上課遲到檢讨書

　　檢讨書是一種常用的日常應用文，是犯了錯誤的個人或上司向當事人或組織寫出的檢讨錯誤、并保證絕不再犯的書信。下面小編為大家分享上課遲到檢讨書，歡迎大家參考借鑒。

　　上課遲到檢讨書一

　　尊敬的老師：

　　我懷着十分的愧疚寫下這份檢讨書，以表示我對在此次開題答辯時的遲到進行自我檢讨。

　　我們實驗室的坐班時間是從早上八點半開始的，而答辯而是八點半開始的，而我大約是早上八點三十五到的，遲到了五分鐘左右。對此我表示十分的抱歉。這是因為在答辯的前一天晚上，我由于改論文改到淩晨四點多才去睡覺，定了早上七點半的鬧鐘，但在鬧鐘響後由于太困了，是以我按掉後又躺了一會才起床，是以才遲到了。

　　解釋這些并不是為了說明我并沒有做錯，隻是想說明我并不是故意要遲到的。遲到的确是遲到了，我的确是不應該在鬧鐘響後又放縱自己又躺了一會，這是不對的，在時間上我沒有做到嚴格的要求自己，影響老師們的正常答辯工作安排也對其它同學正常坐班造成了不好的影響，為此我表示十分的抱歉。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，生活渙散的必然結果。對此我感到十分的不應該，我深刻的檢討過自己，在以後遇到類似的情況一定會更加注意，不會因為一時的疲勞而對自己放松了要求，一定不給大家帶來麻煩。

　　上課遲到檢讨書二

　　老師：

　　你好.

　　本人于9月8日上午在上某某老師的課程中，遲到半個小時。解釋理由隻有一個，就是因為途中遇到一個家鄉新生的父親，因為本來也有點熟，而後停步與之聊天，這位叔叔将今日坐火車回家，下午沒有時間想送，是以談話就多了點。故而上課遲到。深知這非什麼了不起的理由，學生上課天經地義，而在上課時間與熟人打招呼聊天确實不合情合理。不過我願解釋我自己的理由，某某老師說其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜歡說話拐彎抹角之人。

　　首先上課遲到是錯，就一點我沒有任何的疑問。但非不是什麼都不可以原諒的，認識的鄉親也熟悉，我無法做到我在路途中和這樣的一個人不打招呼，不停下來寒暄幾句，畢竟也是個長輩，再說大老遠的過來也不容易，我熟悉這裡的情況，我很願意和他多說幾句這裡的事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯，但和解釋的理由沒有關系，我不想用我自己的理由來為自己辯解，錯就是錯，關鍵在于以後不遲到不曠課。在這裡給老師做個保證，以後不會有這樣的情況出現了，畢竟意外不會常有。

　　還有我想為我們班考研上自習的朋友說幾句話，如果按老師說的老師在上課的時候會給考研的朋友帶來很多的資訊和知識。沒有老師的能力，因為聽過你的課，深知老師實力和能力。我覺得他們選擇自習不來上課不是簡單的對與錯的問題，如果按老師的說法，考研的知識在平時的積累，沒有上好大學課程的同學就是沒有資格去考研的。是阿，我想我們廣大的同學也盼望的這一天，考研不是簡單的考幾本專業書就了事，研究所學生不應該簡單的就研究這幾本書，讀通了這幾本書，也并不見得其他的能力有什麼突出的地方。可是大環境不是這樣的，和我們所希望的相反，隻要讀熟這幾本專業書，就能考個好成績，在這樣的形勢下，作為我們平凡的'學生，隻能選擇這樣的路，死讀，甯可放棄可以增加知識面内涵的課。

　　個人覺得這樣的現象不能簡單的怪罪到我們學生的頭上，我們無力和政策鬥，是以我們隻能選擇和書本鬥。成績是外顯的，内涵隻能在平時中能夠展現，可是考試就單考成績，沒有成績什麼都沒有了，為了這個是以他們也許願意放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對與錯隻能有他們自己來衡量。但我很了解他們，畢竟體制放在那裡，體制不解決，學生還是會被逼成這樣不去上課。前段時間北大的賀教授以研究所學生水準低而拒絕再帶研究所學生，如果把這個事情結合起來，也就是說現在的有一批研究所學生都是沒有徹底的學好大學學業的基礎上而考上了研究所學生，或者說他們的知識面僅僅限于要考得幾本書。換句話說，他們不得不學好要考的書，必然要犧牲其他的時間，否則本來并沒有特殊才能的他們用什麼去和别人争，是身邊的人逼，是招生的學校逼的，是出卷的老師逼的，他們能用什麼去抗衡，唯有掌握所考學校的專業書啊。

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