史學家陳寅恪先生有觀點:“藝術的發展多受宗教之影響。”（見《金明館叢稿?天師道與濱海地域之關系》）敦煌遺書中寫經書法就是一個典型的例證。
敦煌
敦煌遺書中的寫卷，從最早西晉永興二年（305）,至最晚的宋真宗景德三年（1006）,時間跨度700年。于中國書法，正是從兩晉、南北朝、隋唐至北宋，書法發展的鼎盛時期，在700多年，書法書法名家輩出，王羲之、王獻之父子，唐代的歐陽詢、褚遂良、顔真卿，宋代的蘇、黃、米、蔡等，書法審美取向也曆經“晉尚韻”、“唐尚法”、“宋尚意”的時代更疊。
靈飛經
寫經，若歸為書法範疇，是不能獨立存在的，與所謂正統的主流書法一定會互相借鑒而又互相影響，在當代書壇對中國書法的影響是顯而易見的。在中國書法大發展這幾十年，當代書家學習、借鑒敦煌寫經，并融合時代審美意識，開創中國書法的新境界。書法家沈增植書法之路是碑貼結合的代表，除此他還借鑒過敦煌寫經，他的學生章草書大家王遽常說：
“先生于唐人寫經，流沙墜簡亦極用力，晚年變法亦得力于此。”
在700年期間，寫經者雖身處偏遠的西北敦煌，但也沒有失去和内地的文士、書法家的聯系。于中國大書法而言，寫經書法與主流書法并行發展，形成互相融合、互相影響、相得益彰的局面，畢竟寫經是一類具有實用性的書寫，寫經生的水準也良莠不齊，形成了自成體系的寫經體，具有生動、自然、質趣的特征，共同反映了古代書法藝術的審美取向。
中國書法的發展是一個漫長的時期，在漫漫曆史長河中一直重複着濡染和被濡染的過程。作為正統、主流書法家，也會吸收寫經書法的營養，是完全有可能的事，我們從蘇東坡的存世書法中就能看到寫經書法的影子。
蘇轼行書《覆盆子帖》
蘇東坡宋代“尚意”書法的最傑出代表，其書法結體特點“肥腴、偏扁、欹側、偃卧”八字藝術特征。其書法字形多欹側而向右傾斜，字形扁闊豐肥，執筆稍偏下，左秀右枯。筆法自然不拘，多帶行書意，且用墨必濃，構成了别于前人書法的“蘇體”。“蘇門四學士”之黃庭堅，稱蘇體書法是“石壓蛤蟆”，成為書壇佳話。字形偃卧在于用筆之偃卧。
蘇東坡的書寫習慣是以手抵案，腕時貼桌面不動，以運指為主，筆鋒欹側，鋒穎入紙與紙面成一定角度。
蘇轼《亡伯父蘇渙詩帖》
甘肅博物館《閱紫錄儀三年說》
蘇東坡書法是典型“讨百家米，煮一家飯”，晉唐各家他都有所取法。如：蘇轼29歲，在鳳翔時所寫的《亡伯父蘇渙詩帖》(宋拓本)，極具典型的晉人小楷風味；34歲在京師時所作的行書信劄《治平帖》，不僅筆法精細，字型遒媚，而且已明顯具備了肥扁欹偃的特征，這說明得到李邕、徐浩的書法營養，而後有兼善顔魯公式的寬博。如果說《治平帖》是他書法标志性元素與風格的開始，那麼，楷書《滕王閣序》《金剛經》和《養生論》不斷鞏固和強化了這種風格，加深了人們對他特有風格的認知和印象。
蘇東坡畫像
蘇轼《治平帖》卷局部
再，我把蘇轼的不同時期的作品與寫經書法做個對比。
蘇轼早期小楷詩稿《亡伯父蘇渙詩帖》與《閱紫錄儀三年說》(《法藏敦煌西域文獻》)的比較。《閱紫錄儀三年一說》是唐代經生許子颙開元二十三年(735年)寫于河南府大弘道觀，是經生抄寫的道教經典。其書法娴熟流利，端正有法。二帖的品相與氣息具有驚人的相似，可是兩帖相差了330年！這不能不讓我們臆測蘇轼的小楷幾乎托缽于此。
蘇轼行楷書《祭黃幾道文》
《祭黃幾道文卷》局部
煌遺書中西魏時期的《賢愚經卷第一、第二》局部
蘇轼的小楷《祭黃幾道文》與敦煌遺書中西魏時期的《賢愚經卷第一、第二》(甘肅博物館藏《甘肅藏敦煌文獻》)的比較。發現驚人的相思風格。
《祭黃幾道文》是蘇轼與弟弟蘇轍聯名哀悼同年黃好謙的祭文，寫于元祐二年(1087年)八月四日，當時蘇轼52歲，書風古雅遒逸，真率自然，是蘇轼傳世作品中極少的楷書珍品之一。
《賢愚經卷第一、第二》，為敦煌太守鄧季彥妻元法英造。元法英為東陽王元榮之女，元榮佞佛，統治敦煌20餘年，任内廣抄佛經，大造石窟。
此卷應寫于西魏大統八年(542年)以前，它出自一不知名的經生高手，字形趨扁欲方，結體茂密，氣象從容。橫畫大幅度斜聳，與肥厚凝重的捺筆相呼應，顯得形勢偉岸傲然，與蘇東坡的書法頗有相通之處。而兩者相差了近550年！它似開啟了500年後的“蘇轼體”。
這種的結論雖不是翔實史料考據，但是，史料沒有記載并不等于沒發生過。以蘇東坡的見識和才情，慧眼識“經”當在情理之中。
敦煌寫經《更漏長》法藏30冊
《薛廷珪撰颍川郡王韓遜生祠文》
書法風格是互相學習、借鑒、融合：兩件寫經書法具有明顯的毆楷風格，可見名家書法的典範作用，可由中原傳播到偏遠的西北。
寫經書法藝術價值到宋代被逐漸認識，宋徽宗時，禦府開始收藏唐經生手寫的卷子，此後影響越來越大。元代的書畫家倪瓒，書法簡遠蕭疏、枯淡清逸、筆力險勁的特有風格，明顯有寫經書法的影子。據資料，倪瓒曾認真地臨摹過寫經書法。
史上任何一位書法名家的學習過程，覽周遊史經典名作，吸收積累、反思，反複熔煉，最終形成面貌風格，是多種營養元素疊加和融合。