完全不存在很聪明，但不知道学习的孩子，尤其到了十四五岁的年纪，还对于自己的未来没有足够认知，这本身就是最大的愚钝，或者根本就没有思维能力，干脆为了虚荣心营造只是贪玩假象，本质是一种只有我不去学习，就永远不能证明自己学习能力不足。
贪玩不努力的理由千千万万，只是没有这孩子很聪明，但就是不努力，家长的自带滤镜可以理解，尤其一些男孩家长刻意建立的性别标签，也事出有因。
过于强调男孩性别在思维能力优势的，反而不是那些真正优秀的男孩家长，而是只有性别可以建立优越感。正如一些喜欢地域的人，都不会是最优秀的群体，而是只能通过出身城市这个大标签，寻求自己的莫须有情绪满足。
如果将贪玩不努力进行大致分类，大概一是眼光短浅，不具有长线思维。由于思维能力不足，学习抗性过大寻求其他方式释放精力，二是受环境影响，产生学习惰性，以及刻意的贪玩不努力，寻求群体认同。
一个人是否聪慧，需要到高中才能见高低，但一个人是否愚钝，则从高中前的学习态度就能看出，勤能补拙因懒成笨，在学生不努力学习，即使有太多理由，本质都是不愿意思考，贪玩本身就是思维力，自制力不足的体现。
物以类聚人以群分，聪慧的人会像优秀者看齐，而愚钝者则很容易被不良环境所同化，而分流后的职高技校，之所以校风一般，也正是这种原因。