感悟
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浏覽過老師推薦的兩篇文章後，清晰的認識到别人對大學上課的看法和老師和學生的關系看法。每個人會有不同的認為，隻有雷同，不會有完全相同。
關于大學生上課的看法
有的人認為大學上課該認真上課，有的會說考試能過就好。他們都是對的，你不能說認真的就一定對，不認真的就一點錯。因為就想别人所說，每個人的出發點不一樣，目标不一樣，終點不一樣，是以就會導緻每個人到達終點的過程會不一樣。目标是拿到好成績，學習到更多專業知識，在大學中豐富自己的人，在大學很認真的去上課去學習，這是一定對的；而有的人目标隻是每門科目能有60分，能順利拿到畢業證的，他沒認真上課努力學習，但也不能說他就一定錯。學習和生活一樣，每個人的追求不一樣，他所參照的标準就不一樣。我們不能總是用自己的标準去衡量别人，這是不對的。
但是，在大學時期，這是屬于學習時期，就應該是認真上課努力學習的，這個正常道理，理之所在。我們都是作為學生的，不要因為自己比别人努力了，學習的時間比别人多，自己在學習，别人在玩遊戲，但是自己能過别人也能過，不平衡。我們不要有這樣的心态，就隻要記住，付出不一定會有收獲，但不付出就一定沒有，未來是如何那是後話。
師生關系
師生關系是從上學開始就存在的問題，這一種是怎麼樣的人際關系呢？也是各抒己見。像在文章中，有把師生關系比如成：餐館和食客、老闆和雇員、保姆和幼兒、路人甲和路人乙、獄警和犯人等關系；在這些關系中，都有些方面是相似的，但有些方面是不合理的。
如果要我去說說師生關系，那我會把它比如成職工A和職工B。老師和學生（職工A和職工B）都是生活在學校這家大公司裡面，他們都有各自的崗位，有各自的任務，但是，都是要遵循學校這個大公司所定下的規則。老師（職工A）他的責任就是服從學校的安排，去教一門或多門科目，每到定期時候就要給學校上報教學情況；學生（職工B）的責任就是完成要學科目的任務，達到最低标準。好了，分工明确後，就可以各自執行了。有些人說那我學生（職工B）不認真上課或者不完成作業，也不關你老師（職工A）的事情啊？這個不是說老師想去硬性關他事，這個他的工作，他的任務，學校要求他，上報缺課者名單，上報不完成作業者名單，老師登記你名字，給你不夠60分，不是他自願去給的，這是他的工作，他隻是在完成他所在職位的工作；再說學校是給錢聘請老師的，老師必須完成工作，不然就會扣錢，這樣的懲罰就像學生不完成學習任務，就會挂科一樣。是以，正常情況，就是老師為了不被扣錢，就完成學校的任務；學生為了不挂科，就要完成學習任務。誰也不能違反，這就是學校這個大公司的規則。有些人說我和老師熟，我叫老師幫我糊弄過去，就可以不學習也不挂科了；但是這樣子就是老師沒有完成學校的任務了，是要扣錢或者更嚴重的解雇了，是以人家老師為什麼要做一些損己不利人的事情呢？你可以自己想想，如果要扣你錢損害你利益地去做些還不好的事情，換做是你自己你會做嗎？很顯然的一個道理，沒有人是傻子，會去做這樣的事情。
在學校這個大公司中，是有一個系統的規則的，老師（職工A）有他的責任和要遵守的規則；學生（職工B）也會有責任和要遵守的規則；違反了就要懲罰，就是這麼簡單。在學校，學生是交了學費來求學，學校就有要求去盡力傳授知識給學生，但學不學就是學生的事情了，可以這樣說，挂科這樣的懲罰，就是一種變相的硬性要求學生去學習的方式，學校可以直接隻管教，不管你能不能學會，畢竟學不學會，真的是自己的事情。硬性你反而責怪的話，那隻能說你的想法比較特别了。
在學校還比較仁慈，後面去到社會，處處都涉及到自身利益的，就很難說再有仁慈而言了。沒有公司願意要隻拿工資不幹事的員工，永遠要記住社會上遠遠不是隻有你一個人會，大把人等着你的退位。工作上不完成任務就沒有挂科和補考而言了，面對的就是解雇了。
第一部分：結緣計算機
1.你為什麼選擇計算機專業？你認為你的條件如何？和這些部落客比呢？
我選擇的專業是軟體工程，自身條件：在上大學之前是沒有了解過軟體工程的相關專業性的知識的，可以說的計算機小白，隻能靠自身花多點時間去了解和掌握更多相關知識，我覺得最主要的還是要多程式設計，現在每個月多程式設計一萬行，以後會輕松很多。
第二部分：在計算機系裡學習
1.你對你的大學生活有什麼想要吐槽的地方嗎？你理想的大學教育應該是什麼樣子的？跟學校給你的有什麼差別？比較你在中國大學的經曆，你的老師和學校能做到和國外那樣嗎？如果不能，請分析一下為什麼？
吐槽學校的地方吧，就是交通太不友善，放假回家太辛苦了；理想中的大學教育肯定是輕松的啦，現實的大學很是挺有壓力的；學校的學習氣氛還是挺好的，很有壓力和動力；沒去過外國這就不知道了；聽說外國的大學是壓力最大的時候，和我們的很不一樣。
2.迄今為止，你寫了多少代碼，描述你做的最複雜的軟體項目/作業
迄今為止，碼了多少行代碼就不知道咯，也挺多了的，就是雜七雜八的；做過最複雜的就是Android的音樂播放器，這個軟體真的讓我天天熬夜，也就勉強做出普通效果，還不能完全去吃透。
第三部分：未來規劃
1.你準備怎樣來規劃你技術道路，職業道路和社會道路？
規劃自己的道路吧，就是現在也大三了，肯定要主攻自己最感興趣的一個方向了，起碼也要精通一門，有時學的太雜也有點弊端，有點把握不了，太散太分散了，是以現在要專注一門，為以後找工作有點底，出到社會，有幾年工作經驗後，再學其他語言，提升自己的等級。
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1.你對這門課的期待是什麼？你打算平均每周拿出多少個小時用在這門課上？
我對這門課的期待：可以更好的掌握程式設計方法；平均時間：一天30分鐘；特殊情況：一周兩小時。