《親子快速記憶教案第 6 課時：聯想記憶訓練》
一、教學目标
- 培養孩子的聯想思維能力，提高對詞語的記憶效果。
- 增強孩子的觀察力和想象力，豐富詞彙儲備。
- 促進親子互動，共同探索有趣的記憶方法。
二、教學準備
- 準備一些常見的詞語卡片，如 “香蕉”“太陽”“花朵”“小狗” 等。
- 紙和筆，友善孩子記錄聯想的内容。
- 小獎品，如貼紙、小糖果等，用于獎勵表現優秀的孩子。
三、教學過程
（一）導入（5 分鐘）
家長和孩子圍坐在一起，家長拿出一張詞語卡片，上面寫着 “蘋果”。家長問孩子：“寶貝們，看到這個詞語，你們能想到什麼呢？” 引導孩子展開聯想，引出本節課的主題 —— 聯想記憶訓練。
（二）詞語聯想示例（15 分鐘）
- 家長以 “蘋果” 這個詞語為例，向孩子展示如何進行聯想記憶。家長可以說：“看到‘蘋果’這個詞，我們可以想到它的顔色是紅色的，形狀是圓形的，味道是甜甜的，還可以想到蘋果長在樹上，有葉子和樹枝。通過這些聯想，我們就能更容易地記住‘蘋果’這個詞語了。”
- 家長再拿出幾個詞語卡片，如 “香蕉”“太陽”“花朵” 等，讓孩子嘗試進行聯想。孩子可以說出香蕉是黃色的、彎彎的，太陽是圓圓的、很溫暖，花朵是五顔六色的、很香等。家長要給予肯定和鼓勵，引導孩子繼續深入聯想。
（三）聯想記憶遊戲（20 分鐘）
- 家長和孩子一起玩聯想記憶遊戲。家長随機拿出一張詞語卡片，讓孩子在規定的時間内（如 1 分鐘）盡可能多地說出與這個詞語相關的聯想内容。然後家長可以根據孩子的表現給予評分，如說出 5 個以上聯想内容得 10 分，3 - 4 個得 8 分，1 - 2 個得 6 分等。
- 孩子也可以随機拿出一張詞語卡片，讓家長進行聯想。這樣可以增加親子互動，讓孩子更有興趣參與遊戲。
- 遊戲過程中，家長可以引導孩子從不同的角度進行聯想，如顔色、形狀、味道、用途、生長環境等。同時，家長也可以鼓勵孩子使用比喻、拟人、誇張等修辭手法來豐富聯想内容，提高孩子的語言表達能力。
（四）聯想故事創作（25 分鐘）
- 家長和孩子一起進行聯想故事創作。家長先給出一個詞語，如 “小狗”，然後讓孩子圍繞這個詞語進行聯想，并把聯想的内容編成一個故事。孩子可以說：“有一隻小狗，它的毛是金黃色的，眼睛像黑寶石一樣閃閃發光。它很可愛，也很調皮。有一天，它看到了一個紅色的球，就追着球跑了起來。它跑過了一片綠色的草地，來到了一條藍色的小河邊……”
- 家長可以對孩子的故事進行補充和完善，如增加一些細節描寫、人物對話等，讓故事更加生動有趣。然後家長和孩子一起把故事記錄下來，可以用文字或者繪畫的形式。
- 孩子也可以給出一個詞語，讓家長進行聯想故事創作。這樣可以鍛煉孩子的想象力和創造力，同時也讓孩子更好地了解聯想記憶的方法。
（五）總結與分享（20 分鐘）
- 家長和孩子一起回顧本節課的内容，總結聯想記憶的方法和技巧。家長可以問孩子：“今天我們學習了聯想記憶，你覺得這個方法有什麼好處呢？你在遊戲和故事創作中有什麼收獲呢？” 引導孩子表達自己的感受和體會。
- 家長和孩子可以互相分享自己最喜歡的聯想内容和故事。家長可以表揚孩子的創意和努力，鼓勵孩子在今後的學習和生活中繼續運用聯想記憶的方法。
- 家長可以布置一個小任務，讓孩子在課後選擇一個自己喜歡的詞語，進行聯想記憶，并把聯想的内容寫下來或者畫下來，下次課的時候和大家分享。
四、教學延伸
- 在日常生活中，家長可以随時和孩子進行聯想記憶訓練。比如在看到一個物品、一個場景或者一個人時，讓孩子進行聯想，說出與之相關的内容。這樣可以培養孩子的觀察力和想象力，提高孩子的記憶能力。
- 家長可以和孩子一起閱讀故事書、繪本等，然後讓孩子對書中的詞語進行聯想，豐富孩子的詞彙儲備。同時，家長也可以鼓勵孩子自己創作故事，運用聯想記憶的方法讓故事更加精彩。
- 家長可以給孩子提供一些聯想記憶的練習材料，如詞語卡片、圖檔等，讓孩子進行自主練習。也可以讓孩子和小夥伴一起玩聯想記憶遊戲，增加學習的趣味性和互動性。
通過本次聯想記憶訓練課程，孩子的聯想思維能力得到了有效的鍛煉和提高，對詞語的記憶效果也有了明顯的提升。同時，親子之間的互動更加密切，家庭氛圍更加和諧愉快。在今後的課程中，我們将繼續探索更多有趣的記憶方法和遊戲，幫助孩子提高記憶力和學習能力。
