近年来乡村学校面临的大问题就是学生流失，直接导致了很多乡村学校出现了“老师多学生少”的尴尬局面。一些学校十几个老师围着几个学生转，而另一边县城的学校却急缺老师。为了缓解这种不平衡，乡镇开始鼓励老师们去县城工作，但没想到的是，老师们普遍不乐意，尤其是那些骨干教师，更是坚决不挪窝。
县城学校的工作量大得吓人，老师们压力山大。县城作为农村和城市的桥梁，吸引了大量农村孩子前来求学，班级人数动辄五六十，远超国家规定的标准。老师们每天得面对这么多学生，备课、上课、批改作业，忙得团团转。县城学校在职称评定上也是竞争激烈，没有乡下学校的优惠政策，老师们往往熬了多年也评不上个高级职称，工资待遇自然就上不去。
很多人可能觉得县城老师工资高，其实恰恰相反。县城老师没有乡村补贴这一项，而乡村老师却能根据路途远近拿到几百到上千不等的补贴。加上绩效、班主任补贴和课后延时费等，乡村老师的总体收入其实比县城老师要高。现在交通又方便，乡村老师下班就能回家，照顾家庭两不误，自然就不愿意往县城挤了。
县城老师这个群体，现在真的是有点“吃力不讨好”。工作量大，工资还不高，评职称又难。有些老师进了城之后才发现，这日子还不如在乡下过得舒坦。乡村学校虽然条件艰苦，但它是中国教育的根基所在。
如果乡村学校没了老师，没了学生，那乡村振兴还怎么谈？所以，我认为提高乡村老师的待遇是非常有必要的。只有这样，才能吸引和留住更多优秀的老师到乡村去，为乡村的孩子们带去知识和希望。
当然也理解有些年轻人可能不愿意去乡村工作，觉得那里条件差、生活苦。但我想说，每个人都有自己的选择和追求，请不要忘记那些需要帮助的乡村孩子。他们同样渴望知识，渴望改变命运。如果每个人都能尽自己的一份力，哪怕只是微小的帮助，也能汇聚成改变乡村的巨大力量。
乡村教育和县城教育都是中国教育的重要组成部分，它们之间不应该存在明显的差距和不平衡。我们应该努力缩小这种差距，让每个孩子都能享受到公平而优质的教育资源。只有这样，我们的国家才能更加繁荣昌盛，我们的民族才能更加伟大复兴。