國中六年級的的國文書，一共三十四篇文章，叙事抒情、議論寫景，無所不包。柔和的燈光灑在散發着油墨香的紙張上，一個小時的光景，我細細讀完了整本國文書——這是自國小開始便養成了的習慣。
可這一次，我的心緒卻并不像以前那般平靜無波。輕聲誦着錢萬成的《留住童年》，一首現代詩，勾起了我對童年的回憶。
忽得有些恍惚，讀一讀國文書，原來也是我的不安啊——我試圖回憶，尋找新環境中那一點熟悉感。
隻惜如今，課業日益繁重，大量知識來得太快不及消化，閑暇時我更愛看書，或是抱着書本發怔……我背了唐詩宋詞、文學常識；背了英語課文、原版電影；背了許許多多的數學公式。是，沒有錯。
我背下了許多人的姓名和生平。中華上下五千年，從堯舜到光緒，從謝靈運到龔自珍，文人墨客，帝王将相；西方亦是曆史悠遠，亞曆山大大帝、凱撒、莎士比亞、泰戈爾……我記住了這麼多，卻很少再想起我還是個小孩子時，發生的那些事了。
再記不起那個年代，那個單純得無暇的，金色的年代裡，我究竟弄壞了多少玩具？摔碎了幾隻花瓶？是什麼時候長得和家裡那張大木桌一般高的？又是哪年學會了闆着手指從一數到十？小時候的我喜歡棒棒糖，更喜歡吃完糖之後，咬着白色的小棒回味着唇齒間還殘留着的、絲絲酸酸甜甜的滋味。可這一次，我卻把那小棒弄丢了。到底在哪裡？翻開我的記憶——這本紙頁泛黃的古籍，我在找……
現在想來，我的童年，似乎是在國小三年級時結束的。
前三年，我過得輕松，作業并不多。下課了，與好友談談最近讀的小說，聽同學們講些趣聞轶事，别班的男孩和班級中那幾個淘氣鬼嬉笑着跑過去了；放學，女孩們相約去留學校旁邊的公園，拾了各種各樣的落葉拼出圖樣，還有人發現了樹幹上蟬的幼蟲蛻下的金色殼子，好一個“金蟬脫殼”……
可後兩年，我的生活基本圍繞着一個詞——“小升初”。小升初看重什麼，就學什麼吧；小升初要這個證書，那就去考吧……萬人，一場不見硝煙的戰争，極其殘酷。我一直在看，卻發覺自己越清醒，就越是無措，小升初更像個深不見底的泥潭。我很累，卻還是必須不停地奔跑，奔跑。終于，我終于成功了，進了心儀的學校，從這泥潭中脫身。
隻是沒想到，接着我要面臨的，卻是離别。
五年了，校園中那幾株白玉蘭開了又謝，謝了又開。明年春天，她們亦會開。可我們又能否見到呢？那一樹爛漫的雪白，我留在了記憶裡。放學了，我和好友并肩走着，出了校門，我向右走，她向左拐，小跑着過了馬路，長發被風吹得飄揚，她沒有回頭。我想開口叫她，竟無言，隻靜靜看着她離去。那漸漸模糊的背影，我留在了記憶裡。
對，對，還有幾個總聚在一塊兒的搗蛋鬼，他們的的惡作劇花樣百出；女同學們細心制作的水晶裝飾貼在教室的窗戶上，能把早晨的陽光折射城彩虹的顔色；老師的辦公室裡永遠飄着摩卡咖啡的香氣，有時也會變成大隊部的紅棗銀耳羹的味道……一切的一切，我都留在了記憶裡。
終于，我在書櫃的角落裡發現了我要的東西：五歲，年幼的我舔着一根白色小棒，開心地笑着，紮着兩根小小的麻花辮，眼中是水清見底的歡快。照片放在木頭相框裡，積了些灰。我輕輕地拂去，找到了……
“留住童年/留住一份勇氣和果敢/如果前面是一片海/那就做一條乘風破浪的船”我迎來了童年，又從中離開進入國小，而現在，我是國中生了。生活并非一成不變，這世上本就沒有什麼永恒，我隻相信自己依舊會保留着從前時光帶給我的東西。
我回過頭，桃木書桌上，國小五年級的集體照相冊最近才做好，相冊裡，我仍然淡淡淺笑，唇抿着，嘴角輕揚……
我似是知道了，尋找、回憶，還在繼續。