“來一下。”下課時間，國文老師把我叫出教室，拍拍我的肩說：“這樣吧，我派你去學校參加詩詞大賽，好好準備，我相信你！”我不明不白地點點頭，等拿到老師遞給我資料，我才猛然被吓醒。三百多首詩詞，全背掉？
我像是從萬丈高空抛下，打着哆嗦硬着頭皮背誦：“功蓋三分國，名成八陣圖……”幹巴巴的聲音訴說着滿肚子的不情願，枯燥無聊的詩句怎麼也提不起興緻，不一會兒就郁悶之極地丢下了資料。
眼看選拔的日子一天天逼近，沒辦法，我隻得又捧起資料，焦頭爛額地強記。“你這樣記憶背誦是不得法的。”老師又不知何時出現在身後，“你看這首《将進酒》，就把太白的内心想法與情感的起伏表現得淋漓盡緻，那這些詩句到底是什麼意思呢？這就要反複了解品味了，唯有這樣，你才能走近詩人，了解這首詩，體會其中蘊含的奧妙，品味中華民族五千年來深沉厚重的文化底蘊。”老師一席話讓我茅塞頓開，是呀，不去品讀，光死記硬背有什麼用呢？我嘗試着用老師的方法去了解，竟情不自禁地走進了韻腳的自然上口，詩句的巧奪天工中去了。“天下英雄誰敵手，曹劉。生子當如孫仲謀。”“出師一表通古今，夜半挑燈更細看。”“待到秋來九月八，我花開後百花殺。”……
漸漸的，詩詞世界的大門仿佛在我面前緩緩打開，我開始深深地為渾然天成的詩句折服，為意境綿長波瀾的格調贊歎，不經意間，便在心中悄悄埋下了一顆熱愛古典詩詞的種子。
“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”我在李清照婉約的詩意中陶醉；“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”我沉迷在李商隐朦胧的情感中不願醒來；“何必奔沖山下去，更添波浪向人間。”白樂天随性豁達的品性令我欣賞。
也許是老師的教誨讓我幡然醒悟，也許是精妙高雅的詩詞情懷令我着迷，不管如何，心中的這顆種子仍讓我視若珍寶，我願呵護它，讓其生根發芽，開花結果，永駐心間。