距離保研資格稽核越來越近，有網友說起室友經常有意無意打探自己的資訊，因為覺得自己能穩穩保研是以都坦誠相告，結果發現被室友“背刺”反超，感覺自己又成邊緣人了。其實有很多學生會以為自己的保研名額穩操勝券，畢竟績點排名一直位列年級前茅。然而，在最終的保研名單公布時，才驚恐地發現自己竟然無緣保研資格！仔細核對後才知道，原來是有的績點靠後的同學通過重修課程實作高分突擊，有的默默無聞的同學突然拿出好幾篇文章專利，還有些同學的實習經曆和社會實踐活動為他們加分不少……可見保研被最後反超的現象十分常見，是以保研er需要注意不能在哪些地方疏忽大意呢？
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有哪些被反超的情況？
01對手“偷偷”勤奮
一些默默無聞的同學平日裡低調内斂，但他們在保研沖刺的最後階段卻能全力以赴、奮勇直前。他們孜孜不倦地努力，通過大三下學期的最後幾門核心課程拿到了極高的分數，成功實作最後的逆襲。這些同學無疑是從幕後黑馬突然崛起，搶去了别人原以為穩操勝券的保研名額。他們的付出和努力程度實在令人歎服：有的同學不僅課堂上勤勉專注，晚上也會守在自習室裡刷題寫作業，學習的用功程度遠超同齡人的想象。有的同學甚至利用課餘時間主動約請助教或學長補習複習，對知識點反複咨詢鑽研。這些平凡而又卓越的同學用實際行動诠釋了頑強拼搏的精神，最終成功獲得了保研資格。
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02重修課程加分
部分高校的保研政策對重修課程的成績予以認可，這為一些學生帶來了“刷分”的機會。他們為了争取保研名額，會反複重修部分主幹課程，努力追求門門高分。尤其到了大三下學期，由于剩餘課程門數較少，免不了會出現“臨陣磨槍”的情況——有些學生瞄準重修那些學分較高的核心課程，在最後關頭突擊獲得傲人成績，進而改變綜合評分排名，實作一鳴驚人的逆襲。除此之外，還有的同學會選擇多選公選課等所謂“水課”進行“刷分”。
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03最後放出“大招”
除了課業成績之外，許多專業在保研評審中還會額外考量學生的科研成果以及競賽獲獎等，這些會直接影響綜合評分排名。有些學生為了防止潛在競争對手過早窺探自身的實力，往往在校園裡樹立“無績點、無科研、無競賽獲獎”的“三無”形象，故作低調隐藏真實水準。但實際上，他們暗自耕耘，手中早已積累了數篇發表在權威期刊的論文，或是在國内外重要賽事中斬獲殊榮。直至最後送出保研申請材料時，這些“僞裝”的學生才選擇完整展現自己的學術能力和科研實力，拿出背後偷偷摸摸努力的成果。
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04導師青睐有加
在一些院校，保研資格的最終确定往往需要經過面試或者答辯等環節。這就為某些學生留下了機會。雖然他們平時在校園裡表現低調，但長期以來一直與導師保持着良好的私交關系。當評審面試環節來臨時，這種私交便成為他們的助力。導師們更傾向于對自己熟悉的學生給予青睐，在主觀評分上撥高分數，進而提升他們獲得保研資格的機會。這種現象暴露出評審過程中難免存在一些主觀色彩。導師與學生的私交好壞，對最終評分結果有着一定影響。雖然導師們會努力客觀公正，但人非聖賢，難免會在無意識中給予熟悉學生适當照拂。
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怎麼杜絕被反超，穩穩上岸？
洞悉他人，謹防洩密
績點靠前的同學容易盲目自信認為有了績點就能穩赢，但實際上需要特别要警惕身邊同學隐藏的學術成果。如果你礙于面子不好意思直接問或者他人有意隐瞞，或許可以通過一些網絡官方管道進行搜尋，比如，學生在國内外重要競賽中獲獎的資訊，通常會在學校公衆号或官網上公布；已發表的學術論文，則可以在中國知網等文獻檢索網站上查詢；而專利授權情況，也可以在國家專利檢索系統中核實。主動了解競争對手的學術實力和科研背景，有利于我們清晰認知自身的短闆和不足，進而制定相應的應對措施。同時保研er也要注意自己的資訊不要随意洩露給他人，提高警惕意識。隻有充分重視潛在對手，做好知己知彼的準備，才能在保研的競争中占據主動，赢得最終勝利。
持之以恒
追求卓越學業成就和科研上的進步絕非易事，學生們務必時刻懷着勤懇努力的态度前行，即便當下看似已占據優勢，也決不能有絲毫的自滿松懈。事實上，潛在的黑馬對手可能在任何時候突然崛起，用驚人的反超打破現有的格局。尤其是在最後的沖刺階段，不乏有學生在最後一個學期、甚至最後一門課程中實作逆襲，這種現象可謂并不鮮見。除此之外，即使在本專業中成績優異，在參加外校的夏令營或是預推免過程中未免就能在面試環節針對專業課問題對答如流。是以，學生們必須永懷一顆不自滿、勇攀高峰的進取之心，時刻保持比同齡人更加領先的狀态。
豐富科研
單單依賴課堂上的紙面成績是遠遠不夠的，學生們還需積極投身于實習實踐，豐富自身的科研經曆和競賽履曆。這也意味着，有意保研的學生需要從較早的階段就密切關注學校的保研加分細則，根據評審的具體要求和權重配置設定提前做好規劃，越早進行規劃越能占據先機，畢竟很多比賽或者項目需要提早花費大量時間準備。隻有提早對症下藥，有的放矢地強化自身的綜合實力，才能在最終評審時多拿幾分保障分，為最後的勝利增加把握。
結交恩師
老師們往往比學生更了解學校的最新政策變動和内部動态，是以學生與授課導師、科研導師甚至是輔導員保持良好溝通交流就顯得尤為重要。頻繁交流不僅能讓導師充分了解學生的學習狀況和專業素養，更可以獲得導師們基于豐富經驗提出的專業建議，對提高科研能力和增強競賽實力幫助良多。當然，這并不意味着學生需要千方百計去讨好導師，而是應該恰當地表達出自己對學習的熱情和專注程度。保持虛心好學、尊重導師的态度，用行動證明自己的價值，這才是結交名師的不二法門。
派派說
總之，保研過程猶如一場馬拉松長跑，直到最後一刻才能見分曉。對于課業績點領先的學生來說，決不能是以驕傲自滿或掉以輕心，而應該在原有優勢的基礎上持續壯大自身的綜合實力，拉開與競争對手的距離。而對于績點暫時落後的學生，更應該堅忍不拔、咬緊牙關，隻要努力不懈、步步為營，就一定能把握住最後的反逾時機，實作出人意料的逆襲。