(2011-05-13 00:08:46)
转载
心灵的呼唤——我是如此幸运
引：
此专题为：2011年5月3日《九宫格日记》——《“我怎么如此幸运”系统模块出笼记》的详解
http://blog.sina.com.cn/s/blog_6250821b0100se22.html
编者语：
有些朋友问：
“我是如此幸运”到底是什么？
“我是如此幸运”作业怎么写？
“我是如此幸运”修习的心法、关键、误区是什么？
“我是如此幸运”修习后我会得到哪些好处？
如果您对上述问题也有同等疑问，请参见在《武言怀语》中分十期连载的《“我”——为什么如此幸运？》专题。
此专题主要记录了武立老师十二年修习“如此幸运”的心路历程。
主要内容有：
——《修习“如此幸运”的类型》
——《修习“如此幸运”的误区》
——《修习“如此幸运”的关键点》
——《修习“如此幸运”的九层台阶》
——《部分修习者“幸运台阶”的简评参考》
——《“如此幸运”作业的示范》
——《图解修习“如此幸运”的九层台阶》
——《图解女性在孕期修习“如此幸运”的状态》
背景简介：
时间：2011年5月3日19:40分
地点：天津 小怀宇家中
人物：武立 魏亚梅 张雁斌 丛芳 陈程 蔡静 小怀宇
主题：详解怎么写“如此幸运”的作业
武立老师谈话内容记录：
“如此幸运”作业是修习“武学”的重点之一
为什么“如此幸运”会是一种特别的呼唤形式？
这中间我有一种特别强烈的感觉，就好像我们人一样：老天爷要试行一个东西，它总是先去试试水......
其实这十二年来，我做各种作业，包括做各种九大密码的修习，最后我怎么也没有想到，现在走的最火的就是——“我为什么如此幸运”。
当这个东西（“如此幸运”的呼号）同频同率变成众多人的呼声的时候，其实就是人对灵魂非常特殊的呼唤。
餐馆里的老奶奶说——我是如此幸运
其中的“标志”就是庄园见到的——那一天，（我和庄园）在一个回民的饭店里吃饭，故事是这么发生的：
我们进去以后是中午十二点半，那时候特别的忙。
（这时），进来了一个老奶奶，估计她有七十多岁。
老奶奶坐在四人桌的一个位置上...开始点菜.......
你就会看到服务员（的表情）——“您要是想点能快点儿吗？您要是想点别在我们特别忙的时候行吗？”
四人桌的对面坐了一个小伙子，老太太在点菜的时候，小伙子就说：“大娘，你就正式准备坐这儿了是吗？”
老奶奶说：“那我坐哪儿呢？”
“我一会儿还有朋友来了？坐吧！坐吧！坐吧！坐吧！”（小伙子心里想法是——“你点了嘛了？坐这儿坐着？！”）
这个老奶奶这时候就特别的紧张：“...我没进过这个餐馆......”
你注意听——老奶奶这时候说：“我点个酱爆洋白菜、点碗米饭吧。”——你想想这时候大家的表情会是什么？
服务员就问：“你想好了？”
“我就要这个。”
这个时候，那个小伙子转身走了，又进来了两个姑娘......
我说：“大娘，您坐在这儿吧......”
“不影响你们？”
“没事...在里边...您坐吧。”
（接着），我说：“大娘，他这里有两个菜是特色菜，一个叫‘爆三样’，一个叫‘醋溜苜蓿’，都是八块钱一份儿，我觉得您点这个更好。您点的那个‘酱爆洋白菜’是十块钱一份儿。”
“哦！是吗？！！！”——你能感觉到她那种惊喜的样子。
我这时候又上了一个“麻婆豆腐”，她对服务员说：“我这个要半份儿。”
服务员说：“我们这儿不能要半份儿。”
我说：“不用了，我把这个舀给您半份儿，您慢慢儿吃。”
“先生——我怎么如此幸运呢？？？——在今天认识了您了——您太有品位了！！！”
......
在她一进来的时候，大家都会感觉——这个老太太是个要饭的。
其实，她是四十二中的教师。（聊天当中得知）
她的儿子在日本读硕士，女儿在美国读硕士，家庭条件非常好。
但是老人出来，通过她点菜我能知道——她是舍不得的，为了儿女行。
她说：“您从国外来的，就是质素高......”
我一直说着——她就诚惶诚恐的看着我......
这时候，我跟过去不同，我不只是照顾了这个老太太，我也理解那两个小女服务员，同时我也理解了那个小伙子。
这时候——我们正在吃着饭，后面一个先生过来了说：“绝对你有品位，绝对的有素质，这年头，老人就该杀了，我们都不是人。国外来的，不一样，太有礼貌了。”
我转过头去——一愣？——我问：“这个人是哪儿的？”
庄园说：“武伯，您不知道，这个老先生一直坐咱后边儿。”
心灵的呼唤 人间的调调
所以...你一人做事万人在看着...我就在想这件事情...就是说——现在到了全面呼唤“我为什么如此幸运”。
但是绝大部分人都想的是我——为什么——如此——纠结？
分享专题内容简介
我讲到这里——注意——今天大致上会跟大家分享的是：
——如此幸运能有哪些形式？
——人们在完成“如此幸运”的时候，现状是怎么样？
——“如此幸运”到底分多少种的等级？
——“如此幸运”分多少种误区？
——怎么把日常生活中那些消极的东西真的变成“如此幸运”的信号？
——如此幸运当中到底分多少个要点？
——如此幸运到底是怎么样一种评分儿？
——我现在的“如此幸运”到底是一种什么状态？
——怎么样能够给你做一个立体的示范？
——“如此幸运”这个作业到底是怎么样的一种做法？
等于叫做...我估计会把“如此幸运”这个作业推上一个更加系统化、更加科学化的修习的台阶，但是还没到完满。
我们一切都还在实践中。
“武学”弟子修习概况
同时，我想说一下，修习“如此幸运”作业一共分九层台阶，我的学生（中）绝大部分进入到了第四层台阶，其中三个学生进入到五层台阶，最高的是七层台阶。
现在只有两个人进入了（第七层台阶）
——一个是圆太，一个是乐红。
八层、九层跃上去是非常非常的难。
一般人大部分是“死在”第四层台阶，或者叫“难在”第七层。
下一期《武言怀语》为您记录——修习“如此幸运”的类型，敬请关注。
（未完待续）
附件内容：
编者注：
下文所说的级别——比如，小怀宇的“如此幸运”作业是42级，是第五层的42级；武立老师的189级是第九层级的189级。
每个层级都有1级11，每个层级都有189级。（一至九层）
听武立老师说，昨天，他已经跃上了第十层。
借用武立老师的话——体验无止境，上不封顶，下不设底。
（关于层级等问题，在后续的转载文章中都会为您详解，敬请期待）
《走近武立（七十七）怎么写“我是如此幸运”作业？》
编者语：
故事发生于2011年4月11日中午12时前后。
有很长时间了，本小编一直揣着不少疑问：
你武老师总夸其他同学“我是如此幸运”的作业写的好，那我呢？
我可是在老师近旁猛写四年作业的学生！
为嘛我总是落在大队人马之后？
到底我差在哪里？
在等雁斌的期间，我向武立老师提问......
小编：小怀宇
文章内容：
“武学”的孩子们，谁的“幸运作业”写的好？
小怀宇：
武老师，我现在写的作业——《我是如此幸运》，您能给评个分儿吗？
小武哥：
你的“我是如此幸运”作业——42级。
杨医生的是49级。
小星的是47级。
现在特别好的学生——99级——有一个——袁继洪。
小怀宇：
99级是速度吗？
小武哥：
不是速度，就是人与天音天率“对接”的感觉。
你第一天写《我是如此幸运》是42级——现在还是42级——进步不大。
你的“如此幸运”没到你要落地...就是...你还是比较冷静。
武立老师当场训练本小编怎么写“幸运作业”。
小武哥：
现在我教你一遍——你现在马上说“我是如此幸运”。
小怀宇：
“我是如此幸运”：
早上起来，本来想在家编《武言怀语》的，领导一个电话让我过去，我的计划全打乱了。然后我就有点儿想骂街。
突然间一想，武老师说过我的主控局面能力是20%，我应该找主顾幸福啊！我就找......没想到我这么快就过渡了。
在路上还有两首特别好听的歌。到那儿以后发现这帮人都是棒槌，我到那儿就把事情摆平了，怎么这么好呢？这时候，武老师给我打电话，其实挺想去的，正好出来了，正好把我这几天重要的事定一定。
小武哥：
42级。
你看你每一次——“啊...我一个小消极...上来下去...上来下去......”
你看我的“我是如此幸运”：
1、我怎么就如此幸运到这种程度？
人家一般都得是消极的东西得迈十个坎儿，一点儿一点儿消化，我这可好，三级跳，到现在居然对消极没感觉了！
产生了一种——我他妈还是人吗？
但是我又不想做神仙——可是连参与讨论——别人对待了这是伤害的欲望都没有。
2、我是如此的幸运。
我怎么会怎么样做学生呢？
我永远知道什么是我唯一的导师——我跟灵魂之间怎么会如此密切的合作？
他们说《九宫格》重要，说《意想不到》重要，而且这两个都是在极其有“限制”的情况下，其实“限制”这两个字就是在告诉我，这个世界就是在规律的限制下。比如讲，《意想不到》不能超过140个字，因为是在微博。我居然是在微博这么样的一种情况下，把它与我的模块儿连起来、把他跟我的修行连起来、把他跟我的博客连起来、把他跟我的思想练起来、把他跟我未来的书也连起来。这《意想不到》怎么会居然越写越好？越写越妙？里边古人的东西也带进去了，老百姓的东西也带进去了，怎么会有这种感觉呢？
还有就是——《九宫格》，我怎么有点儿感觉自己变成正宫娘娘一样？每天在这9个格里扭啊...扭啊...扭...。
然后，今天幸运的是许小怀宇说，他要在这里边起作用，我就发现了怎么让小怀宇能够落地、能够平民化这样的一个点...哎呦...实在是太幸运了！
刚才又勾引张大爷，大爷说：“啊...二十分钟以后就到......”
你知道...张大爷一到，马上真理高度提高！话的高度提高！我们的创作落在实地！
后来我就想啊...这个博客一起...最动漫的电影一连上，书一连，然后后边跟栏目又连上.....
这幸运它不是一般的幸！
这是大幸！！！
武立老师谈写“幸运作业”当中的感受。
小武哥：
你知道我就产生什么感觉？
我就想过去抱你一下——你听见我的幸运了吗？
我每天睡觉前...舍不得...在那里掰手啊...在那里弄啊...然后......
我现在问你——《我是如此幸运》——你说的时候——你哭过多少次？
有两种哭：
一种哭是眼泪从眼睛中间掉下来，这是一种大感动；
另一种哭是心灵的那种慰籍，是从眼角往两边渗眼泪。
这种哭你哭过多少次？
小怀宇：
红过眼圈。
小武哥：
你看，我是从眼角两边渗出来......
小怀宇写的“幸运作业”被条条框框约束了。
小怀宇：
武老师，我想提问一个。
您这个作业内部是有程序的，我的作业是九个密码全做的。
现在我是以“幸运”为开头儿，后边我是要进行“接受”、“宽恕”...这样的话，是不是就把自己框住了？
小武哥：
有点儿框住了。
我再告诉你——《我是如此幸运》——圆太也是99级。
你看人家那个，娓娓道来，然后她内心中产生一种极其强烈的感觉。
小怀宇：
那...武老师...这就不叫修九大密码了？
小武哥：
怎么呢？
小怀宇：
那不就没什么“感激”、“爱”等密码了吗？那不光剩“幸运”了吗？
小武哥：
怎么没有！
爱在这里边，感激也在这里边。
写“幸运作业”在乎的是一种醉心感觉，这样可以打开心灵的大门，直通宝库。
小武哥：
你比如讲——我每次“修九大密码”，你看我在屋里会这样......
我怎么如此幸运呢？太他妈幸运了！咔...... 我会来个这个......
你都没到啊...就是...你都能忍得住，那算是幸运吗？
学生们写“幸运作业”的三种状态。
小武哥：
你注意——很多人——“我是如此幸运”——今天我又喝了一杯可乐......
你知道我的感觉是？
咱说一句粗话——SB啊？你喝杯可乐你他妈就如此幸运？我再给你来一个羊肉串，你还幸运的不得了啊？
他还没找到幸运的那个根儿！
灵魂在问你：“干嘛啊，你幸运？你幸运在哪儿了？”
“我是如此幸运”是你给灵魂下的订单，是给灵魂一个预约。
你跟灵魂说——今后这类的幸运你给我翻倍来......
小怀宇：
...武老师...武老师...我明白了...写《我是如