粗缯大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
——題記
在學校舉行的“把學校建設成為引領地方文明發展主陣地”的活動中，我參加了“閱讀之星”的讀書活動。在這個浮躁的塵世，我是一個喜歡安靜的人，追求一種“甯靜以緻遠，淡泊而明志”的境界，是以我喜歡閱讀。
社會學家認為：“現在的中國處于急劇變化的一個時代，人們面對着巨大的外部刺激和挑戰，整個社會範圍内也就出現了全面的焦慮。”是的，現在連涉世未深的中學生也倍受沖擊，很多學生盲目追星，穿奇裝留怪發，流連網吧，沉迷KTV，染上黃賭毒，沖動好鬥……是以現在的學生難管，老師整天疲于奔命的工作，卻不見成效。一批一批這樣的學生出到社會，社會将更加浮躁。
學校要引領地方文明的發展，還是要引導學生閱讀。蘇轼說得多好呀：“粗缯大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”讀書人的内在氣質是什麼“粗缯大布”也裹不住的，人心是一朵未開的花，書如潤物細無聲的春雨，心花得到書雨的滋潤，綻放的是文明優雅的美麗。
蘇轼頻遭貶谪，一生曆典八州，身行萬裡，走過無數窮山惡水，卻都如處天堂，他說：此心安處是吾家。他被無數小人中傷下獄，在朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千醜态後，依然說：眼前見天下無一個不是好人。他的一生是載歌載舞，深得其樂的。2000年，法國《世界報》評論蘇轼：“居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務；處江湖之遠，盡職盡責，為善一方。在朝期間，他直言敢谏，不懼權貴；在貶期間他抗洪滅蝗，赈貧救孤，頗多政績。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月，寫下無數傳世傑作。”
是什麼造就了蘇轼偉大的一生？是讀書。這是一個紅塵滾滾的社會，人倘佯在燈紅酒綠的欲望海邊，稍不留神，就會腳步一滑，跌入萬劫不複的深淵，在這其中，能夠渡我們穿過這濁浪滔滔的大海，也隻有書。明朝人陳繼儒說：“閉門即是深山，讀書随處淨土。”每當我看完一章書，放下書本走到室外，看着青草綠樹，房屋炊煙，飛鳥白雲，真是美不勝收，清風徐來，吹散了喧嚣，滌蕩了心中雜亂的念頭，也濾淨了人世煩雜、個人得失。
有一次我們全班同學交換改作文，一位同學在作文中埋怨現在的學校、老師、同學，總想回到國小的時光。因為平時她對人對事就頗多怨氣，總想活在過去，不肯面對現實。是以我下評語的時候就運用了晏殊的詞句和套改蘇轼的詞句，寫下：“滿目河山空念遠，落花風雨更傷春。不如憐取眼前人。休在中學憶國小，且将真心換情深，不負好年華！”她不明白，找我詢問，我做了解釋，并要求她多讀書，告訴她：“讀書後的心，如雨洗過的青山，幹淨、幽雅；是剔除了污漬的玉石，晶瑩透亮，前塵不染。”她心有愧意，後來還真改了不少。
凱勒說：“一本好書像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”讓我們一同泛舟書海吧，讓好書引導我們健康成長，做一個文明的人去傳播文明，享受如蘇轼般“腹有詩書氣自華”的豪邁人生！