類型的題目。單項選擇題中，對于那些給出答案非常相似的題目，考生一定要學會整體看問題，正确了解試題原句，認真審準題，利用構詞知識推測字意，找出答案。
2、完形填空
中考中的完形填空題的文章選材一般是比較新穎、貼近生活并有一定時代氣息。這道大題其目的是考查學生運用語言的能力，甚至包括一些深層次上的了解。這就要求我們在掌握文章主旨大意的基礎上能夠正确了解句與句、段與段之間的内在聯系。是以，我們在答題的時候一定要從多角度去考慮：從上下文考慮；從詞彙意義及用法上考慮；從邏輯推理、常識等角度考慮；從慣用法和搭配的角度考慮。
3、閱讀了解
不管是中考、聯考還是大學四六級考試，閱讀了解都是英語考試中的重頭戲。
我們在答題的時候首先要浏覽全文，了解文章的大意及中心思想，再閱讀全部問題與選項，然後帶着問題再次閱讀文章。對于一些文字很多篇幅很長的文章，建議可以采取先看問題及選項，然後再閱讀文章的方法。這樣可以大大節省時間，在閱讀的時候也會很有針對性。在草稿紙上寫出答案之後，然後再閱讀一下相關位置，确定答案的準确性之後再把答案填寫到答題卡上。
4、短文改錯
如果你所在的省份的中考英語科中有短文改錯的話，那就要好好對待這類題。首先需要做的是先找文法方面是否存在問題，審視好文法現象和規則。然後再看是否有拼寫錯誤的單詞。當遇到難處的時候，可以采取消去法，即先确定哪些是一定對的，那麼問題就出現在那些沒有把握的地方了。
5、中考英語作文
對于英語寫作，自己也不要給自己太大的心理壓力。實際上，隻要把内容表達清楚和充足就足夠了。寫作的步驟包括認真審題、确定要點、擴充要點、連句成篇、全面檢查等。在這裡要提醒大家，一定要注意書寫規範。
英語學習的心得體會15
我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結為十條，供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。
一、學習外語一天也不能中斷。倘若确實沒有時間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學習外語的大好時光。
二、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以變換一下學習方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應該随時随地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、隻有經過老師修改的東西才值得牢記。不要反複去看那些做了而未經别人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子裡。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正确無誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數第一人稱，如“I am only pulling your leg”…
八、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請别人糾正錯誤。尤其重要的是，當别人确實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要洩氣。
十、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那麼你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那麼你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最後，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。
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