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三种负责任的老师,一类适合学霸一类适合鸡娃

有些老师,可以提升孩子的学习成绩,但以大量的作业量布置,重题型重于重思维的教学模式,并不是真正的优秀,真正的好老师,所带的学生,具有很强的学习潜力和后劲。

如果将不同老师的教学方式进行分类,大致为:

第一类:佛系老师,认为所有孩子都很聪明,这也会那也会,容易培养学霸,中等生处于劣势,差生眼中的好老师。

三种负责任的老师,一类适合学霸一类适合鸡娃

认为老师只是一种职业,自己可能当年就是快乐学习,属于天赋型的一类,面对众多的学生,喜欢聪慧的孩子,一点就会,对于不那么聪明的孩子,也不强求,不会就是不会,当然这种老师也就公办学校存在。

第二类,引导式,很多中上等的学生会被点“开窍”,但不聪明的孩子,反而会对这种教学方式不适应,学生评价冰火两重天。

三种负责任的老师,一类适合学霸一类适合鸡娃

这类老师深谙教育的本质,通过知识体系引导思维能力的提升,聪慧的孩子会更聪慧,中上等思维能力,或者愿意思维的孩子,会被引领开窍,但这个过程需要时间,而很多思维力不足的学生,以及一些对于成绩急功近利的家长,反而不认可这种方式。

第三类,灌输式教学,老师严格要求事无巨细,成绩较好但并不是真正的优秀。

很多名校的小学初中老师,这种情况体现特别明显,普遍高分的背后,是孩子更高的投入度,是一种潜力的透支,虽然整体成绩较好,但高中掉队的可能性也更大。

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