5-9年级的孩子一旦认真做起科研来，他们会对哪些话题感兴趣？包括且不限于：
●超市里的可生食鸡蛋值得信赖吗？
●猫狗唾液是否具有杀菌作用？
……
这就是2024年第七届苏州市青少年“小小生命科学家培养计划”，从苏州大市近2000名同学中脱颖而出的，20多位小小生命科学家候选人研究的课题啦！
他们是如何做研究的？他们的研究过程有趣吗？他们的结论又是什么呢？
小小生命科学家候选人在做实验
近日，经过为期10周的培养，20多位小小生命科学家候选人齐聚相城中学，带着自己的课题海报进行一场科学展示，现场揭秘十万个为什么！
终评现场20多位小小生命科学家候选人来了一场科学版的“华山论剑”，现在就跟随着镜头，一睹终评的精彩瞬间吧！
现场直击
近日，第七届苏州市青少年“小小生命科学家培养计划”终评典礼在相城中学举行。
本次终评典礼由苏州市科学技术协会、苏州市教育局主办，苏州工业园区科学技术协会、苏州工业园区教育局、苏州市相城区科学技术协会、苏州市相城区教育局、苏州工业园区科技镇长团协办，苏州市青少年校外教育指导中心、苏州工业园区青少年活动中心、冷泉港亚洲DNA学习中心、相城中学联合承办。
本届苏州市青少年“小小生命科学家培养计划”评审，由中国科学院院士、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员朱敏领衔，科技、教育、企业家等不同专业背景的专家评审团与选手们亲切交流。
20余位“小小生命科学家候选人”面对院士领衔的专家评委团及大众进行课题展示。
在专家评审环节
整个答辩历时90分钟
选手依次进入评审区答辩
专家评委团对选手表现现场打分
最后，在专家和观众的共同见证下
本届“小小生命科学家培养计划”活动
一二等奖从最后的20余名选手中
诞生啦
“小小生命科学家”荣誉称号
“小小生命科学家培养计划”一等奖
按姓名首字母音序排列
“小小生命科学家培养计划”二等奖
按姓名首字母音序排列
一等奖：
相城中学黄乐尧同学
二等奖：
苏州大学实验学校卢诗琦同学
陆慕实验小学孙宇辰同学
祝贺以上用辛勤收获成绩的同学
也向各位台前幕后的老师们说一声
辛苦了！
“小小生命科学家培养计划”由冷泉港亚洲DNA学习中心承办，面向苏州市5-9年级学生的公益项目，旨在为广大青少年提供国际先进的科学实验室、顶尖的师资团队、专业的研究课程等资源，为青少年打造一个科学的、国际的、专业的生命科学学习平台，培养青少年体验式学习方法和科学型的思维能力。
自2017年9月以来，该培养计划已成功举办至第七届，培养学生近7000人，完成了百余名学员的深度培养，其中首批学员已经走入大学，开启了新的人生。
典礼现场，朱敏院士上台致辞。
他说：“结果并不是最重要的，重要的是，通过这样的活动，同学们心里都有了一个科学的种子，科学的兴趣是未来从事科学事业的动力。大家的选题都来源于身边的科学，通过这样的项目，可以把学习变成快乐，把快乐融于学习，最终获得成长。我坚信今后在这些选手中一定会出现优秀的科学人才。”
相城中学党总支书记朱建平作为校方代表发言。
他说：“科学教育是培养拔尖创新人才的关键，本次活动帮助同学们了解了科学知识，掌握了科学方法，培养了科学思维，同时也传递了科学家精神，让同学理解了科学家的追求和价值，激发了同学们对科学的兴趣和热情。学校将借此机会，挖掘社会优势资源，培育具有科学家潜质的青少年群体。”
相城中学黄乐尧同学的课题是：探究不同颜色LED光源对植物幼苗生长的影响
传统农耕形式不再是一种可持续发展的选择，发展立体种植技术已提上日程，但这必须解决光照的问题。本次实验我以大豆、绿豆、黑豆、甜荞麦为实验对象，对比其在红绿蓝三色LED光、无光和自然光照射环境下的生长情况，研究哪一种颜色的光对幼苗生长有突出作用。
指导老师田琼鸽老师说，“小小生命科学家”项目重在培养学生的科学思维能力、动手实验能力等，为学生们提供了一个难得的机会去了解生命科学的前沿领域。比赛报名期间，我鼓励孩子们积极报名参赛，在完成一轮又一轮的学习任务时，他们也会给我发来调查报告、学习感悟等，我及时进行反馈并提出改进方法。当孩子们进阶前200时，我为他们加油鼓劲并全力以赴、毫无保留地提供帮助和指导。“实验选题、讨论实验步骤、展板制作……”黄乐尧同学突出重围，获得“小小生命科学家”荣誉称号，喜悦与激动的背后是我和孩子们一次次同生共长的蜕变。
△教研组共同出谋划策
黄乐尧同学说，在这次活动中他不仅收获了很多有用且有趣的知识，还进一步提升了现场应对、口头表达等综合能力。这次的旅途已到达了终点，但他又站上了新的起点，将继续向前，踏上无穷的探索之路！
来源：相城教育
编辑：麻薯