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有這樣一群老師，
他們不追求自己桃李滿天下，
課堂上學生一句完整的表達，
就能讓他們歡呼雀躍。
他們的學生需要手把手，
教會打飯喝水、洗手如廁……
他們陪伴在這群特殊孩子們的身旁
以自己的專業技能和無私奉獻
補償特殊孩子的能力缺失
他們的名字，叫“特教老師”。
走近默默耕耘的特教老師
PART.01
提燈引路·育夢成光
在龍泉驿區特殊教育的課堂裡，他們心疼着每一個特殊的孩子，心疼孩子們面臨的困境與挑戰。看着孩子們在成長路上艱難前行，那一抹心疼寫在他們的眼眸中，化作無盡的溫柔與關愛。成都市龍泉驿區特殊教育學校徐微老師，在大學裡面當志願者的時候，就是在龍泉驿區特殊教育學校第一次接觸到孩子們，畢業之後她也成為了特殊教育學校的老師。當面對孩子無法找到情緒宣洩的出口，而一次次将自己揍的面目全非時，她心疼了！為了防止異物幹擾孩子，她剪掉了自己的長發，用溫暖的笑容去嘗試靠近，讓殘缺的生命溫暖發光。
徐微老師
課堂上的孩子們
PART.02
師澤若水·潤物無聲
在龍泉驿區特殊教育的課堂上，有各種各樣的突發狀況，但老師們都能快速地捕捉并解決。當孩子們因陷入困境而慌張時，他們用專業的技能和貼心的關懷，及時撫慰孩子的心靈，平複孩子的情緒，為孩子們撐起一片天。有一次，一個孩子在每周例行的校外康複時離開了老師的視線，老師瞬間緊張起來，但很快又冷靜了下來。後來，老師在做康複的地方找到了孩子，原來是孩子記住了去做康複的路，自己先走過去了。
老師們快速地捕捉并解決突發狀況
PART.03
靜待花開·讓愛無礙
在他們心中，每一個孩子都是獨一無二的寶藏。他們堅信，通過努力，孩子們一定能綻放屬于自己的光芒。他們日夜照顧着這些特殊的寶貝，從生活的點滴到學習的進步，無微不至。喂飯、穿衣、輔導功課，每一個動作都飽含深情。這些看似簡單的動作，特教教師們都要反複教上幾十遍甚至上百遍。龍泉驿區特殊教育學校黃月蘭老師說：“上學期剛畢業的一個孩子，已經上職高了，讓我欣慰的是他已經适應新的生活了，讓我難過的是他好像已經記不住我了……”
龍泉驿區特殊教育學校黃月蘭老師的課堂
面對殘缺、孤獨的生命
特教老師們予以接納、尊重和幫助
他們心疼着、緊張着、照顧着
更懷揣着滿滿的希望
培養孩子們自己能力的天花闆
讓花成花讓樹成樹