如何閱讀一本書【讀書筆記~閱讀的層次】

這兩天閱讀了《如何閱讀一本書》，在此做一個簡單的記錄，便于以後需要時能查閱到。 

一、閱讀的活力與藝術

1）、主動的閱讀

• 與書本作者進行思想上的互動

2）、閱讀三種類型

• 為娛樂而閱讀
• 擷取資訊（了解無障礙，閱讀水準達到文章層次）
• 求得了解力（了解有困難）

3）、閱讀四問

• 這本書究竟講了什麼？
• 作者通過這本書解決了什麼問題？說了什麼？怎麼說的？
• 這本書說得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？
• 這本書與我有什麼關系？

二、閱讀的層次

• 基礎閱讀——最簡單的閱讀，既平常講的讀書識字，國小畢業就應該具備這種能力了
• 檢視閱讀——有系統的略讀或粗讀，在很短時間内讀完全書，了解一本書講的是哪方面的内容（分類）、是按照什麼架構來講的（章節的組織架構）
• 分析閱讀——不限時間的全面閱讀一本書
• 主題閱讀——最高層次的閱讀，也可以叫做比較閱讀，在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書并列出這些書之間的相關之處，提出一個所有書都談到的主題，甚至得出一個所有書中都沒有提出的主題。

1）、基礎閱讀

美國的ABC教學法：先發音，練音節 

分析教學法：視覺法，先看整個句子與其中的含義，然後才學習單字 學習閱讀的階段 

• A、準備階段，身體、智力、與他人學習的能力、保持注意力等等 
• B、看圖識字，字句發音使用 
• C、快速建立詞彙，利用上下文了解詞彙
• D、精煉和增進技巧：從一本書所提出來的一個觀點轉化到另一個觀點，在同一個主題上，對不同的作者所提出來的觀點作比較 

大學生的閱讀水準:起碼也要能進行主題閱讀和針對主題做個人的研究 

2）、檢視閱讀

方式一：有系統的略讀或者粗讀

• 先看書名頁，然後如果有序言就先看序，粗略的讀過去，注意副标題或其他的說明或宗旨，或是作者寫本書的特殊角度
• 研究目錄頁，對本書的架構做概要性的了解
• 如果是包着書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹，許多書的宣傳文案都是作者和在出版公司的協助下親自寫下來的，這些作者盡力将書中的主旨摘錄出來，當然如果宣傳文案沒什麼重點，隻是在瞎吹牛那就直接略過吧。
• 從這本書目錄中挑選幾章看起來和主題相關的章節來看，如果章節開頭或者結尾有總結說明，要仔細閱讀這些内容
• 最後一步，把書打開，随便翻翻看看，就這樣把全書翻一遍，随時尋找主要的論點訊号，留意主題的基本脈動，特别關注章節的開頭結尾以及全書的最後幾頁。
• 現在你對本書有了一個大概的認識，可以決定是否要花時間進一步加深閱讀。

方式二：粗淺的閱讀

• 掌握整體架構思想，一本難讀的書，首先從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要下來查詢或思索（包括文學作品和論說性作品） 

3）、分析閱讀

1、 分析閱讀第一個階段的有四個規則：

• 依照書的種類與主題做分類
• 用最簡短的句子說出整本書在談些什麼
• 按照順序與關系，列出全本書的重要部分，講全書的剛要拟出來後，在将各個部分的綱要也一一列出
• 找出作者在問的問題，或者作者想要解決的問題

2、分析閱讀的第二個階段的四個規則：

• 诠釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識
• 從最終的句子中抓出作者的重要主旨
• 找出作者的論述，重新架構這些論述的前因後果，以明白作者的主張
• 确定作者已經解決了哪些問題，還有哪些問題是未解決的，在未解決的問題中，确定哪些是作者認為自己無法解決的問題

3、分析閱讀的第三個階段，主要包括公正的評判一本書，贊同或者反對讀者：

A．智慧禮節的一般規則

• 不要輕易批評，除非你已經完成大綱架構，能诠釋整本書
• 在說出評論之前，你要能證明自己差別得出真正的知識與個人觀點的不同。

B．批評觀點的特别标準

• 證明作者的知識不足。
• 證明作者的知識錯誤。
• 證明作者不合邏輯。
• 證明作者的分析與理由是不完整的。

4）、主題閱讀

1.觀察研究範圍：主題閱讀的準備階段

• 針對你要研究的主題，設計一份試驗性的書目。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引。
• 浏覽這份書目上所有的書，确定哪些與你的主題相關，并就你的主題建立起清楚的概念。

2.主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書籍

• 浏覽所有在第一階段被認定與你主題相關的書，找出最相關的章節。
• 根據主題創造出一套中立的詞彙，帶引作者與你達成共識——無論作者是否實際用到這些詞彙，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞彙來诠釋。
• 建立一個中立的主旨，列出一連串的問題——無論作者是否明白談過這些問題，所有的作者，或者至少大多數的作者都要解讀為針對這些問題提供了他們的回答。
• 界定主要及次要的議題。然後将作者針對各個問題的不同意見整理陳列在各個議題之旁。你要記住，各個作者之間或之中，不見得一定存在某個議題。有時候，你需要針對一些不是作者主要關心範圍的事情，把他的觀點解讀，才能建構出這種議題。
• 分析這些讨論。這得把問題和議題按順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前。各個議題之間的關系也要清楚地界定出來。

5）、三種做筆記的方法

1、結構筆記：

• 檢視閱讀時，搞清楚三個問題，
• A、這是什麼樣的一本書
• B、整本書在談的是什麼
• C、作者是借着怎樣的整體架構，來發展他的觀點或陳述他對這個主題的了解？筆記的重點是全書的架構

2、 概念筆記：

• 好幾本書相同主題對概念的诠釋

3、 辯證筆記：

• 針對一場讨論情景的筆記（類似知乎類的許多作者共同參與的一個問題的讨論？）

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