对近代战争毫无知识储备的小白竟然胆大妄为，要为小朋友们讲读与战争有关的绘本故事。这个人就是我。
惶恐不安中从书店带回了《第二次世界大战战史》，本以为自己能够啃下来近七百页的巨著。哪曾想，空中飞人好几天，书还没有拆封。
给孩子们讲战争讲什么呢？
有人说，无论任何时候的世界都不是一个完全安全的地方。总会在世界的某处硝烟弥漫、炮火横飞，残垣断壁下的人们苟延残喘。在这样一个充满不确定的年代，我们思考战争、思考对抗战争的战争，思考和平的重要性。
《第二次世界大战战史》定位于战争史，作者将二战发生前到结束的6年时间里所发生在各个战场上的战役进行多维度分析，胜负因素、战争后果等等这些军事上的战略、战术等内容逐一呈现在读者面前。
在第一章世界大战如何爆发中，我第一次看到对于希特勒的分析是这样的表述：“希特勒最不希望发生的就是又一次世界大战”。
希特勒的战争态度从小心谨慎到后来的强势横推，既有开局英法对希特勒向东扩张的默认，又有英法对现状分析的失误。
从当时的德国地理位置看，英法对波兰的所谓领土保证，的确荒谬。波兰害怕寻求苏联援助会引狼入室，但是希特勒却能把脸皮装进口袋寻求苏联的袖手旁观。
小人物尚能影响国运变化，更何况希特勒、张伯伦这样拥有决策权力的大人物。
读战争史，除了看清楚战争的残酷，我们应该明白未雨绸缪与教员提出的“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的真实含义。
战争中见人性
战争是人类行为中较为极端的一种，展现出人性的不同层面，既有光辉的一面，又有黑暗的一面。
希特勒的初衷是收回一战中失去的土地，所以曾被西方国家认为是正义的。欲望被养大，贪婪便伸出魔爪。希特勒一系列的侵略扩张终于引起了世界各国的强烈情绪，战争不可避免地爆发了。
理解人性在极端情况下的选择和反应，从而认清自己，把控好我们的言行举止。
战争中看智慧
战争不仅是兵力的较量、现代化武器的使用，更是智慧的博弈。每一个战役都有天时地利人和的作用。诸葛孔明借东风，斯大林格勒则借到了冬季严寒阻挡了德军前进的步伐。
读这本书，我们可以学会如何在复杂的情况下做出明智的决策，如何在困境中寻找到破局的机会。
战争中求和平
战争不仅是军事的较量，更是政治、经济、文化等多方面的对抗。战争没有绝对的胜利者，而和平才是我们最终的追求。中华民族向来爱好和平，但是我们依然会时刻准备着，犯我者虽远必诛！
#妙笔生花创作挑战#