如果一个家长，过于尊重一个孩子所谓的天性，那么很快就会发现，这个孩子不仅贪玩不爱学习，同样在其他事情上也很懒，且缺乏情绪控制能力，快乐教育从来不是优秀者的主流模式，越是优秀的人越努力。
懒人的典型特征就是，只看眼前没有任何长远眼光，造成懒的原因是笨，而懒的发展会更加使人变笨，一个孩子学习的过程，不仅是思维能力的拓展，也是对于惰性的克服。
学生时代都吃不了学习的辛苦，追求所谓爱玩的天性，大多数情况下，爱玩是玩不出什么东西，尤其是电子产品，能玩出名堂的孩子，他们的玩本身就是一种学习和思考，而不是单纯追求不动脑带来的愉悦感。
一个很懒的孩子，大概率并不聪明，聪明的孩子会在体力劳动上可能会懒，但需要动脑的事物他们并不会难，且越聪明越容易产生兴趣，他们热爱学习，并不是吃学习上的辛苦，而是享受学习的过程，需要开拓思维带来的高层次的愉悦感。
如果一个孩子，不愿意动脑，也没有对应的思维能力，考不上高中，凭什么认为高中应该普及，医生老师和公务员，凭什么不能获得更高的待遇与社会地位，优秀者的付出和能力，获得对应的回报理所当然。
看过动物世界都清楚，不管是鸟类，还是哺乳动物，在未成年之前最重要的就是学习生存的技能，否则很快被大自然淘汰，物竞天择是自然发展的规律，孩子的学习也是一样，在学习过程中提升各项能力，并由此逐渐产生差距，形成未来的位置划分。