罕見地，中公教育開了場釋出會，隻為了對外宣告自身的最新定位：從“多品類職業教育機構”，到“就業與再就業服務提供商”。
這并不是中公第一次提到這個定位。在2023年上半年業績報告中，中公便将其定位進行了如上調整。而這次的釋出會，中公顯然更想告訴外界的是：帶着新使命、新定位的中公正在“再出發”。
對當下的中公來說，為什麼要進行這樣的戰略定位更新?
一方面，從中公的業務發展看，這家成立了25年的公司正在經曆前所未有的挑戰與危機。
中公成立于1999年，自2004年以來找到了通過考試教育訓練、傳授知識的方式尋求生存之道。但一直也在思考“考試教育訓練這種方式到底有沒有給社會創造真正的價值”。
中公教育董事長李永新坦陳：“從1999年成立到2004年，我們需要活下來;從2004年到2010年，我們希望堅持活下來;從2010年到2020年，我們需要更好地活下來;2020年以來，我們發現活下來好難啊!過去這4年是我們最艱難的時候。雖然我們1999年到2004年也吃不上飯，但那個時候隻是幾個人的生存問題。現在我們是上萬人的企業，這是我們面臨的生存問題，它牽涉到社會方方面面，确實壓力山大。”
也恰是過去這4年，讓李永新看清楚了企業發展最本質的問題：“作為一個企業，要永遠回歸商業的本質，不能追求虛的東西;作為一個企業，要永遠把制度建設放在重中之重，要用制度管人管事;作為一個企業，要永遠如履薄冰，要永遠把困難和問題想在最前面;作為一個企業，永遠要解決的是飄和不飄的問題，一飄就走下坡路，不飄就永遠走上坡路。”
認清這些本質問題後，李永新表示，當中公再出發的時候，“特别希望圍繞國家戰略，圍繞社會需求，圍繞着工作的痛點，紮紮實實地在某一方面滿足需求，創造價值，這是我們自身存在的意義。”
另一方面，從宏觀環境來看，李永新判斷，“綜合就業服務趨勢勢不可擋”。支撐其判斷的是：
其一，借助政策支援和城鎮化、人口結構變化的契機，就業服務市場進入黃金發展期。
其二，由于供需錯配和就業難度的增加，零散的就業服務無法滿足市場要求，系統化、一體化的就業服務是未來趨勢。
其三，階段性就業成為普遍現象，就業服務也不是一次性的生意，有機會為客戶提供長期持續服務(再就業服務)。
其四，随着AI時代的到來，科技加速教育生産力提升，内容和工具成為行業的核心競争力。
其五，就業重心下沉，二三四線城市成為越來越多人就業選擇的新方向。
基于此，中公要做的是為18-45周歲的群體提供成長+就業服務。
關于就業，李永新認為，目前的就業市場是1.0、2.0、3.0時代并存的情況。就業1.0時代是履歷時代，集合招聘企業與應聘人才，低效地建立人才供需;就業2.0時代是網站時代，效率較高，但資訊篩選有限;就業3.0時代是AI就業時代，通過算法比對的方式，全面呈現求職個體的畫像和企業的職位，實作精準比對和推薦。
顯然，中公要做的是第三種類型的就業，即通過AI的方式，把學員的學習、實踐、資訊推薦、就業推薦等需求嵌入全流程的服務中，把這些情況生動地展現在企業前，也把企業崗位的需求和感覺化呈現在學生面前，實作人和崗位充分比對。
關于成長，中公将通過學習和教育訓練的方式，讓求職者的綜合素養和綜合能力能夠得到有效提升，通過職前、職中、職後，通過系統化一體化的方式來提升，不是一個簡單零碎的提升。“我們要挖掘一個人的潛力，以便其更好地符合專業職位的要求。這本來就是我們之前擅長的，未來我們也一定會把它幹得更好。”
在明确了定位後，中公表示将會開展兩個關鍵行動：
其一是搭建高品質的就業服務網絡。
中公将在原有的遍布300多個地級市、2800多個縣的自營管道網絡的基礎上，還要在3000多所高校、2800多個縣區中布局輕資産網點，以建設線上和線下相結合的就業服務網絡平台。
其二是建設數字化AI+就業服務平台。
中公将結合全息次元人才測評、職業路徑規劃咨詢、精準就業與崗位推薦、高效成長藍圖等方式，塑造學員的資料化形象和企業職位的資料化形象，最終實作供需比對。
李永新還透露，2024年，中公的發展目标是“五新”：
一“新”：産業鍊更新，擁抱時代發展新機遇，深度布局就業服務全産業鍊，提供一體化就業服務産品;
二“新”：數字化更新，将智能化AI技術與業務場景高效結合，啟動“AI+就業”應用變革，促進傳統就業服務産業改造;
三“新”：管道更新，啟動新潛力網點，高品質拓展高校和縣域市場，深度拓展下沉市場中直接使用者就業服務需求;
四“新”：平台更新，強化全方位的産業平台服務，從需求和供給兩端，同步推動就業服務平台建設;
五“新”：組織更新，推進核心人才儲備計劃，做強平台型組織建設，做深垂直領域額專業化建設。關于組織，李永新還表示：“中公目前面臨的所有問題都是人才組織落後造成的。”
“我們的願景是推動就業的全鍊條服務，成為全國就業服務的領航者。”李永新最後說道。（多知 徐晶晶）
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