“老兄啊，人心不古、世风日下了！我算是见识到00后的厉害啦！”刘老师一见我就大声抱怨。
“谁又惹您生气了？”我笑道。
“我们单位今年新来了几个大学毕业生，分到我科室的是一个姓李的男孩儿。今天的编校工作比较多，我让他加会儿班，赶快完成校对以便送到印刷厂出彩样。可小李直接来了一句‘我不加班，晚上和朋友们约好了去玩飞碟！’然后就大剌剌地走了。把我给噎得呀！”刘老师气哼哼地说，“你在大学教书，要对学生们加强素质教育啊！现在的年轻人，一点奉献精神也没有！”
“哈哈哈哈，刘老师，这个事咱哥儿俩还真能好好唠唠。你现在天天学习《道德经》，我送你一句话！”
“哪句？”
“”我缓缓背了出来。
“我看很多版本是‘执古之道,以御今之有;能知古始,是谓道纪’。”刘老师瞪大了眼睛。
“对！那是通行版。帛书版上面，是‘今’非‘古’。想解决小李的问题，就从这句话开始！”
1、以新对新，以变应变
先来给出这句话的翻译：
“要运用现在的方法和策略，处理现在的问题；而且古代也是这样的，这就是道的规律。”
老子的这句话，包含三层意思：
1、道之道是恒定的；
2、道之法是连续的；
3、道之术是变化的。
先看第一点。道指的是规律，道之道，就是指规律本身所遵循的规律。老子说用今之道处理今之事，古代也如此，也就是说用古之道处理古之事，那就意味着：道与时永远同步——这就是道之道——这个与时俱进的“变”的规律，恒定不变。
再看第二点。道之法，指的是规律的存在状态。无论古今，规律都是隐匿的，看不到、听不见、摸不着，道的这种状态，从来如此，永远如此。正因为道没有实体形状，而是隐身于具体事物背后，它就不拘泥于任何一种物质和任何一个时代，而是可以以持续迭代的方式，“知古始”，既匹配于远古，也匹配于当下，更能匹配于未来。
再看第三点。道之术，指的是道的落地运用——这个是随时随地发生变化的。古代有古代的实际状况，就需要与当时的水平相适配的策略和方案；今天有今天的技术条件，那管理方法和策略就要随之变化。
“刘老师，现在是否清晰了？”
“老兄，你的意思是：当代的学生有着完全不同于我们那个时代的观念与知识结构，对他们的管理方式也要改变。对吧？”
“你知道什么是‘I人E人’吗？你知道‘赘婿吉吉国王’吗？你知道‘集美’、‘U1S1’、‘柠檬精’、‘蛐蛐’、‘蚂蚁牙黑’、‘爷青回’是什么意思吗？”我连珠炮似地问道。
“这个，这个嘛，”刘老师张口结舌，想了想说道，“别的我不知道，蛐蛐我可知道，古名促织，也叫蟋蟀，到了中秋就出来了，在草丛里蹦来蹦去的那种黑褐色昆虫呀！”
“哈哈哈哈哈，刘老师啊，你知道为什么说不到孩子们心里去了吗？因为，他们认为你爹味十足，根本就是一个老古董，不服气你！”我笑得直不起腰。
“难道听不懂这些乱七八糟的词儿，我就不配管理他们了吗？”刘老师涨红了脸。
“也不能粗暴地下这个结论。我的意思是，00后的孩子，从小物质条件比较好，自我意识非常强，希望被启发而非说教，希望是引导而非命令，希望能探讨而非指点。你要懂他们的心，就能找到正确的管理方法。”我引申道。
“那就是说，我需要讲明这次加班对于整个流程的意义，并且告诉小李，他的努力，会让印刷品更精美，给读者们带来更多的愉悦，也会给单位带来更好的收益，大家的生活也因此得到提升！”刘老师很上道儿。
“对。还要表达出：加班不是大冤种，不是显眼包，而是超燃的有腔调的男子汉。这样一来，孩子们就把你当伙伴儿，他们能意识到自己的价值，也感觉被重视，不再被当做工具人了。”我笑着说。
“嗯嗯，这就是‘今之道’吧，也就是共情、同理和平等式沟通！”刘老师提炼了一下。
“其实啊，刘老师，老子这句话，还有一个非常深刻的道理在里面。”
“是什么？”刘老师瞪大了眼睛。
2、活在当下，乐在当下
老子强调：以今天的策略解决今天的事，本质上是要求人们不要瞻前顾后，而是要活在当下！
不去后悔或羡慕以往的事，也不要焦虑或美化未来的事。道，因为是恒定的、连贯的、变化的，它本身就包含着历史和未来。所以，你只要认认真真去做好你正在面临的事，就是对历史最好的交代，也是对未来最好的奠基。
这个思想，瞬间把我们从“前世来世”的复杂思考中拉出来，结结实实地做了一个减法，给了我们最靠谱的思维方式和行动指南。
每个时代都有自己的课题，每个年代都有不同的任务，每个个体都有自己的使命。一个人做一件事，总是放在超级“望远镜”下去审视，难免进退失据。
20岁的人，就应该敢闯敢想，无所畏惧；30岁的人，就应该勠力担当，昂扬向上；40岁的人，就应该踏踏实实，步步为赢……每个阶段，都沉浸式地去工作和生活，这才是最清爽利索的人生态度。
“哎呀老兄，你这一解释，我是瞬间清醒啊！前几天孩子要求去北京找工作闯一闯，我总担心物价高、工作难度大、交通拥挤，不如跟着我放心。现在看来，这是以老人之心度小孩儿之腹啦！”刘老师皱着的眉头舒展了。
“你的担心有道理，但孩子的天地和眼界与咱们不在一个维度。往最坏处设想，即便他闯荡失败了，再回来跟着你，他对于家庭和父母的理解也已经完全不同了。”我说道。
“活在当下，乐在当下。沉浸体验，不急不躁。这是我的总结，我要把这十六个字写下来裱一裱，挂在办公室。”刘老师开心地说道。
“当下即昨天，当下即明天。昨天不可追，明天不易瞻。做好当下事，窄路自然宽。人生不纠结，快乐似神仙。”我胡诌了几句。
“姬打油，你还没有给我解释蛐蛐的意思呢？”刘老师笑着问。
“哈哈，回家问问儿子就知道啦！虚心向晚辈讨教，也是活在当下啊！”