教師暑期教育訓練心得體會（精選4篇）
當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目标更加明确。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的教師暑期教育訓練心得體會（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師暑期教育訓練心得體會1
帶着學期末的疲倦，帶着對目前應試教育愈演愈烈的悲憤，帶着對行政幹預無力反抗的無奈走進教育訓練的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數學理論的了解如此深刻，對數學教學方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數學教學研究意義重大且樂趣十足。
在這次教育訓練的内容中，有理論的學習，有具體案例的分析，有具體教學方法和經驗的介紹，還有數學教學帶給我們的無盡的思考。
殷容老師對一年級上冊數學教材進行了詳細的分析，這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結的經驗，對我們即将從事一年級上冊教學的數學老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪裡，每個教學内容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。
同課異構說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設計的課例，而且講述了每一個環節打磨的經過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發着我們在研究教材教法，日常備課的時候應該多問幾個為什麼。
最能引起我們深思的是張新春老師的講座——《國小數學教學中的價值判斷》。說是講座還不确切，應該是探讨，是他對數學教學的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學中諸多困惑的答案，而是抛出來讓我們大家探讨，讓我們慢慢明确：我們要教給孩子們有價值的數學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學中要深入思考的。
回想自己平時的教學，仔細研讀教材，認真參考教師用書，積極和同僚們讨論，自以為有一些簡潔實用的教學方法，甚至有時候對教育專家的理論呲之以鼻。張老師提出的話題，不禁讓我汗顔。我們往往為了學生更快掌握所學知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學生學習數學的初衷，忘記了學生學習的初衷。有些學習過程是需要學生不斷折騰的，不能省略的，有些限制和規範，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關于教育本質的東西，一切以考試為指揮棒教學，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。
教育訓練讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環境是一切以功利為前提，雖然教育的大環境是一切以應試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。
為期兩天的暑假數學教師教育訓練結束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。
教師暑期教育訓練心得體會2
教育訓練活動已經進行了八天，這八天是緊張而充實的，可以說此次教育訓練收益頗豐、擷取匪淺。不僅有知識上的積累，也有教學觀念的更新了。
給我們講課的老師都是我們仰慕的專家、學者、教授。他們來自通過教育訓練，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；以後每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力建構高效的教育教學活動。北京師大、華師大這些知名學府，這些閃光的名字常常出現在核心的國文教學報紙、雜志上。他們豐厚的學養、全新的教學理念是我們仰慕和追随的目标。對于長期奮戰在教學一線的我們來說，有機會當面聆聽他們的教誨，當面向他們請教教學中的困惑，這該是何等幸福、何等的振奮！專家們從理論的.高度，高屋建瓴，見解獨到。更為難得的是專家們結合高中教學實際情況，舉了許多教學案例，講解透徹，講座做到了理論好實踐相結合，做到大學研究和高中實用性統一。
感受最深的是教授給我們展示的兩種評課方式即複盤式評課和追問式評課，使我們眼前一亮，感受非常新鮮。尤其是複盤式評課這種方式，我覺得既新穎又實用。傳統的評課大多談感性認識，評課者不可避免的帶有自己的好惡，随意性比較大。而這種複盤式評課卻是從理性出發，通過上課者回憶再現上課的目标、内容（任務）、學生活動，以及達到的效果，一一把它記下來，這樣這節課哪些是有效的，哪些是無效的，哪些是優點，哪些是缺點，也就一目了然了。這樣就杜絕了評課的随意性，讓評課者和被評者站在平等的位置。
我在聽講座過程中常常深思檢討自己的高中教學，我已經教了二十多年的書，原本以為有了點經驗和成績，但是經過這幾天的學習，才發現自己一直在稀裡糊塗的教。我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。是以我在前幾年的工作裡，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課後總結，幾乎每天都在重複這樣的三步曲。随着教育訓練的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了。
通過教育訓練，我明白了要想成為一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水準、教育科研能力、課堂教學能力等。是以在以後的教學中，我要更加努力，不斷的搜集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識。一定要注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，進而更快達到真正提高自己的目的。
教師暑期教育訓練心得體會3
我有幸成為縣骨幹教師教育訓練班的一員，這也給我帶給了這個再學習、再提高的機會。這次教育訓練資料豐富，形式多樣，有集中教育訓練、分學科教育訓練、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動搞笑、發人深省。在此之前，我也曾出去教育訓練過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。這次教育訓練之後，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下方是我在教育訓練中的幾點心得體會：
通過教育訓練，讓我深刻地認識到務必更新觀念。随着知識經濟時代的到來，資訊技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不适應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。務必具有現代教育觀念，并将其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。
通過此次教育訓練，我在教學觀上有了必須的轉變，不能為了教書而教書，葉聖陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目标，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能隻讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，能夠自我擷取知識，除了學習，還要注重新開機迪學生的智慧，給學生充分的空間、時光，發揮出他們的想象力和創造力。
通過教育訓練，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，用心進行知識的更新。随着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，目前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能适應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也将被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所代替。教師應與時俱進，适應時代的發展，做好自我的主角定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐潛力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
今後我會将在那裡學到的新知識盡快地内化為自我的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際狀況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習态度，求知精神，協作潛力，加強平時的學習、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須将學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓教育訓練的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次教育訓練資料豐富，水準高，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
教師暑期教育訓練心得體會4
作為xx學院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師，能夠有幸參加師資教育訓練，我感到非常榮幸，由于我教授的專業是商務談判和會計，而且大學和研究所學生專業基本上沒有接觸過旅遊管理的專業知識，考慮到我們學校的專業特色以及我所屬院系的特點，我認為非常有必要利用假期時間和學校給我們提供的學習機會、學習資源以及優秀師資來充實一下自己在旅遊知識方面的認知，有概括性地系統學習有關旅行社經驗管理和酒店管理方面的專業知識，是以在選擇教育訓練課程時我選擇了旅行社經營管理方向的教育訓練班。
教育訓練地點是在xx學院，轉眼間教育訓練班的課程已經結束了，經過為期四周的學習，我想我們每一位學員都獲得了不同但都很大的收獲。對于我個人而言，我認為這次教育訓練班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了内心。無論是從理論學習到實地考察，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，并獲得了許多無法用言語來表達的收獲。加之與來自不同省市區、不同學校、不同專業的授課老師們聚集一堂，互相交流借鑒工作經驗、思路方法、教學技巧等，較全面的提高了自己的理論水準和工作能力。以下是我在教育訓練結束後總結的這些天的幾點學習心得體會：
一、多種形式的學習模式，提高了理論基礎和認識水準
作為一名剛剛參加工作的普通教師，通過兩個學期的工作曆練，我積累了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過本次教育訓練班授課老師對相關課程深入淺出的講授，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗，許多問題從理論上也找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。通過系統地學習教育訓練與實踐考察，讓我強化了服務學生的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養學生方面向國際頂尖水準看齊的宗旨以及對旅行社經營管理系和酒店管理系學生培養目标定位的科學意義。
總的來說，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、不同領域的學習，開闊了視野
這一次教育訓練給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對自己授課的本專業本領域有了更加深入的認識，同時也對相關專業和不同企業實地考察的經營理念也有了一定的了解，此外，還對開放先進的國際職業教育和理念有了進一步的了解，極大地擴充了我們的知識面，進一步提升了我們的文化修養和職業素養，開放的思維模式，靈活多變的授課和學習、交流方式對每一位學員而言，都産生了極大的震撼效應。
狄書記的“德國職業教育對我們的啟示”，結合德國的教育模式，重點介紹了德國職業教育理念與教育方式，讓我們站在了更高的台階上重新地認識、學習職業教育的基本範式，反思我們現在的教育模式是否合理，是否得當，是否符合社會發展對人才的需求，是否有利于學生終身事業的發展？通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足之處，看待我們今後努力的目标與方向。
到景區景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高的酒店或景區都有自己的一套經營方式和經驗理念，如何将這些多年沉澱提煉出來的優良經驗引進課堂，作為教學案例，讓學生更多地了解典型、實際、多樣化的案例，甚至是去不同企業體驗實習，将實習機關的經營理念和典型案例彙總成冊，總結實習心得，作為學校教師教學素材，應該是值得采取的一種教學方式。
對喜來登大酒店的參觀，讓我們感受了高酒店的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想着晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，是以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，隻有這樣才能赢來美好的明天和輝煌的未來。在給學生授課時，我們在着重教育訓練學生的專業技能的同時，也應該正确引導學生樹立正确的人生觀、價值觀，保持一種積極向上、勇于挑戰創新、吃苦耐勞的心态和精神狀态，做一個能夠适應社會發展需求，在曆練中不斷提升自我價值，逐漸實作個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高标準。
三、案例的分析，警惕了自我
教育訓練過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體教育訓練内容相吻合的案例，并通過案例分析與現場模拟教學、課堂讨論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和了解，也對我們在教學中對案例的篩選和引用起到了積極的引導和啟發作用，使我們能夠更深入地分析問題背後的知識連結，能夠更好地運用所學知識用生動的案例為學生解惑，讓學生在思考中學習，在學習中進步，進而加深對課本知識的了解，并有效提高學生對所學知識的實際應用能力。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清案例所反映的問題的本質所在，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力。往往，我們在給别人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些，是以授課老師讓我們通過案例，查找企業和案例中展現的問題的方式來提高自己解決問題的能力，通過分析案例中的不足之處，設想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到。正确處理各種關系是幹好工作的前提之一。沒有好的上下級關系、群衆關系，最終會導緻工作無法開展，是以我們要着重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心态下工作。
四、相關的座談，找準了差距
在與授課老師、同學的座談過程中，我學到了作為一名年輕的教師如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的複雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鑒别人的方法來完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的内容，總結出了幹好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜複雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正确抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準确、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水準，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作幹得有聲有色那麼必須具備這六個能力，因為作為新世紀的人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，隻有這樣社會才能科學的進步。
這次教育訓練無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝教育廳、學校和系部給了我這麼一名普通的年輕教師這次學習的機會和鍛煉的機會。今後，我将盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共産黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次教育訓練學習的己點膚淺的心得，如有不當請上司批評指正。
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